Unité 2 - Lire extra

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Unité 3 - Lire

• S'entrainer ensemble pour lire avec le texte "la vie en ligne"

Objectifs: Na deze les kan ik, weet ik, ken ik, begrijp ik:

- Nieuwe Franse woorden over de thema online.

- Een tekst begrijpen over de thema online.

- De leestrategieen toepassen.

- Nieuwe Franse signaalwoorden. 

Comment lire un texte français

stap 1: 

stap 2: 

stap 3: 

stap 4: 

stap 5: 

• De titel lezen

• De plaatjes bekijken

• De inleiding lezen

• De tussenkopjes lezen / de vragen (bij een interview bijvoorbeeld) lezen     

• De vragen lezen en beantwoorden en daarbij de tekst scannen (m.b.v de leesstrategieen).

• Ik zoek de woorden die ik ken / herken.

• Ik markeer de signaalwoorden.

• Ik gebruik andere talen.

• Ik gebruik mijn voorkennis van de thema van de tekst.

Unité 3 - Lire

stap 1: De titel lezen

stap 2: De plaatjes bekijken

stap 3: De inleiding lezen

stap 4: De tussenkopjes lezen / de vragen (bij een interview bijvoorbeeld) lezen

Pas nu de eerste 4 stappen toe van de leestechnieken...

Unité 3 - Lire

1. Wat is het hoofdonderwerp van de tekst?
2. Wie worden er geinterviewd?
3. In welke alinea moet je zijn als er iets gevraagd wordt over:
4. anonimiteit op social media
5. het gevaar van social media
6. tijd wat besteed wordt aan social media
7. vergroten van sociale contacten dankzij social media
8. Het besef van verschil tussen echt en online

...en beantwoord nu de volgende vragen.

Unité 3 - Lire

1. hoofdonderwerp: het leven online/de online wereld
2. wie worden er geinterviewd? Sophie en Frédéric
3. In welke alinea moet je zijn als er iets gevraagd wordt over:
4. anonimiteit op social media (4)
5. het gevaar van social media (3)
6. tijd wat besteed wordt aan social media (2)
7. vergroten van sociale contacten dankzij social media (5)
8. Het besef van verschil tussen echt en online (1)

...en beantwoord nu de volgende vragen. --> antwoorden

nakijk blad

Unité 3 - Lire

1. Wie is het meest positief over social media over de gehele linie? Bewijs jouw antwoord door woorden te markeren in de tekst.
2. Markeer bij vraag 1 de signaalwoorden:
3. dankzij = 
4. toch = 
5. maar =
6. Wat wil Frédéric aangeven met zijn tegenstelling in zijn antwoord op vraag 1?
7. Markeer bij vraag 2 de signaalwoorden:
8. en = 
9. Welke 2 redenen geeft Sophie aan in haar opsomming om aan te geven dat tijd online geen verloren tijd is?

We gaan nu verder met stap 5: De vragen lezen en beantwoorden en daarbij de tekst scannen (m.b.v de leesstrategieen).

Unité 3 - Lire

1. Wie is het meest positief over social media over de gehele linie? Bewijs jouw antwoord door woorden te markeren in de tekst.                                                                                                                                         Sophie: kopje 1 oui... je sui sûre....... grâce à l'école //kopje 2: c'est une façon .... donner leur opinion. //kopje 5: grâce à ces jeux..... amitiés dans la vraie vie
2. Markeer bij vraag 1 de signaalwoorden:                       dankzij = grâce à                toch = Quand même maar = mais
3. Wat wil Frédéric aangeven met zijn tegenstelling in zijn antwoord op vraag 1?
   jongeren kennen de gevaren van internet echter moeten we ook rekening houden met emotie. als je foto's ziet van vrienden die feesten/reizen etc. je weet dat het nep is maar gaat miss toch je leven vergelijken en bent dan van mening dat je eigen leven 'banale' en vide (leeg) is. 
4. Markeer bij vraag 2 de signaalwoorden:                      en = et
5. Welke 2 redenen geeft Sophie aan in haar opsomming om aan te geven dat tijd online geen verloren tijd is?                                                                                                                                                                                  1. je schrijven over dingen die in hun dagelijks leven gebeuren 2, ze praten/discussiëren vrijer over (school) onderwerpen --> manier om sociale relaties te ontwikkelen en mening te geven. 

nakijk blad

Unité 3 - Lire

1. Markeer bij vraag 3 de signaalwoorden:
   
2. omdat = 
3. Bijvoorbeeld = 
4. Als =
5. Wat voor voorbeeld geeft Frédéric aan en welke tegenstelling maakt hij in het voorbeeld?
6. Markeer bij vraag 4 de signaalwoorden:
7. ten eerst = 
8. Daarom = 
9. Wat maakt Sophie duidelijk met haar tegenstelling?
10. Wat maakt Frédéric duidelijk met zijn tegenstelling?

Unité 3 - Lire

1. Markeer bij vraag 3 de signaalwoorden:     omdat = parce que        Bijvoorbeeld = par exemple              Als = si
2. Wat voor voorbeeld geeft Frédéric aan en welke tegenstelling maakt hij in het voorbeeld?        je moet altijd voorzichtig zijn op het internet. op dit moment kan het posten van een genant foto amusant zijn maar een aantal jaar later, als je werkt zoekt kan dat wellicht voor problemen zorgen. 
3. Markeer bij vraag 4 de signaalwoorden:         ten eerste = D’abord        Daarom = ainsi / c'est pourquoi
4. Wat maakt Sophie duidelijk met haar tegenstelling?                                                                                anonimiteit op het internet bestaat niet je/men bent/is altijd terug te vinden. Ze is voor de anonimiteit. Het beschermt de jongere die over zijn problemen kan praten en zijn gevoelens kan uitdrukken. wat hem/haar zou kunnen helpen. 
5. Wat maakt Frédéric duidelijk met zijn tegenstelling?                                                                                         in de ideale wereld zou dat zo zijn maar de realiteit is anders. Het wordt gebruikt voor online pesten, beledigen, bedreigingen en het verspreiden van nep nieuws. Dit creëert veel pijn en is erg destructief daarom is hij tegen de anonimiteit van het internet. 

nakijk blad