3.1 de verlichting TH+ 3.1D: HA

Hoofdstuk 3
Politieke revoluties
timer
11:00
1 / 49
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

In deze les zitten 49 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 4 videos.

time-iconLesduur is: 80 min

Onderdelen in deze les

Hoofdstuk 3
Politieke revoluties
timer
11:00

Slide 1 - Tekstslide

3.1 De Verlichting

Slide 2 - Tekstslide

Wat gaan we doen vandaag?
  • Voorkennis
  • Lesdoelen
  • Opdrachten maken
  • Afsluiten

Slide 3 - Tekstslide

Voorkennis
 Wat weet je nog?
Lodewijk XIV - Absolutisme

Slide 4 - Tekstslide

Welk begrip past het best bij de manier van regeren van Lodewijk XIV?
A
Absolutisme
B
Democratie
C
Centralisatie
D
Vrijheid

Slide 5 - Quizvraag

Waarom liet Lodewijk XIV alle adel bij hem in Versailles wonen?
A
Hij wilde veel mensen om zich heen hebben omdat hij zich anders eenzaam voelde.
B
Hij wilde dat alle adel samen was zodat ze zich konden verdedigen tegen de revolutie.
C
Hij vertrouwde de adel niet en wilde ze goed in de gaten kunnen houden.
D
Om zware koffiedrinkers goed in de gaten te houden. Koffie was duur en mocht dus niet te veel gedronken worden.

Slide 6 - Quizvraag

Stelling: In de tijd van Lodewijk XIV was er godsdienstvrijheid.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 7 - Quizvraag

Hoofdstuk 3
Politieke revoluties

Slide 8 - Tekstslide

Lesdoelen 3.1:
Aan het einde van de les kun je... 


  1. een beschrijving geven van de standensamenleving in het ancien régime
  2. uitleggen dat de Verlichting een nieuwe manier van denken was
  3. met enkele voorbeelden uitleggen dat verlichte denkers nieuwe ideeën hadden over goed bestuur

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Handboek Blz. 123
Stand
Percentage
Taak
Privileges
1.
2.
3.
a.
b.
c.
timer
5:00

Slide 11 - Tekstslide

Wat waren de eerste stand, percentage, taak en privileges?

Slide 12 - Open vraag

Slide 13 - Tekstslide

Wat waren de tweede stand, percentage, taak en privileges?

Slide 14 - Open vraag

Slide 15 - Tekstslide

Wat waren de derde stand, percentage, taak en privileges?

Slide 16 - Open vraag

Slide 17 - Tekstslide

schrijf op:
stand 1:
stand 2:
stand
3a:
3b:
3c:
1 minuut
Begintaak

Slide 18 - Tekstslide

Lesdoelen 3.1:
  1. een beschrijving geven van de standensamenleving in het ancien régime
  2. uitleggen dat de Verlichting een nieuwe manier van denken was
  3. met enkele voorbeelden uitleggen dat verlichte denkers nieuwe ideeën hadden over goed bestuur
  4. Je kunt uitleggen dat de Verlichting belangrijk was voor het ontstaan van de VS

Slide 19 - Tekstslide

Standensamenleving
Frankrijk 
Geboorte bepaalt stand


Ancien Regime
Koning heeft absolute macht en hoogste stand heeft voorrechten
98% !!

Slide 20 - Tekstslide

Standensamenleving

Eerste stand

Geestelijkheid
- Geen belasting betalen
- Wel voorrechten

Tweede stand

Adel
- Geen belasting betalen
- Wel voorrechten

Derde stand

Boeren en burgers
- Wel belasting betalen
- Geen voorrechten

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Het begin van de Verlichting
  • 17e eeuw         Wetenschappelijke Revolutie 

  • Anders kijken naar de wereld: observatie en experiment

  • Hieruit kwam het rationalisme: het steeds meer vertrouwen op eigen verstand (ratio) en niet meer op het geloof.
  • Verlichting: manier van denken waarin geloof en traditie plaatsmaken voor logisch en verstandelijk redeneren

Slide 23 - Tekstslide

Wat werd er anders?

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Video

lesdoel 3
  • Je kan met een aantal voorbeelden uitleggen dat verlichte denkers nieuwe ideeën hadden over goed bestuur.

Slide 26 - Tekstslide

Jean- Jacques Rousseau
Democratie:
Volk moet absolute macht hebben 

Slide 27 - Tekstslide

Charles de Montesquieu
Scheiden van de machten --> zo geen machtsmisbruik

1. Wetgevende macht
2. Uitvoerende macht
3. Rechtsprekende macht 

Slide 28 - Tekstslide

Wetgevende macht
Een vergadering van volksvertegenwoordigers die wetten maken.

Slide 29 - Tekstslide

Uitvoerende macht
De wetten worden door de regering (koning en ministers) uitgevoerd.

Slide 30 - Tekstslide

Rechtsprekende macht
Rechters geven straffen als mensen zich niet aan de wetten houden. Deze straffen zijn voor iedereen gelijk.

Slide 31 - Tekstslide

Dit noemen we: Trias Politica

Slide 32 - Tekstslide

Verlichting
Absolute vorsten niet blij met deze ideeën:
  • Verbod op boeken met kritiek op bestuur + kerk = Censuur 
  • Toch mensen bijeen in salons...
  • Publiek debat: discussie over problemen in de samenleving

  • Mening van de koning + kerk niet lang allesbepalend 

Slide 33 - Tekstslide

Salon
een salon was een plek waar mensen bijeenkwamen om bijvoorbeeld over  literatuur, filosofie en politiek te praten.

Slide 34 - Tekstslide

Leerdoelen:

  1. Je kunt een beschrijving geven van de standensamenleving in het ancien régime.
  2. Je kunt uitleggen dat de Verlichting een nieuwe manier van denken was.
  3. Je kunt met enkele voorbeelden uitleggen dat verlichte denkers nieuwe ideeën hadden over goed bestuur.


Wie kan kan deze vragen beantwoorden?

Slide 35 - Tekstslide

Slide 36 - Video

Aan het werk TH
Lees de tekst op blz 112 en 113

Maken opdrachten 3, 6,7, 8, 9, 11 t/m 14

Slide 37 - Tekstslide

lesdoel 4
Je kunt uitleggen dat de Verlichting belangrijk was voor het ontstaan van de Verenigde Staten

Slide 38 - Tekstslide

De Amerikaanse revolutie 1775-1783

Slide 39 - Tekstslide

Ontevreden kolonisten
Amerika begint als een collectie van Engelse koloniën
  • Bewoners zijn: Europeaanse kolonisten (Americans)    
  • Door slavenhandel getransporteerde Afrikanen (African Americans)
  • En oorspronkelijke bewoners (native Americans)
  • In de koloniën wonen rond 1775 veel mensen die nog nooit in Europa zijn geweest (veel geboortes) Zij noemen zich Amerikanen
  • Wél zijn ze Britse onderdanen máár voelen ze zich niet verbonden met het moederland

Slide 40 - Tekstslide

Protesten
Amerikanen zijn ontevreden over de Britse overheid
  • De Britten besluiten in 1774 dat de Amerikanen méér belasting moeten betalen
  • Máár de Amerikaanse bevolking is niet gerepresenteerd in het Britse parlement...
  • Amerikanen verzetten zich: "No taxaton without representation!"
  • Britse monopolie op de handel in thee zorgt voor nog meer woede...

Slide 41 - Tekstslide

Slide 42 - Tekstslide

Britse loyalisten worden overgoten met teer en krijgen vervolgens veren over zich heen gestrooid
"Tarring and Feathering"

Slide 43 - Tekstslide

Een verslag over "Feathering"
A particularly violent act of tarring and feathering took place in August 1775 northeast of Augusta, Georgia. Landowner and loyalist Thomas Brown was confronted on his property by members of the Sons of Liberty. After putting up some resistance, Brown was beaten with a rifle, fracturing his skull. He was then stripped and tied to a tree. Hot pitch was poured over him before being set alight, charring two of his toes to stubs. Brown was then feathered by the Sons of Liberty, who then took a knife to his head and began scalping him.

Slide 44 - Tekstslide

Onafhankelijkheidsoorlog
Op de "Boston Tea party" wordt fel gereageerd
  • Dit zorgt voor nóg meer verzet
  • De 13 koloniën gaan samenwerken en komen in opstand
  • Deze opstand noemen we de Amerikaanse revolutie
  • De Britten verklaren in 1775 de oorlog met Amerika (1775 - 1783)
  • Vanaf 1776 komen de Amerikanen met de onafhankelijkheidsverklaring
     
    Dit is het begin van de Verenigde Staten

Slide 45 - Tekstslide

Slide 46 - Video

De Verlichting en Amerika
  • De onafhankelijkheidsverklaring is gebasseerd op de ideeën van de verlichting (vrijheid, gelijkheid en broederschap)
  • Om een absolute leider te voorkomen werd gekozen voor een  federatieSamenwerkingsverband tussen staten met eigen bestuur 
    Grotere beslissingen worden landelijk gemaakt
  • Aan het hoofd staat een president die wordt gekozen door het volk
  • Ook wordt de trias politica toegepast (?) en komt er een grondwet

Slide 47 - Tekstslide

Slide 48 - Video

Aan het werk HA
Lees de tekst op blz 124, 125 en 126

Maken opdrachten 3, 6,7, 8, 9, 11 t/m 14

Slide 49 - Tekstslide