Betoog schrijven

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t, havo
• Leerjaar 3

LES 1

voorbereiding voor het PTA

een betoog schrijven

zoek op wat een betoog is en noteer het antwoord

Waar denk jij aan bij een betoog?

Welke omschrijving hoort bij een argument?

1. Een uitspraak die echt waar is
2. De mening van een schrijver
3. een mening waarom jij dat vindt
4. Een zin waarin een grap staat

wat is de betekenis van het woord
objectief
De mening van die man is objectief.

1. onbetrouwbaar
2. ongeloofwaardig
3. niet te controleren
4. betrouwbaar en controleerbaar

objectief en subjectief

Als iets objectief is, dan is het betrouwbaar en kun je het controleren.

Subjectief heeft te maken met jouw mening, maar daar kan iemand anders iets anders van vinden.

voorbeeld:

Spruitjes zijn groen. objectief

Spruitjes zijn vies. subjectief, misschien vind ik ze wel lekker.

Objectief

Subjectief

Feiten

Vermoedens

Mening

Ervaring

Onderzoek

Leerdoelen na een aantal lessen

• Je kan een mening vormen en deze onderbouwen met argumenten.
  
• Je weet het verschil tussen subjectieve als objectieve argumenten.
  
• Je weet hoe een betoog is opgebouwd.
  
• Je kan een overtuigende tekst (betoog) schrijven.

Geef een goed voorargument voor de volgende stelling: "Mannen en vrouwen moeten hetzelfde salaris krijgen in de voetbalwereld.".

Geef een goed tegenargument voor de volgende stelling: "Mannen en vrouwen moeten hetzelfde salaris krijgen in de voetbalwereld.".

ga nu naar de classroom en ga daar verder met de volgende opdracht

Uitleg schrijven van een betoog

Dia's zijn ingesproken, dus leerlingen kunnen het op een later moment terug luisteren. 

Zelfstandig werken

Tijdens de les gaan jullie zelfstandig een begin maken met het stappenplan. Het plan ga je deze les niet helemaal afkrijgen, maar je kan wel alvast een goede start maken. 

Afronding

Is het stappenplan duidelijk?

Waar loop je nog tegenaan?

Wat vind je moeilijk?

Huiswerk: zorg dat je argumentatieschema gevuld is en maak een begin met schrijven.

Leerdoelen

• De leerling kan een mening vormen en onderbouwen.
  
• De leerling kan zowel subjectieve als objectieve argumenten selecteren.
  
• Leerling begrijpt hoe een betoog is opgebouwd en kan dit toepassen.
  
• Leerling kan een overtuigende tekst schrijven.

Feedback op je schrijfplan

Je gaat in duo's naar elkaars schrijfplannen kijken en elkaar feedback geven. Let op de volgende punten:

• Begrijp ik alles wat er staat?
•  Hoe komen de argumenten over? 
• Hoe denk je over de kritische beoordeling?
• Kunnen de argumenten goed worden uitgelegd? En hoe?
• Zijn de argumenten overtuigend?
  
• Wordt er een herkenbaar tegenargument gebruikt?
• Wordt het tegenargument ontkracht?

Start met schrijven!

Ga 10 minuten stil aan de slag met schrijven!

Afronden

Wat ging goed?

Wat vond je moeilijk?

Waar liep je tegenaan?

Wat heb je nodig om verder te kunnen?

LES 5

Goedemorgen TLH3!

Programma:

• Leerdoelen
• Kan iedereen aan de slag met het schrijven van een betoog?
• Schrijven en tekst inleveren
• Terugblik op de leerdoelen

Leerdoelen

• De leerling kan een mening vormen en onderbouwen.
  
• De leerling kan zowel subjectieve als objectieve argumenten selecteren.
  
• Leerling begrijpt hoe een betoog is opgebouwd en kan dit toepassen.
  
• Leerling kan een overtuigende tekst schrijven.

Start met schrijven!

Ga 20 minuten stil aan de slag met schrijven. Heb je vragen? Steek je vinger op, dan kom ik naar je toe. Na 20 minuten start de andere timer. Je mag dan weer stilletjes overleggen met je buurman.

Ben je eerder klaar en is de timer nog niet voorbij? Kijk je tekst nog eens na. Heb je alle onderdelen verwerkt? Ben je tevreden? Echt klaar? Dan mag je je boek pakken en gaan lezen. Zorg ervoor dat anderen geen last van je hebben! 

Tussendoor: energizer

Tel tot 10

Jullie gaan samen tot 10 tellen, maar niet tegelijk. 

Doe je ogen dicht. Op het moment dat ik start zeg, mogen jullie beginnen. 

Er is maar 1 regel: je mag niet tegelijk een cijfer zeggen. Gebeurt dat wel? Dan beginnen we opnieuw. 

Leerdoelen

• De leerling kan een mening vormen en onderbouwen.
  
• De leerling kan zowel subjectieve als objectieve argumenten selecteren.
  
• Leerling begrijpt hoe een betoog is opgebouwd en kan dit toepassen.
  
• Leerling kan een overtuigende tekst schrijven.