Mag je je gestolen fiets terugstelen?

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Welkom K3B

Ga rustig zitten.

Staat je telefoon op stil?

Is je telefoon uit het zicht?

Pak je leesboek, boek en pen.

Wacht rustig tot de les begint.

Ga lekker lezen.

Mag je je gestolen fiets terugstelen?

Doelen van de les

Aan het eind van deze lessen:

• kun je verschillende tekstdoelen benoemen
• kun je het doel van de schrijver herkennen in een tekst
• kun je verschillende tekstsoorten benoemen
• kun je aangeven welk tekstsoort bij welk doel hoort

PLANNING

• Filmpjes kijken en tekst lezen.
• Vragen over de tekst beantwoorden.
• Herhalen (eventueel nog uitleggen).
• Zelfstandig werken.
  
• Afsluiten.

Mag je je gestolen fiets terugstelen?

Wie heeft er weleens iets gestolen? (bijvoorbeeld een snoepje bij het Kruidvat)

Heb jij zelf wel eens te maken gehad met diefstal?

Lees de tekst: "Amerika, 27 april 2015" en "Was het wel de fiets van Steve?"

De eerste zinnen zijn weggevallen. Dit zijn de beginzinnen:

"De mountainbike van Steve is gestolen. Balen. Maar nog diezelfde middag ziet hij..."

Vervolg van de tekst geven.

Vragen

Welke vraag zou de politie jou kunnen stellen als jij de eigenaar van de fiets bent?

Welke vraag zou de politie de dief kunnen stellen?

Vervolg van de tekst uitdelen en lezen.

Vragen beantwoorden

In 2-tallen vragen over de tekst beantwoorden. 

Persoon 1 schrijft de antwoorden op. Persoon 2 doet verslag. 

De vragen zijn:

Vragen

1. Staan er woorden in de tekst die je niet begrijpt?

2. Van wie is de fiets geweest, volgens de verkoper?

3. Hoe is de verkoper aan de fiets gekomen, volgens de verkoper zelf?

4. Wat zegt Steve voordat hij er op de fiets vandoor gaat?

5. Is Steve blij? Hoe weet je dat?

6. Wat dacht jij bij het horen van de vraag 'Mag je je eigen fiets terugstelen?'

7. Met welk doel heeft de schrijver de tekst geschreven? 

8. Wat voor soort tekst heb je zojuist gelezen?

Het tegenovergestelde van hoofdzaken is bijzaken.

Bijzaken kunnen zijn? (meerdere antwoorden zijn goed)

1. voorbeelden
2. belangrijke informatie
3. details
4. uitleg

Gebruik je bij het maken van een samenvatting hoofdzaken of bijzaken?

1. bijzaken
2. hoofdzaken

Hoe vind je het onderwerp van een tekst?

Wat is de hoofdgedachte van een tekst?

Welke doelen kan een schrijver
hebben met een tekst?

Sleepvraag: Sleep de juiste tekstsoort naar het juiste tekstdoel

amuseren

informeren

overtuigen

activeren

Zelfstandig werken 3Kader

Lees	de aantekeningen nog eens goed door.
Maak	blz. 37, startopdracht klassikaal doen. blz. 38, opdracht uitleggen, zelfstandig maken.
Hoe	opdrachten stil maken, zachtjes overleggen mag als je naast iemand zit.
Tijd	20 minuten
Klaar?	ga lekker lezen
Resultaat

Les afsluiten 

Noem 4 doelen die een schrijver kan hebben.

Noem 4 tekstsoorten.

Ik heb het lesdoel behaald? (tekstdoelen, tekstsoorten) 

Ik vind dat ik goed heb samengewerkt?

Welk cijfer geef je je werkhouding?

Kader: blz. 60-61, opdr. 1.

Basis: blz. 85-86, opdr. 1, 2.

Vandaag inleveren.

Danielle Bakhuis

De EXECUTIE (= het uitvoeren van een (dood)vonnis)

Presentaties

indeling en planning

Welkom