1 september 1.2 Renaissance

Wat doen we vandaag?
  • Leerdoelen 
  • Vragen huiswerk 1.1
  • Paragraaf 1.2
  • Opdrachten
1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 23 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 4 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Wat doen we vandaag?
  • Leerdoelen 
  • Vragen huiswerk 1.1
  • Paragraaf 1.2
  • Opdrachten

Slide 1 - Tekstslide

Leerdoel
Aan het eind van deze les kun je herkennen en uitleggen hoe mensen anders gingen kijken naar de wereld om hen heen en weer belangstelling kregen voor de Oudheid, hoe geleerden de mens centraal gingen stellen en hoe de Renaissance verspreid werd. 


Slide 2 - Tekstslide

Vragen huiswerk?

Slide 3 - Open vraag

De ontdekkers en hervormers
1.2 De Renaissance

Slide 4 - Tekstslide

In de middeleeuwen: Memento Mori! 
Gedenk te sterven!

Slide 5 - Tekstslide

In de Renaissance: Carpe Diem!
Pluk de dag!

Slide 6 - Tekstslide

Renaissance
Renaissance is wedergeboorte (men greep terug naar de oudheid en vond de Middeleeuwen maar een achterlijke tijd)

Niet alleen god is belangrijk, maar het leven op aarde is ook belangrijk. Carpe diem wordt slagzin in de Renaissance.

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Video

Wat was de Renaissance?

Slide 9 - Woordweb

De mens en de wereld
Tijdens de middeleeuwen richtten de mensen zich vooral op het hiernamaals.
Deze mentaliteit veranderde rond 1500 in Italië. 

Het wereldbeeld van de mensen veranderde in deze periode. Ze geloofden wel in God, maar dachten ook dat het leven op aarde belangrijker was dan het leven na de dood. 
 


Slide 10 - Tekstslide

Welke term past het beste bij de mentaliteit in de Middeleeuwen?
A
Momento Mori
B
Carpe Diem
C
YOLO
D
Nosferatu

Slide 11 - Quizvraag

Met welke term omschrijven we de mentaliteit in de Renaissance?
A
Momento Morie
B
Carpe Diem
C
YOLO
D
Nosferatu

Slide 12 - Quizvraag

De verandering tussen Momento Mori en Carpie Diem is een voorbeeld van Continuïteit.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 13 - Quizvraag

Belangstelling voor de oudheid
Mensen in de tijd van Ontdekkers en Hervormers ontdekten dat de 
Grieken en Romeinen dezelfde mentaliteit hadden als zij. 

Dit zorgde voor belangstelling voor de Klassieke Cultuur. Omdat deze weer tot leven kwam, noemde men de periode vanaf 1500  de Renaissance

Slide 14 - Tekstslide

De mens centraal
De filosofen van de  renaissance noemde men humanisten. Zij bestudeerden de klassieke teksten en de Bijbel teksten en zetten de mens centraal. Ze vonden dat mensen zelf na moesten denken. 

De Nederlandse Humanist Erasmus vond dat mensen zelf de bijbel moesten kunnen lezen. Hij vertaalde het Nieuwe Testament uit het Grieks, omdat de Latijnse kerkvertaling volgens hem vol fouten zat. 

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Video

Erasmus' bewering dat mensen de Bijbel zelf moesten lezen is een oorzaak voor het Humanisme.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 17 - Quizvraag

De mens centraal
Leonardo Da Vinci bestudeerde de mens door het menselijke lichaam te onderzoeken. Hij maakte wel 240 anatomische studies. 

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video

Vernieuwing van de kunst
Vanaf 1500 beginnen artiesten de oudheid als voorbeeld te nemen.

Ze begonnen levensechte schilderijen en beelden te maken. Bijvoorbeeld Michelangelo's Davind uit het Oude Testament.

Bij gebouwen gebruikten de ontwerpers klassieke elementen als zuilen, friezen, bogen en koepels. 

Slide 20 - Tekstslide

Verspreiding
De Renaissance begon in Italië, maar verspreidde zich in de 16e eeuw over Europa door reizende kunstenaars en wetenschappers.

Ideeën konden zich in de Renaissance sneller verspreiden dan in de middeleeuwen. Dit was mede het gevolg van de uitvinding van de drukpers in 1450. Daarvoor moesten alle boeken met de hand worden overgeschreven. 

Slide 21 - Tekstslide

Aan het werk. 
  • Maak een samenvatting van par. 1.2. 
  • Maak de vragen op blz. 11-12, 1 t/m 4. 

Dit is ook huiswerk.

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Video