Workshop filmeducatie voor het jonge kind
1 / 13
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Heet iedereen welkom bij deze workshop.
Misschien leuk om even te vragen wie uit basisonderwijs komt en wie vanuit andere instanties.
Stel jezelf voor. (wil je nog iets laten zien in een slide? voeg gerust toe!)
Vertel over Cinekid (grootste kinderfilmfestival - afgelopen herfstvakantie - ook voor scholen de week daarvoor = interactief film beleven - hele jaar door activiteiten ism andere culturele instanties en/of op scholen)
We gaan het vandaag hebben over filmeducatie en dan specifiek voor jonge kinderen (leeftijd 4-8). Vertel evt. iets over je eigen ervaring hiermee of waarom je dit bijzonder/leuk vindt om te doen.
In deze workshop wil ik jullie eerst wat vertellen over de leerlijn filmeducatie voor het basisonderwijs die nu enkele jaren bestaat. Daarna wil ik jullie meenemen langs een paar voorbeelden van filmlessen met jonge kinderen van Cinekid. Ten slotte gaan we het natuurlijk ook zelf ervaren in de workshop Animatieplaats!
Slide 2 - Video
Dit filmpje van het Netwerk Filmeducatie legt uit welke vaardigheden de leerlijn film is opgebouwd.
In de leerlijn zijn de doelen die horen bij deze vaardigheden per bouw uitgeschreven. Dit kan je zien vanaf pagina 29 (of geprint stencil? https://filmeducatie.nl/doorlopende-leerlijn-film )
Slide 3 - Tekstslide
Op de volgende twee slides zie je de doelen zoals omschreven voor PO onderbouw.
(Beleven, verwoorden, onderzoeken, reflecteren. Creëren op volgende slide)
Licht er per vaardigheid een of meer uit die je zelf interessant vindt. Bijvoorbeeld de onderste van onderzoeken: dit kunnen kleine kinderen al op hun niveau! (het helemaal lezen kunnen mensen later thuis doen ;-))
Slide 4 - Tekstslide
Vaardigheid creëren.
Jonge kinderen vinden het zoals jullie weten fijn om zelf te maken en doen. Zij kunnen ook al prima aan de slag met film maken op hun niveau. De voorbeelden van workshops die ik zo laat zien zijn ook allemaal workshops waarbij het creërend vermogen voorop staat.
Toch zal je altijd tijdens het creëren ook bezig zijn met onderzoeken en reflecteren en stimuleer je de kinderen ook om te verwoorden in filmtaal over hun eigen werk.
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Spring in je tekening Slide 1/3
Vertel over Spring in je tekening (intro thema/suggestie decor - kader - greenscreen - zelf meekijken = experimenteren/reflecteren - samen terugkijken)
Slide 7 - Tekstslide
Spring in je tekening Slide 2/3
Slide 8 - Video
Spring in je tekening Slide 3/3
Filmpje zonder geluid
Voorbeeld met jonge kleuters (ze gaan niet heel diep in op verhaal, gaat meer om het ervaren van een eigen filmpje maken/zelf spelen in/eigen decor maken/plezier ervaren)
aub geen filmpjes/foto's maken van deze slide
Slide 9 - Video
Animatieplaats slide 1/3
Variatie clip en klaar, informatiefilmpje
Vat samen: gezamenlijk stop-motion maken op het platte vlak met geometrische vormen.
Leuk om te vertellen over je eigen ervaring van wat voor verschillende filmpjes eruit kunnen komen en hoe de kinderen dit ervaren.
Slide 10 - Tekstslide
Animatieplaats slide 2/3
Vertel dat bij de animatieplaats het onderdeel van de workshop is(/kan zijn) om de figuren zelf te maken.
Slide 11 - Tekstslide
Animatieplaats slide 3/3
Slide 12 - Tekstslide
Laat zien waar de knutseltafel is. Vertel dat we personages nodig hebben maar ook decorobjecten. Vertel hoeveel tijd ze hebben (ze moeten 20 min. voor einde van de workshop klaar zijn om te animeren).
Evt vertellen: afhankelijk van de leeftijd van de kinderen laat je ze niet knutselen of makkelijker: bijv. alleen vormen uitknippen.
Animeren: samen animeren zoals je dat met een groepje kinderen ook zou doen!
Daarna samen bekijken en hierbij ook vragen stellen die je normaal ook aan de kinderen zou stellen.
Slide 13 - Tekstslide
Aan het einde: vraag wat ze ervan vonden om deze workshop zelf te ervaren.
Nog vragen?
