Discriminatie

• Burgerschap
• Beroepsopleiding

Hoofdstuk 5 Thema 1

Discriminatie 

Gelijkheidsbeginsel

Iedereen heeft recht op gelijke behandeling, dit herken je ook terug in artikel 1 in de grondwet (les vorige week), Dit houdt in dat mensen niet ongelijk behandeld mogen worden vanwege persoonskenmerken zoals: geloof, afkomst, geslacht en leeftijd. 

Deze video gaat over discriminatie

Discriminatie betekent dat je mensen anders behandeld vanwege bijvoorbeeld hun geslacht, seksuele voorkeur of hun religie. 

In dit voorbeeld zie je hoe mensen gediscrimineerd kunnen worden bij het solliciteren. 

Noem een ander voorbeeld van discriminatie

Kan jij een voorbeeld noemen van discriminatie, waar jij wel eens bij betrokken bent geweest of iemand die je goed kent?

Vooroordelen

Een mening over een persoon of groep die je niet goed kent. 

Vooroordelen zijn niet op feiten gebaseerd en kloppen meestal niet. 

Vooroordelen hebben we allemaal, bewust of onbewust. 

Ze komen bijvoorbeeld uit je opvoeding, media, vriendengroep.

Ze zijn niet per se slecht. Ze zijn bedoeld om ons te beschermen tegen gevaar.

Vooroordeel 

Een vooroordeel is een oordeel dat je hebt van iemand voordat je iemand echt kent of dat je het zeker weet. Vooroordelen zijn van oorsprong helemaal niet slecht. Het is namelijk om jezelf te beschermen. Als je bijvoorbeeld een keer een vervelende ervaring hebt gehad met een Turkse jongen, zal je in de toekomst misschien wat angstig kunnen reageren op Turkse jongen en uit hun  buurt blijven. Je bent dan bevooroordeeld dat Turkse jongens jouw zullen kwetsen. Terwijl dat misschien wel helemaal niet zo is. 

Discriminatie ontstaat door vooroordelen.
Waarom kunnen vooroordelen tot discriminatie leiden?

Heb je weleens een vooroordeel gehad? Vertel eens welke?

Grondwetartikel 7 

Vrijheid van meningsuiting.

Je mag je gedachtes en gevoelens uitspreken en opschrijven.

Grondwetartikel 1

Iedereen is voor de wet gelijk.

Discrimineren wegens godsdienst, levensovertuiging, ras is verboden.

Niemand mag racistisch zijn en discrimineren.

Een botsing

Beide grondwetartikelen zeggen iets anders.

Grondwetartikel 1 zegt dat je niet mag discrimineren.

Grondwetartikel 7 zegt dat je de vrijheid hebt om je mening te uiten.

Dit kan met elkaar botsen, omdat ze allebei even belangrijk zijn.

Hieronder staan een aantal stellingen waarin deze botsing voor kan komen.

Opdracht over deze botsing

- Lees de tekst over rapper ISMO;

- Bekijk de stellingen die daaronder staan;

- Bedenk een argument voor en tegen deze stellingen.

Lees het artikel over rapper ISMO

"Een rapper mag alles rappen wat hij wil, zelfs als hij anderen daarmee beledigd."
Bedenk een argument voor en tegen deze stelling.

"Een politicus moet alles kunnen zeggen ook al kan hij daarmee groepen burgers beledigen."
Bedenk een argument voor en tegen deze stelling.

Stereotypering 

Deze les wil ik ook dieper ingaan op het begrip stereotypering.  Stereotypering is dat je iemand in een rolbevestigend beeld te plaatsen. In het krantje van Bart Smit, staat een meisje met een roze speelgoed stofzuiger en een speelgoed strijkplank. Hierin gaan ze er vanuit dat vrouwen/meisjes dus alleen maar stofzuigen. 

Stereotypering 

Dat is natuurlijk niet altijd helemaal waar. Een ander voorbeeld van stereotypering kan zijn dat je denk dat alle homo's gezellige shopmaatjes zijn voor vrouwen. Maar er zijn natuurlijk ook homo's die helemaal niet gezellig zijn of niet van shoppen houden.

Dit kan dus  een valkuil zijn, maar we doen het allemaal. Vooroordelen hebben we allemaal, vaak hebben we het niet eens door. Kijk het volgende fragment. 

Woorden web 

Vol het woorden web in met woorden die jij allemaal stereotyperend vind voor iemand die heel asociaal is. Mogen uiterlijke kenmerken zijn, kleding, huisdieren, accessoires, karaktereigenschappen. Het hoeft niet perse te zijn wat jij vind, maar meer wat de maatschappij in het algemeen denkt.   

asociaal persoon

Welke vooroordelen maken dat je deze stereotypering over een asociaal persoon maakt?

In IJsland is er een onderwijssysteem helemaal aangepast op het tegenover gestelde van stereotypering bij jongens en meisjes. Kijk het volgende filmpje. 

Wat is je eerste indruk van het filmpje? Ben je positief? Zouden we hier meer aandacht aan moeten besteden in het onderwijs in Nederland?

Herken je bepaalde stereotypering (op basis van vooroordelen) op je werk/stage in de zorg? Kan je hier een voorbeeld van geven? Van collega's onder elkaar of juist de patiënten?

Racisme

Racisme is ook een vorm van discriminatie. 

Racisme betekent dat je andere mensen discrimineert vanwege hun huiskleur of afkomst.

Denk aan de black life matter demonstraties. Hier zeggen de demonstranten dat ze gediscrimineerd worden door hun huidskleur, dat George Floyd is vermoord door de agent, omdat hij zwart was. 

In het volgende fragment is een video te zien waarbij ze een experiment doen met het doorknippen van een fietsslot. Een witte man, een zwarte man en een jongen met een islamitisch uiterlijk gaan de fiets proberen door te knippen. Kijk naar de reacties  van de omgeving. Deze hoef je niet helemaal af te kijken, je ziet snel genoeg de verschillende reacties.

Wat zie je?

Als je kritisch naar het fragment kijkt, welke andere signalen van het wantrouwen van de zwarte man en de islamitische man, zouden kunnen meespelen?

Gouden koets 

Op de gouden koest staan afbeeldingen afgebeeld uit ons slavernij verleden (zie vorige afbeelding). Veel mensen in Nederland hebben hier moeite mee, het zou racistisch zijn. De koest is sinds deze discussie niet meer publiekelijk gebruikt en in restauratie. Aannemelijk is dat de koets gezien de bezwaren ook niet meer gebruikt zal worden en in het rijksmuseum ten toon zal worden gesteld. 

Wat vind jij hiervan? Is het goed dat de koets niet meer wordt gebruikt?

In grondwet Artikel 1 staat dat iedereen gelijk behandeld moet worden in Nederland en discriminatie op welke grond dan ook niet toegestaan is.
Gaat dit tegen artikel 1 in?

Dit gaat over etnisch profileren

-Etnisch profileren betekent dat de politie huidskleur, nationaliteit of geloof gebruikt om je aan te houden.

Etnisch heeft te maken met je volk of ras en profileren betekent stereotyperen/ mensen in hokjes plaatsen. Bijv. Alle homo's zijn gezellig. Alle Marokkanen stelen. In dit geval denken ze dat de politie denkt; alle gekleurde mensen hebben iets te verbergen dus moeten we aanhouden. 

Wat er dus gebeurd is dat sommige mensen vanwege alleen hun huidskleur als een verdachte worden gezien.

Ken jij iemand in je omgeving die weleens door de politie apart is genomen zonder reden of dus vanwege zijn of haar huidskleur?

Wat zouden de gevolgen kunnen zijn voor iemand die het slachtoffer is van etnisch profileren?

Denk je dat de politie een slechte naam krijgt op deze manier? En wat kan dat betekenen voor de agenten die niet etnisch profileren?

Wat vind je van deze stelling: Etnisch profileren is racisme!
Ben je het eens of oneens en leg uit waarom?

Positieve discri

Positieve discriminatie

Positieve discriminatie betekent dat werkgevers sollicitanten aannemen op basis van hun geslacht of afkomst, omdat zij een minderheid zijn. Zij doen dit om de kansenongelijkheid op de arbeidsmarkt weg te nemen.

"Positief" betekent niet per se dat het ook goed is.

Bijvoorbeeld: Fatima en Karin solliciteren op een functie bij de gemeente. Ze hebben allebei evenveel ervaring, hetzelfde c.v. Fatima wordt aangenomen omdat ze meer mensen van verschillende achtergronden willen aannemen. Fatima wordt dus op een positieve manier gediscrimineerd. Karin krijg de baan niet, omdat ze niet buitenlands is. 

Lees de volgende artikel

https:

Is positieve discriminatie de enige manier om de kansenongelijkheid van minderheden te stoppen? Leg uit waarom je het hier wel of niet mee eens bent.

Bedenk een argument voor en een argument tegen positieve discriminatie. Dus waarom vind je het goed dat er positieve discriminatie is en waarom niet? Geef voorbeelden.

Hoe denk je er in dit geval over? En wat heeft dit te maken met vrouwen emancipatie?

Bedankt voor de aandacht en tot volgende week! 

Volgende week gaan we een aantal punten uit deze les nog klassikaal met elkaar bespreken. 

Volgende week wol ik het hebben over het Standbeeld van Jan Pieterszoon Coen in Hoorn