2021 OLG V1

• Aardrijkskunde
• HBO
• Studiejaar 1

OLG

Wat gaan we doen? 

- uitleg olg en ak didaktiek

- individuele denkoefening OLG

- OLG met elkaar uitvoeren

OLG en AK

We zien graag AK didaktiek terug in jouw OLG, want een onderwijsleergesprek is een gestructureerd gesprek met een onderwijskundig doel. Door middel van het gesprek wil je als leerkracht bepaalde onderwijskundige kennis of inzichten doorgeven aan de leerlingen. 

elke 2 didactische modellen van een AK les herinner je je?

AK didaktiek: geografische vierslag en multiperspectiviteit (les 2)

Geografische vierslag (dit gaat je goed helpen bij je OLG!)

• Waarnemen: beschrijf wat je ziet zonder te oordelen
• Herkennen: ken je dit? Heb je het eerder gezien? Ben je er zelf geweest? Waar heb je deze kennis vandaan?
  
• Verklaren: wat denk je dat hier gebeurt? Hoe zou dit kunnen (zijn) ontstaan? Waar heb je deze kennis vandaan? Wat kun je niet verklaren?
  
• Waarderen: wat vind je ervan? Hoe denk je dat andere mensen dit vinden?
  

Maak een foto van dit scherm voor de opdracht die er aan komt.....

Geografische vierslag

1. Waarnemen: wat zie je?

2. Herkennen: eerder gezien?

3. Verklaren: hoe ontstaat dit? 

4. Waarderen: wat vind je er van? 

Vierslag

Essentie van AK zijn de vragen wat, waar, waarom en wat vind ik daarvan. Deze vragen helpen je ruimtelijke structuren te zien, wetmatigheden te ontdekken en uit te leggen en een mening te vormen. 

Multiperspectiviteit

• Waarom belangrijk (voor jou en voor kinderen)dat je vanuit meerdere invalshoeken naar iets kijkt?
• Je leert de onderlinge samenhang zien van belangrijke maatschappelijke thema’s als milieuvervuiling, klimaatverandering, ontwikkelingssamenwerkingen, verkeer & vervoer

Multiperspectivisch kijken

Het helpt leerlingen een zo volledig mogelijk beeld van de werkelijkheid te vormen en een eenzijdige beeldvorming te voorkomen. Hierbij onderzoek je verschijnselen vanuit verschillende perspectieven. Zie je boek! 

Perspectieven 

• Economisch: Hoe houden mensen zich in leven? Waarvan bestaan ze? Hoe ontwikkelt het land zich?
  
• Sociaal: Hoe leven mensen met elkaar samen? Welke groepen zijn daarin te onderscheiden?
  
• Politiek: Hoe is de macht verdeeld? Hoe gaat het land hiermee om?
  
• Cultureel: Hoe geven mensen zin aan hun bestaan? Welke waarden en normen vinden ze belangrijk? Welke rol spelen tradities?
  
• Historisch: Hoe is het land ontstaan/gekomen tot waar het nu is? Welke rol speelt het verleden nu nog? Hoe ziet de toekomst eruit?
  
• Natuurlijk: Hoe ziet de natuur eruit? Hoe gaan mensen daarmee om?
  

Welk aardrijkskundig onderwerp is nu in het nieuws?

https:

Aan de slag!

Individuele denkoefening van 15 minuten.

Maak zelf een OLG opzet a.d.h.v. een zelfgekozen onderwerp.

Stuur je inzending in: je onderwerp?, hoe verdiep jij je daarin? wat is je startvraag?, hoe leid jij het onderwerp in/welk materiaal gebruik je (foto, drama, film, voorwerp), hoe sluit je aan op belevingswereld van je ll.?, welke gesprekstechnieken pas je toe? 

Deze opzet van een OLG heb ik bedacht:

Pauze, nou ja...

Dat wil zeggen......je gaat individueel aan de slag met één van onderstaande onderwerpen en werkt die uit tot een OLG, dat je na de pauze gaat voeren met 3 medestudenten:

Vulkanisme

Kringloop van water

Plasticsoep

Noorderlicht

Programma

Tot........pauze

(15 minuten) Voorbereiden OLG

(4x8 minuten) Uitvoeren 4 OLG's (let op tijdbewaking)

(12.10 uur) terug in het algemene Kanaal

Hoe verliep het OLG AK? Wat ging goed? Dit .....kan beter. Hoe kan ik.....?