H 3 voorbereiden toetsweek

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

H. 3

voorbereiden toetsweek

Nederlands

        Welkom!

Log in --->

 

Planning

- lesdoel

- opdrachten maken in lessonUp

- exit ticket/ afsluiten les

wat gaan we doen

Dit leer je nu

Doen

Terugkijken

Lesdoel

                                 

• ik bereid me goed voor op de toets van a.s. maandag
• aan het einde van de les weet ik wat ik nog moet oefenen/leren

wat gaan we doen

Dit leer je nu

Doen

Terugkijken

3.3 Lezen

wat gaan we doen

Dit leer je nu

Doen

Terugkijken

Uit welke drie delen bestaat een tekst? En waar staan ze op de juiste volgorde.

1. kern slot inleiding
2. inleiding kern slot
3. voorbeelden, kern, slot
4. woorden, inleiding, titel

Bestaat de kern vaak uit meerdere alinea's?

1. ja
2. nee

Wat is verkennend lezen?

1. De tekst helemaal lezen
2. De tekst globaal lezen.

Zijn tussenkopjes belangrijk tijdens het lezen?

1. ja
2. nee

Doel: les 3.3 Lezen

Ik herken het tekstdoel: informeren. 

Doel: Ik herken het tekstdoel: informeren. 

Wat is het doel van de schrijver? 

Waarom schrijft een schrijver een tekst? 

Dit noem je het tekstdoel. 

(Grappig, informatief, overhalen iets te kopen enz)

Vaak wil de schrijver je informeren. Dit tekstdoel komt vaak voor. 

De schrijver wil je informatie geven over ene bepaald onderwerp.

• nieuwsbericht
• tekst uit een schoolboek

Welke tekst heeft als doel:

• grappig te zijn
• informatie te geven
• iets te kopen

Grappig zijn

Informatie 
geven

overhalen iets te kopen

Verkennend lezen

Wat doe je bij verkennend lezen?

Verkennend lezen

Wat doe je bij verkennend lezen?

• Lees de titel.
  
• Lees de inleiding.
  
• Lees de kopjes.
  
• Kijk naar de opvallende woorden.
  
• Kijk naar de afbeelding. 

Uit welke drie onderdelen bestaat een tekst?

Wat doet de schrijver met de tekst als hij als doel heeft jou te informeren?

3.5 woorden

wat gaan we doen

Dit leer je nu

Doen

Terugkijken

Woorden I

Dit leer je nu

Doen

Terugkijken

de aanpak	griezelig
bereiken	inspireren
de ervaring	hopen
extreem	levensgevaarlijk
opvalend	moedig
de stunt	de uitdaging
zich voornemen om

Doen

Doel les 3.5 Woorden

Doel: Ik weet wat tegenstellingen zijn. 

Goede en ....... tijden

Zij steunen elkaar door dik en .....

Donald Duck is voor jong en .....

Weet jij nog meer tegenstellingen?

Doel: Ik weet wat een tegenstelling is. 

Sommige woorden betekenen het tegenovergestelde van elkaar. Je noemt dat een tegenstelling. 

Bijvoorbeeld: 

warm en koud

vies en schoon

rijk en arm

geven en nemen

Wat is een tegenstelling?

Wat is de tegenstelling van:
enkelvoud

Wat is de tegenstelling van: groot

Wat is de tegenstelling van: boven

Wat is een tegenstelling?

3.7 grammatica

wat gaan we doen

Dit leer je nu

Doen

Terugkijken

Elk puzzelstukje van de zin vertelt iets

Wie levert in?

Onderwerp

Wat  wordt er gedaan?

Werkwoordelijk gezegde en PV

Wanneer

Wat lever ik in?

Lijdend voorwerp

Wat  wordt er gedaan?

Werkwoordelijk gezegde 

Het werkwoordelijk gezegde zijn alle werkwoorden in de zin, ook de persoonsvorm.

Het onderwerp (o) en de PV horen bij elkaar. Ze staan allebei in het enkelvoud of meervoud.

Je vindt het onderwerp door te vragen:
Wie (of wat) + werkwoordelijk gezegde

Bijvoorbeeld: Wie levert in? Antwoord ik

Lijdend voorwerp (lv)

Je vindt het lijdend voorwerp door te vragen:
Wat (of wie) + WG + O

Bijvoorbeeld: wat lever (WG) ik (O)in

Antwoord: mijn dagboekverslag

Stappenplan zinsdelen:

1. Onderstreep de pv

2. Zet wg onder de pv en alle                  anderen werkwoorden die er zijn

3. Vraag: wie of wat + wg
     Zet o onder het onderwerp

4. Vraag wat + weg + o
     Zet lv onder het lijdend                       voorwerp

doel  3.7 Grammatica

Ik weet hoe ik 

• de persoonsvorm
• het werkwoordelijk gezegde
• het onderwerp 
• en het lijdend voorwerp kan vinden in de zin. 

Doel les: 3.7 Grammatica

Ik kan de persoonsvorm, het werkwoordelijk gezegde, het onderwerp en het lijdend voorwerp kan vinden. 

Vraag: wie of wat + ww gez + o? 

Doel les: 3.7 Grammatica

Met een bal heeft Franky twee ramen gebroken. 

Stappenplan zinsdelen: 

1. Onderstreep de pv. 
2. Zet wg boven de pv en boven alle andere werkwoorden in de zin. 
3. Vraag jezelf: Wie of wat + wg. Zet o boven het onderwerp. 
4. Vraag jezelf: Wie of wat + wg +o = LV (lijdend voorwerp)

Doel les: 3.7 Grammatica

Met een bal heeft Franky twee ramen gebroken. 

pv: heeft

wg: heeft gebroken

Wie of wat heeft gebroken = Franky

Wie of wat heeft Franky gebroken = twee ramen

Met een bal / heeft / Franky / twee ramen / gebroken. 

Wat vraag ik mijzelf om het onderwerp te vinden?

Wat vraag ik mijzelf om het lijdend voorwerp te vinden?

Gisteren heb ik in de stad mijn mentor gezien.
PV = WG = O= LV=

Op de markt heeft Lize haar laptop verkocht.
PV = WG = O= LV=

In het bos is oma haar hondje verloren.
PV = WG = O= LV=

3.8 spelling

wat gaan we doen

Dit leer je nu

Doen

Terugkijken

Theorie

Dit weet je al

Dit leer je nu

Doen

Doen

Terugkijken

Sterk of zwak?

BLAZEN

1. sterk werkwoord
2. zwak werkwoord

Sterk of zwak?

SCHEREN

1. sterk werkwoord
2. zwak werkwoord

Sterke werkwoorden

Sterke werkwoorden

Meervouden van zelfstandig naamwoorden

Geheugensteuntje meervoud

Als er van iets meer dan één is, noem je dat een meervoud.

Bijvoorbeeld: de leerlingen in de klas letten goed op.

Er zitten meer dan één leerling in de klas, leerlingen is het meervoud van leerling.

Bij de meeste woorden maak je het meervoud door -en achter het woord te zetten. Soms moet je het woord dan wel veranderen. Bekijk hier onder de verschillende stappen:

1

2

3

4

Geheugensteuntje

Hak het woord in lettergrepen:

bijvoorbeeld: beren

be - ren

De eerste lettergreep be-  eindigd met een een lange klank en is open. Je schrijft dan maar één klinker op en één medeklinker

Uitleg docent

Geheugensteuntje zelfstandig naamwoorden

Een zelfstandig naamwoord is een woord voor een: mens, dier, plant of een ding.

Je kan de of het voor een zelfstandig naamwoord plaatsen

Maak opdr. 8 blz. 180

Meervoud van buur

Meervoud van dief

Meervoud van spul

Meervoud van spoor

Meervoud van huis

Afsluiten les

Wat gaan we doen

Doen

Terugkijken

Lesdoel

                                 

• ik weet hoe je sterke werkwoorden spelt
• ik kan meervoud op  -en van zelfstandignaamwoorden spellen 

wat gaan we doen

Dit leer je nu

Doen

Terugkijken

Zelfstandig werken

Lesuur 1:

Spelling 3.8
(hoofdstuk 3, paragraaf 8)

Maak de volgende opdrachten:
2-3-4-5-6-7

Klaar oefenen met sterke werkwoorden

• juf Melis
  
• junior Einstein
• CambiumNed
• Nederlandse website
• Lezen

Lesuur 2:

Spelling 3.8
(hoofdstuk 3, paragraaf 8)

Maak de volgende opdrachten:
8-9-11

Klaar oefenen met meervouw

• CambiumNed
• Oefenplein
• juf Melis
• juf Melis 2
• Junior Einstein
• Lezen

Klaar:

• Extra oefenen met spelling en grammatica:

maak in het werkboek extra spelling of extra grammatica 

blz. 198

blz. 201