Online weerbaarheid

• Mentor
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1,2

social media, sociaal, telefoon, apps, intsagram, whatsapp, snapchat, bereal, onzekerheid, pesten, cyberpesten, sexting, haat, haters, likes, comments

Online weerbaarheid

1. > 1 uur
2. 2-4 uur
3. 1-2 uur
4. 4-8 uur

Klassikale vraag

Vraag wat de leerlingen vinden en bespreek dit in de klas.

Voorbeelden:

- Je kan makkelijk en snel met elkaar praten.

- Je kan met iemand praten als diegene ver weg woont.

- Het is leuk en vermakelijk.

Klassikale vraag

Vraag wat de leerlingen vinden en bespreek dit in de klas.

Voorbeelden:

- Het is niet altijd echt.

- Je kan er onzeker van worden.

- Er kan miscommunicatie ontstaan omdat je niet altijd goed kan merken met welke intentie iemand iets zegt.

Eens

Oneens

Bekijk de video.

Je kan het vorige filmpje tonen OF de volgende  

Bekijk de video met de leerlingen. 

Bespreek in tweetallen

Laat de leerlingen in tweetallen de vraag bespreken. Bespreek daarna klassikaal. 

Vervolgvragen:

- Hoe ga je om met onzekerheid?

- Waar ben je onzeker over? Wat denk je als je op social media scrollt?

- Wat zou je als tip geven als een vriend of vriendin van jou wel eens onzeker is?

- Praat je er wel eens over met mensen? Waarom wel? Waarom niet?

- Waarom wordt er niet vaak gepraat over onzekerheid? 

Doel:

Leerlingen bewust maken van dat onzekerheid iets heel normaals en menselijks is en je je daar niet voor hoeft te schamen. Iedereen is wel eens onzeker. Praat erover met mensen, dat kan helpen!

Bekijk de video.

Individuele opdracht

Défano begint iedere dag met de zin: “goede morgen zonder zorgen”. Bedenk een positieve “mantra” die jij morgenochtend tegen jezelf gaat zeggen en schrijf ‘m op. 

Bijvoorbeeld:

- Goede morgen zonder zorgen

- Vandaag wordt een mooie dag

- Ik heb er zin in vandaag! 

- Ik ben goed zoals ik ben

Als leerlingen het lastig vinden kun je ze op gang helpen:

- Waar word je blij van?

- Wat is een positieve eigenschap van jezelf?

Voor een nieuwe les of als je tijd over hebt

De volgende slides gaan over grenzen online en exposen.

Foto's of filmpjes

Stelling

Leerlingen kunnen bijvoorbeeld hun hand opsteken of gaan staan als ze het eens zijn met de stelling, en hun hand omlaag of blijven zitten als ze het oneens zijn. Vraag de leerlingen waarom ze eens of oneens hebben geantwoord. 

Het doel van deze stelling: leerlingen bewust maken dat als iemands naaktfoto zonder toestemming wordt verspreid, het nooit de schuld is van het slachtoffer (degene op de foto). De fout ligt bij de dader: degene die ‘m doorstuurt. Geef dit de leerlingen mee.

Vervolgvragen:

- Waarom is het niet oké om iemands naaktfoto zonder toestemming door te sturen?

Het doorsturen van een foto. 

Filmpje 1: https://schooltv.nl/video/shaming-en-cyberpesten-van-snapchatfoto-tot-online-haatcampagne/#q=social%20media 

Je kan zelf kiezen welke beter past en waar jij je comfortabel bij voelt. 

OF

Leg uit dat als iemands naaktfoto zonder toestemming wordt doorgestuurd, er sprake is van online grensoverschrijdend gedrag. Dat kan strafbaar zijn. Je kunt hier een melding van maken of aangifte doen bij de politie.

extra materiaal hieronder.

Bekijk de video over het doorsturen van naaktfoto's. 

Bron: DWDD (2019). EMMA START CAMPAGNE TEGEN HET DELEN VAN NAAKTFOTOS | YUNG DWDD: https://www.youtube.com/watch?v=isOqWzQWvYI

Opdracht in tweetallen

Laat ze groepjes van twee maken en drie voor- en nadelen van social media bedenken. Neem een paar minuten de tijd en bespreek daarna klassikaal. 

Voorbeelden voordelen:

- Contact onderhouden met vrienden

- Je durft dingen soms makkelijker te zeggen via social media

- Nieuwe vrienden maken

- Bron van informatie

- Het kan leuk zijn om te weten waar anderen mee bezig zijn

- Bron van informatie 

Voorbeelden nadelen:

- Pesten gaat makkelijker

- Het lijkt ‘perfect’ (filters/bewerkte beelden etc.)

- Minder persoonlijk

- Het is verslavend 

- Het is nep

- Mensen doen zich anders/beter voor

- Geeft een vertekend beeld van de werkelijkheid 

Bespreek in tweetallen

Laat leerlingen in tweetallen nadenken over de vraag: waardoor kan social media iemand onzeker maken? Neem een paar minuten de tijd en bespreek daarna klassikaal. 

Als ze het moeilijk vinden kun je ze op weg helpen met de volgende vragen:

- Wat denk je dat al die zogenaamde ‘perfecte’ levens op social media met iemand doen?

- Wat is het effect van filters en foto’s bewerken op iemands zelfbeeld?

Bekijk de video waarin jongeren praten over pesten.

Bron: KNOW SHIT (2018). Hoe menselijk is pesten?: https://www.youtube.com/watch?v=d-OkmPvssEc