Geluid

Geluid
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
NatuurkundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Geluid

Slide 1 - Tekstslide

https://youtu.be/pFEB0chiuJA

Geluid
Geluid ontstaat door de trillingen in een geluidsbron.

Enkele voorbeelden zijn:
• de stembanden in je keel;
• de conus van een luidspreker;
• de snaren van een gitaar

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tussenstof
Geluid heeft een tussenstof nodig waarin de trillingen worden doorgegeven. Dit kan
een gas, vloeistof of vaste stof zijn.


De geluidssnelheid in lucht van 20 °C is 343 m/s

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Rekenen met geluid
Je kunt de afstand die het geluid aflegt berekenen met de formule: 

Als je de geluidssnelheid invult in meter per seconde en de tijd in seconden, vind je de afstand in meter.
s=vt

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Horen
Als een geluid je oor bereikt, gaat je trommelvlies trillen. Deze trillingen worden omgezet in signalen naar je hersenen; je hoort het geluid.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toonhoogte
De hoogte van de toon die een snaar produceert wordt bepaald door:


  • de dikte van de snaar: hoe dikker de snaar, des te lager is de toon;
  • de lengte van de snaar: hoe langer de snaar, des te lager is de toon;
  • de spanning van de snaar: hoe lager de spanning, des te lager is de toon

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Je moet:
  • Weten wat een tussenstof is.
  • Kunnen rekenen met de formule s=v×t
  • Weten dat  bij een verdubbeling van het aantal geluidsbronnen, de geluidssterkte toeneemt met 3 dB.
  • Van een afbeelding kunnen aflezen welke toon er hoger/lager is en welke toon het hardst/zachtst is. 
  • De trillingstijd en/of de frequentie kunnen berekenen met f= 1/T
  • Manieren kunnen noemen  om geluidshinder aan te pakken bij de bron/ tussen bron en ontvanger of bij de ontvanger. 
  • Met behulp van een figuur  kunnen bepalen of mensen  een toon met een bepaalde frequentie of geluidssterkte kunnen horen. (gehoordrempel).
  • Kunnen benoemen waar de toonhoogte van een snaar van afhankelijk is. 
  • Kunnen uitleggen wat bijvoorbeeld 2 ms/div betekent. 
  • Aan de hand van de aangegeven tijdbasis (bijv. 2 ms/div) de frequentie van een toon kunnen berekenen.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Frequentie
De frequentie van een toon is het aantal trillingen per seconde. De frequentie wordt gemeten in hertz (Hz).
Hoe groter de frequentie, des te hoger is de toon die je hoort. Een hogere toon heeft meer trillingen per seconde dan een lagere toon.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Trillingstijd
Met de formule
kun je berekenen welke frequentie er hoort bij een trillingstijd.
T in seconde, frequentie f in hertz (Hz).
Mensen horen tonen van 20 tot 20 000 Hz. Dit heet het frequentiebereik.

 1ms/div = één vakje is 1 miliseconde  
f=T1

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Geluidssterkte

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Geluidssterkte
De geluidssterkte meet je in decibel (dB) met een decibelmeter. Een toon van 0 dB en een frequentie van 1000 Hz kun je net niet horen.

Hoe groter de afstand tot een geluidsbron, hoe kleiner de geluidssterkte.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Geluidshinder
Je gehoordrempel en pijngrens hangen af van de frequentie: voor lage en heel hoge tonen zijn je oren minder gevoelig.
Bij metingen voor geluidshinder wordt een A-filter gebruikt. Deze filter is net als je oren minder gevoelig voor lage en hele hoge tonen. De eenheid van geluidssterkte bij deze meting is dB(A).

Als het aantal geluidsbronnen twee keer zo groot wordt, neemt de geluidssterkte met 3 dB toe

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Geluidsoverlast bestrijden

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Geluidsoverlast bestrijden
  • bij de bron
Bijvoorbeeld het aanbrengen van geluidsisolatie rondom een lawaaierige machine.
  • tussen bron en ontvanger
Bijvoorbeeld geluidswallen en geluidsschermen verminderen overlast door verkeerslawaai. 
  • bij de ontvanger
Bijvoorbeeld het extra goed isoleren van woningen.  Je kunt oordoppen of oorkappen dragen.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

En nu?
Rode leerlingen: in stilte aan het werk met werkdoelen

Blauwe en witte leerlingen: extra uitleg over werken met formules 

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

GGFIRE
Gegeven: welke gegevens staan er in de vraag? Juiste grootheid en eenheid erbij.
Gevraagd: Wat wordt er gevraagd? Welke grootheid en eenheid horen erbij?
Formule: Welke formule ga ik gebruiken?
Invullen: Vul de bovenstaande formule in met de gegeven grootheden
Reken uit: Reken de ingevulde formule uit en schrijf dit op.
Eenheid: Controleer bij de "gevraagd" welke grootheid voor- en welke eenheid achter je antwoord moet staan.
Als iemand tekenen leuk vind mag het woord "GGFIRE" met wat vuur getekend worden. Zoek namelijk nog een poster

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

1
2
Geluidssnelheid
3

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ralph roept naar Ernst
Het duurt 4 seconde voordat Ernst reageert.
Wat is de afstand tussen Ralph en Ernst ?
geluidssnelheid = 340 m/s

Slide 20 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

De trein rijdt op 3 kilometer afstand. De geluidssnelheid door de lucht is 343 m/s. Bereken hoe lang het geluid erover doet om je te bereiken.

Slide 21 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Je moet:
  • Weten wat een tussenstof is.
  • Kunnen rekenen met de formule s=v×t
  • Weten dat  bij een verdubbeling van het aantal geluidsbronnen, de geluidssterkte toeneemt met 3 dB.
  • Van een afbeelding kunnen aflezen welke toon er hoger/lager is en welke toon het hardst/zachtst is. 
  • De trillingstijd en/of de frequentie kunnen berekenen met f= 1/T
  • Manieren kunnen noemen  om geluidshinder aan te pakken bij de bron/ tussen bron en ontvanger of bij de ontvanger. 
  • Met behulp van een figuur  kunnen bepalen of mensen  een toon met een bepaalde frequentie of geluidssterkte kunnen horen. (gehoordrempel).
  • Kunnen benoemen waar de toonhoogte van een snaar van afhankelijk is. 
  • Kunnen uitleggen wat bijvoorbeeld 2 ms/div betekent. 
  • Aan de hand van de aangegeven tijdbasis (bijv. 2 ms/div) de frequentie van een toon kunnen berekenen.

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies