Spiegel, spiegel aan de wand: Het spiegelen van goederen in de supermarkt
1 / 16
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Waarom is 'spiegelen' belangrijk in de supermarkt?
A
Het vermindert de kans op breuk van producten
B
Het verbetert de productkwaliteit
C
Het zorgt voor een gevulde en aantrekkelijke uitstraling van de schappen
D
Het voorkomt diefstal in de winkel
Slide 2 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat wordt bedoeld met 'spiegelen' in de supermarkt?
A
Het verpakken van producten
B
Het aanvullen en netjes neerzetten van producten
C
Het schoonmaken van de spiegels in de winkel
D
Het controleren van de beveiligingscamera's
Slide 3 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is het onderwerp van 'Spiegel, spiegel aan de wand: Het spiegelen van goederen in de supermarkt'?
A
Het spiegelen van goederen in de supermarkt
B
Het belang van schoonmaken in de supermarkt
C
De geschiedenis van spiegels
D
De rol van de kassamedewerker
Slide 4 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over het spiegelen van goederen in de supermarkt?
Slide 6 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
