4HA 17 oktober

1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Goedemorgen 4HA

Telefoon in je tas

Pen & papier op tafel ...klaar voor zin 1 van het dictee

Leg je huiswerk vast klaar!

Slide 2 - Tekstslide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Zin 1
De Nobelprijs voor scheikunde belandt bij DeepMind voor het met AI ontwerpen van nieuwe eiwitten. 

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zin 2
Hoewel de relevantie van haar werk niet door iedereen werd erkend blijft Beckman de schrijfster van iconische jeugdromans.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Agenda

  • Dictee 
  • Herhaling framing
  • Herhaling stijlfiguren
  • Stijlfiguren in literatuur en poëzie
  • Mi have een droom

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Deel 1) Leesvaardigheid: wat hebben we gehad?
Onderwerp & hoofdgedachte (h2)
Tekstsoorten (h3) Verhalend/feitelijk/waarderend
Inleiding, kern en slot (h4)
Tekststructuur (h5)

Alinea's en verbanden (6)
Bronnenonderzoek (7)

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Herhaling framing
Glas is halfvol/halfleeg
Pro-life (tegen abortus) > tegenframe Pro-choice
watermetafoor: overpkoeld door vluchtelingen
Terrorist - vrijheidsstrijder
Wat is er nou zo irritant aan die persoon?

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat klinkt beter?

rebellen /verzetsstrijders/ opstandelingen/ vrijheidsstrijders/ martelaar/ terroristen/ revolutionairen
 
Zijn er meer positieve of negatieve frames?

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stijlfiguren in Framing!

 vergelijking: Instroom, uitstroom en doorstroom. De boel zit gewoon verstopt. 
hyperbool: ik ga dood van de honger
eufemisme: zorgelijke demografische ontwikkelingen in Nederland
neologisme: draaideurcrimineel

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag met framing
1) Opdracht 10, 11 blz. 24-25
2) Zoek minimaal twee voorbeelden van framing in een nieuwsbericht, webartikel, reclameboodschap ...

Klaar: lees verder in Birk, vul in vragen deel 2

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stijlfiguren in literatuur en poëzie
In mijn tong jeukten mieren

De stilte sloeg in ons gezicht

Haar blik werd zacht als een kus


Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Mi have een droom
Stijlfiguren: theorieboek blz. 158/159

Blz. 148 Oefenboek
Maak vraag 4a/b/c/d




Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag

Birk
Lees tot en met blz. 94 tot deel III
       
4. Maak opdracht 2 

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Antwoorden tekstsoorten
1 a Doel: beschrijven hoe je een gerecht moet maken.
Stappen: beschrijven van gerecht ,benodigde ingrediënten, stapsgewijze bereidingswijze.
b Doel: beschrijven hoe je mobiel werkt.
Stappen: beschrijving van je mobiel, beschrijving onderdelen en functies mobiel, stapsgewijze instructie.
c Doel: informeren over een gebeurtenis / gebeurtenissen.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

2. Beschouwing, betoog en respons zijn allemaal waarderende tekstsoorten > ze hebben allemaal een oordeel/mening.

3. Het belangrijkste doel van deze strip is instructie geven.
b De tekstsoort die bij dit doel hoort is procedure.
c beschrijving van uitkomst (‘kom uit de kast’) d Tekstsoort: verhaal met als doel: aanzetten een verhaal te vertellen.

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Straattaal moet je serieus nemen blz. 40/41
Samen
1) Inleiding, kernzinnen, slot 
2) vragen 

Zelfstandig
3) beantwoorden vraag 11 t/m 17  
Klaar ga naar NUMO

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ondertussen ...
1) Wie is Birk? of wat is een Birk?
2) Naam? Ouder of een jonger iemand? Ding, wat kun je doen met een Birk?
3) Waar komen vooral meeuwen voor? Wat betekent dit voor het verhaal?
4) Het is een teder en beklemmend verhaal?
Wat is beklemmend?  Wat is teder?  
5) Het is het debuut van Jaap Robben. Wat is een debuut?
6) Intense dialogen? Wat wordt daarmee bedoeld? 

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

      Leerdoelen
1. Je weet wat een betoog is en kent verschillende types argumentatie
2. Je kunt een betoog analyseren en kritisch lezen
3. Je kunt een stelling en argumenten uit een betoog halen 
4. Je kunt argumenten vormen via de AUB-methode

Slide 21 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Betoog

Slide 22 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Argumentatie

Slide 23 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting

Slide 24 - Tekstslide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:
  1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
  2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
  3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
  4. EVALUATIE: Afsluiting

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Controlevragen
A
a.
B
b.
C
c.
D
d.

Slide 27 - Quizvraag

7. Formatief handelen
De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.
    Begrippen uit deze les

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Exit ticket;

Slide 29 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies