L7 H2 Par4 2M

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.

• Lesboek MEMO 2A
• Schrift 
• Pen
• Laptop (dichtlaten!)

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.

• Lesboek MEMO 2A
• Schrift 
• Pen
• Laptop (dichtlaten!)

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.

• Lesboek Memo 2A
  
• Schrift
• Pen
• Laptop (dichtlaten!)

Wat gaan we doen?

• Lesdoelen
• Mededelingen
• 2.4: slaven worden vrij
• Maken opdrachten
• Huiswerk
• Evaluatie les

Mededelingen

Wat moet ik weten?

Repetitie H2

woensdag 15 februari

Lesdoelen

• Je kunt twee argumenten noemen waarmee abolitionisten slavenhandel en slavernij verwierpen en uitleggen hoe zij anderen probeerden te overtuigen.
• Je kunt beschrijven wanneer en hoe Groot-Brittannië, Nederland en de Verenigde Staten slavenhandel en slavernij afschaften. 

Huiswerk

Vragen?

Tijdvak 8 burgers en stoommachines
 1800 - 1900

Vorige keer

Wat waren argumenten voor slavernij?

Aantekeningen

Pak je schrift en pen.

Tijdens de aantekeningen luister je en schrijf je mee.

Vraag? Steek je vinger op.

Paragraaf 2.4
Slaven worden vrij

Abolitionisme

= beweging die slavernij wilde afschaffen

• Probeerden mensen te overtuigen
  
• Bijv. tekeningen en erge verhalen
  

Twee redenen tegen slavernij:

1. Mensen zijn gelijk en vrij

2. Christendom --> naastenliefde

Afschaffing slavenhandel en slavernij

Elk jaar op 1 juli wordt Ketikoti gevierd = ketenen gebroken

Waarom schafte NL slavernij af?

1. Druk van andere landen
   
2. Er was genoeg geld om te vergoeden

Hoe nu verder?

Voormalig slaven moesten nog 10 jaar doorwerken.

Daarna werden er arbeiders gehaald

--> contractarbeiders

Zelfstandig werken

• Ga naar Memo Max, leerjaar 2, vmbo-t/havo
• Hoofdstuk 2, paragraaf 3
• Lees zelf het stukje 'protesten tegen slavernij'  en 'de afschaffing van slavenhandel en slavernij' vanaf  blz. 108
• Maken: paragraaf 2.4: opdracht 2 t/m 13

Klaar?  Maak de test jezelf van paragraaf 4. Maak opdracht 1 van paragraaf 4 en maak van paragraaf 5 opdracht 1 t/m 4.

Samenwerken

• Je mag rustig overleggen.
• Ga naar Memo Max, leerjaar 2, vmbo-t/havo
  
• Hoofdstuk 2, paragraaf 3
  
• Lees zelf het stukje 'protesten tegen slavernij' en 'de afschaffing van slavenhandel en slavernij' vanaf blz. 108
  
• Maken: paragraaf 2.4: opdracht 2 t/m 13
  

Klaar? Maak de test jezelf van paragraaf 4. Schrijf de aantekeningen in je schrift. Maak opdracht 1 van paragraaf 4 en maak van paragraaf 5 opdracht 1 t/m 4.

Huiswerk

Datum:
vrijdag 10 februari/maandag 13 februari

Maak:
Lees zelf het stukje 'protesten tegen slavernij' en 'de afschaffing van slavenhandel en slavernij' vanaf blz. 108

Maken: paragraaf 2.4: opdracht 5 t/m 13

 

Lesdoelen

• Je kunt twee argumenten noemen waarmee abolitionisten slavenhandel en slavernij verwierpen en uitleggen hoe zij anderen probeerden te overtuigen.
  
• Je kunt beschrijven wanneer en hoe Groot-Brittannië, Nederland en de Verenigde Staten slavenhandel en slavernij afschaften. 

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

Tot de volgende les!

Inloggen Memo Max

De online methode.

Stap 1. Ga naar het magister.

Stap 2. Ga naar Memo Max (leerjaar 2)

Stap 3. Vul de klassencode in.

Klassencode: 
2Ma: 633153
2Mb: 477680

Huiswerk

Datum:
vrijdag 10 september

1. Lees: het stukje ‘nieuwe ideeën’ en 'onvrede' van H6, par. 1.

2. Maak: opdracht 5, 7, 9, 10, 11  van H6, par. 1.

 

Lesdoelen

• Je kunt uitleggen wat een standenmaatschappij is en de drie standen beschrijven.
• Je kunt twee voorbeelden geven van nieuwe ideeën die tijdens de Verlichting ontstonden.
• Je kunt uitleggen waarom burgers en boeren in Frankrijk ontevreden waren over het bestuur van hun land. 

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

Tot de volgende les!