BK: De aarde en ik week 4

• Wereldcampus
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

De aarde en IK!

Lesplanning

• Actualiteit
  Onderzoek: Nederland doet niet genoeg tegen klimaatverandering
• Terugblik vorige les
• Voorkennis activeren 
• Leerdoelen van de les 
• Klimaat scenario's 
• Opdracht
• # Exit ticket 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Actualiteit

klik hier om naar De dag vandaag te gaan.

Bespreek de actualiteit aan de hand van de gegeven items. (max. 10 min.)

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Wat is klimaatverandering?

1. Het warmer, kouder, droger, natter worden
2. Het uitdrogen van de natuur
3. Gemiddelde bebossing in een bepaald gebied
4. Vervuilen van de natuur

Meer CO2 in de lucht

Verbruik van fossiele brandstoffen.

Temperatuur op aarde neemt toe.

Klimaatverandering.

Klimaatverandering

Oorzaken klimaatverandering

Klimaatverandering

Door klimaatverandering kan er <1> water verdampen en komt er meer vocht in de lucht. Dit kan leiden tot meer hevige regen of juist langere periodes van droogte. 

Ook <2> gletsjers en ijskappen sneller, waardoor het zeeniveau stijgt en er overstromingen kunnen ontstaan. 

Het is belangrijk om de uitstoot van broeikasgassen te <3> en ons aan te passen aan de veranderingen

Meer

Smelten

Verminderen 

Minder

Bevriezen

      Lesdoelen

Lesdoelen:

• De leerling weet wat een scenario is.
• De leerling weet wat er allemaal kan gebeuren in de toekomst met de aarde.
• De leerling kan een oplossing benoemen voor het tegen gaan van klimaatverandering

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

LEZEN 10 min

Leesmoment

We lezen samen het artikel:

Door klimaatverandering stijgt de zeespiegel overal ter wereld. Waar komt dat door en wat zijn de gevolgen?

Klimaatscenario

Een klimaatscenario is een soort "wat-als-verhaal" 

dat laat zien hoe de wereld er in de toekomst uit kan zien, afhankelijk van hoe we nu met het klimaat omgaan. 

Het helpt ons om betere keuzes te maken.

🌍

Er zijn verschillende soorten klimaatscenario's, zoals:

• Optimistisch (goed) scenario: Als mensen wel actie ondernemen, zoals minder fossiele brandstoffen gebruiken, kan de opwarming van de aarde minder erg worden.
• Pessimistisch (slecht) scenario: Als mensen blijven vervuilen en niets doen tegen klimaatverandering, kan het bijvoorbeeld veel warmer worden, met meer overstromingen, droogte of stormen.
• Een realistisch klimaatscenario: dat de aarde tegen het jaar 2100 met 2 à 3 graden warmer wordt omdat landen wel wat doen om de uitstoot van CO₂ te verminderen, maar niet genoeg, waardoor we vaker te maken krijgen met hittegolven, zware regenbuien, en een stijgende zeespiegel. 

Optimistisch (goed) scenario 

• De opwarming van de aarde beperken tot 1,5 graden
• Een zeespiegelstijging van ongeveer 0,26 tot 0,77 meter tegen 2100 verwacht

Laat de leerlingen overschrijven!

Realistisch (zo door blijven gaan) scenario

• Wereldwijde temperatuurstijging tussen de 2-3°C. 
• Hierbij wordt een zeespiegelstijging van ongeveer 0,36 tot 0,87 meter tegen het einde van de eeuw verwacht.

Laat de leerlingen overschrijven!

Pessimistisch (slecht) scenario

• Temperatuurstijging van meer dan 3°C. 
• In dit geval zou de zeespiegel met meer dan 1 meter kunnen stijgen tegen 2100

Laat de leerlingen overschrijven!

Schrijf de volgende sleutelwoorden met aantekening over. 

Gebruik hiervoor de Cornell methode.

• Optimistisch (goed) scenario: Als mensen wel actie ondernemen, zoals minder fossiele brandstoffen gebruiken, kan de opwarming van de aarde minder erg worden.
• Pessimistisch (slecht) scenario: Als mensen blijven vervuilen en niets doen tegen klimaatverandering, kan het bijvoorbeeld veel warmer worden, met meer overstromingen, droogte of stormen.
• Een realistisch klimaatscenario: dat de aarde tegen het jaar 2100 met 2 à 3 graden warmer wordt omdat landen wel wat doen om de uitstoot van CO₂ te verminderen, maar niet genoeg, waardoor we vaker te maken krijgen met hittegolven, zware regenbuien, en een stijgende zeespiegel. 

Oplossingen

• Minder energie gebruik (huizen-auto's-fabrieken)
  
  
  
• Meer zonne-energie en wind-energie
  
  
  
  
  
• Minder vlees eten                                               klik hier voor de video.

Wat zijn de drie klimaatscenario's?

1. Optimistisch, pessimistisch en geolistisch
2. Optimistisch, pessimistisch en realistisch
3. Pessimistisch, optimistisch en geolistisch
4. Pessimistisch, realistisch en geolistisch

De woorden zijn met opzet anders dan de uitleg, zo kan je checken of ze de woorden begrijpen en anders uitleggen. 

Hoe ziet het optimistische (goede) klimaatscenario eruit?

1. De opwarming van de aarde beperken tot 5 graden
2. De opwarming van de aarde beperken tot 3 graden
3. De opwarming van de aarde beperken tot 1,5 graden
4. De opwarming van de aarde beperken tot 1 graden

Opdracht: Klimaatscenario

Wat gebeurt er met de natuur, steden en mensen in elk scenario?

• Elk tweetal krijgt een scenario.
• Schrijf op of teken hoe het leven eruitziet in jullie scenario. 

Denk na over:

Het weer (hittegolven, stormen, zeespiegelstijging).

De natuur (dieren, bossen, oceanen).

Mensen (gezondheid, wonen, reizen, werken).

Scenario-opdracht (10 minuten)

Geef elk tweetal één scenario.

Laat hen opschrijven of tekenen hoe het leven eruitziet in hun scenario. Vraag hen na te denken over:

Het weer (hittegolven, stormen, zeespiegelstijging).

De natuur (dieren, bossen, oceanen).

Laat de tweetallen kort hun scenario presenteren.

Vraag de klas: 

• "Welk scenario willen we? Wat kunnen we nu doen om dat te bereiken?"
• Mensen (gezondheid, wonen, reizen, werken).

Opdracht. Klimaatoplossingen 

Bedenk in tweetallen praktische oplossingen voor een specifiek probleem dat bijdraagt aan klimaatverandering. 

Wat zou je kunnen veranderen om dit probleem op te lossen?

Welke middelen heb je nodig?

Hoe kun je anderen overtuigen mee te doen?

Voorbeelden van problemen:

• Te veel plastic afval.
• Energieverspilling thuis.
• Te veel uitstoot door auto's.
• Voedselverspilling.
• Ontbossing.

Opdracht: Klimaatscenario

Wat ga je doen: (in tweetallen, 10 min)

1: Kies een land.

2: Wat zijn de gevolgen voor het klimaat voor het land dat je hebt gekozen?

3: Beste scenario? Slechtste scenario?

              

                                                                         

                                                                                              

                                                                                                Verlies biodiversiteit

Opdracht: Wat kan ik zelf doen

Wat ga je doen: (in tweetallen, 10 min)

Opdracht 1:

Wat kan ik zelf doen om ervoor te zorgen dat we het optimistische klimaatscenario bereiken? Bedenk minimaal 3 oplossingen.

Opdracht 2: 

Bedenk welke oplossingen er zijn tegen de zeespiegelstijging.
Bedenk minimaal 3 oplossingen.

              

                                                                         

                                                                                              

                                                                                                Verlies biodiversiteit

    Begrippen uit deze les

• optimistisch scenario
• realistisch scenario 
• pessimistisch scenario
• zeespiegelstijging
• klimaatverandering

EXIT TICKET

Wat zijn de drie klimaatscenario's voor de toekomst van de aarde die je hebt geleerd?

whimsical.com