herhaling: hoofdstuk 4

herhaling: hoofdstuk 4
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
MaatschappijwetenschappenMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 35 min

Onderdelen in deze les

herhaling: hoofdstuk 4

Slide 1 - Tekstslide

  • leerdoelen
  • quiz deel van hoofdstuk 4
  • werkboek opdracht
  • leerdoelen
  • koppensnellen

Slide 2 - Tekstslide

leerdoelen
Aan het einde van de les kan ik:
  • het begrip 'relatief' omtrent criminaliteit definiëren.
  • de vier hoofdconcepten opnoemen en bij elk een voorbeeld geven.
  • in een gegeven casus de eisen van een wetenschappelijk onderzoek herkennen en benoemen.

Slide 3 - Tekstslide

Criminaliteit is: .... Het verschilt per tijd en per samenleving
A
universeel
B
subjectief
C
relatief
D
veranderlijk

Slide 4 - Quizvraag

Benoem de eisen waaraan een wetenschappelijk onderzoek aan moet voldoen.

Slide 5 - Open vraag

Alle ware kennis komt voort uit waarnemingen, uit de 'buitenwereld'.
A
rationalisme
B
empirisme

Slide 6 - Quizvraag

vorming
verandering
verhouding
binding
conflict
cultuur
politieke 
institutie
sociale
(on)gelijkheid
ideologie
individualisering
democratisering
macht
representativiteit
acculturatie
institutionalisering

Slide 7 - Sleepvraag

Welke theorieën behoren tot conflict en welke tot consensus?

Slide 8 - Open vraag

opdracht
  • Maak individueel in stilte opdracht 16 op pagina 99.
  • Jullie krijgen 10 minuten.
  • Klassikaal nabespreken.
timer
10:00

Slide 9 - Tekstslide

opdracht 16
1) Vorming, verhouding, micro
2) Verhouding, meso (groepen met elkaar vergelijken) en misschien micro
3) Verandering, macro
4) Binding (en ook verhouding), micro
5) Verandering en binding, macro
6) Binding, vorming, micro
7) Verhouding, vorming (door de voorlichtingscampagne), meso
8) Binding, verhouding, meso.

Slide 10 - Tekstslide

leerdoelen
Aan het einde van de les kan ik:
  • het begrip 'relatief' omtrent criminaliteit definiëren.
  • de vier hoofdconcepten opnoemen en bij elk een voorbeeld geven.
  • in een gegeven casus de eisen van een wetenschappelijk onderzoek herkennen en benoemen.

Slide 11 - Tekstslide

koppensnellen

Slide 12 - Tekstslide