OLG V1 Arjan

• Aardrijkskunde
• HBO
• Studiejaar 1

Eerst een niet-OLG doen (100% zenden over duinen), daarna OLG doen over klimaatgrafiek.  https://geografie.nl/artikel/hoe-een-gat-in-de-duinen-ons-beschermt-tegen-het-water 

Met elkaar ...

bron: geobronnen

1. Wat zien je? 

2. Herken je de trend?

3. Kun je verklaren waarom de temperatuur toeneemt (verbranden fossiele brandstoffen leidt tot meer CO2 =  broeikasgas)

Welke zijn de klimaatfactoren? Breedteligging

Lucht- en zeestromen

Hoogteligging

Reliëf

Land en zee

4. Wat vind je er van?  verdriet, woede, onverschillig, actie: klein (klas) en/of groot (XR)

Welkom bij onderwijsleergesprek Aardrijkskunde

met kinderen in gesprek over aspecten van de aarde als woonplaats

OLG

Wat gaan we doen? 

- uitleg olg en ak didaktiek

- individuele denkoefening OLG

- OLG met elkaar uitvoeren

OLG en AK

We zien graag AK didaktiek terug in jouw OLG, want een onderwijsleergesprek is een gestructureerd gesprek met een onderwijskundig doel. Door middel van het gesprek wil je als leerkracht bepaalde onderwijskundige kennis of inzichten ophalen bij en doorgeven aan de leerlingen. 

OLG

Al eens gedaan?

Mentor zien doen?

Wat vond je ervan? 

behaviorisme vs soc.constructivisme

?

Welke 2 didactische modellen van een AK les herinner je je? 

Waarnemen

Herkennen

Verklaren

Waarderen

7 bouwstenen  +

AK didaktiek: geografische vierslag en multiperspectiviteit 

Geografische vierslag (dit gaat je goed helpen bij je OLG!)

• Waarnemen: beschrijf wat je ziet zonder te oordelen
• Herkennen: ken je dit? Heb je het eerder gezien? Ben je er zelf geweest? Waar heb je deze kennis vandaan?
  
• Verklaren: wat denk je dat hier gebeurt? Hoe zou dit kunnen (zijn) ontstaan? Waar heb je deze kennis vandaan? Wat kun je niet verklaren?
  
• Waarderen: wat vind je ervan? Hoe denk je dat andere mensen dit vinden?

Vierslag

Essentie van AK zijn de vragen wat, waar, waarom en wat vind ik daarvan. Deze vragen helpen je ruimtelijke structuren te zien, wetmatigheden te ontdekken en uit te leggen en een mening te vormen.

 

Multiperspectivisch kijken

Het helpt leerlingen een zo volledig mogelijk beeld van de werkelijkheid te vormen en een eenzijdige beeldvorming te voorkomen. Hierbij onderzoek je verschijnselen vanuit verschillende perspectieven. Zie je boek! 

Perspectieven 

• Economisch: Hoe houden mensen zich in leven? Waarvan bestaan ze? Hoe ontwikkelt het land zich?
  
• Sociaal: Hoe leven mensen met elkaar samen? Welke groepen zijn daarin te onderscheiden?
  
• Politiek: Hoe is de macht verdeeld? Hoe gaat het land hiermee om?
  
• Cultureel: Hoe geven mensen zin aan hun bestaan? Welke waarden en normen vinden ze belangrijk? Welke rol spelen tradities?
  
• Historisch: Hoe is het land ontstaan/gekomen tot waar het nu is? Welke rol speelt het verleden nu nog? Hoe ziet de toekomst eruit?
  
• Natuurlijk: Hoe ziet de natuur eruit? Hoe gaan mensen daarmee om?
  

Wat gaan we doen?

huizen bouwen voor starters?

natuur beschermen?

files oplossen?

...

Tijdelijk of gedragsverandering? 

- oorzaken daling gasverbruik?

- gevolgen daling gasverbruik?

- eenmalig of blijvend?

bron: nos.nl

Gesprekstechnieken 

Luisteren

Samenvatten

Doorvragen

Waarom is elk van deze aspecten belangrijk?

Welk aardrijkskundig onderwerp is nu in het nieuws/actualiteit? 

jeugdjournaal, geobronnen, tippingpoint

Aan de slag!

Maak zelf een OLG opzet a.d.h.v. een voorwerp of onderwerp.

Vragen aan jezelf: 

welke groep? je onderwerp? hoe verdiep jij je daarin? wat is je startvraag? hoe leid jij het onderwerp in/welk materiaal gebruik je (foto, drama, film, voorwerp)? hoe sluit je aan op belevingswereld van je ll.? welke gesprekstechnieken pas je toe? 

Onderwerpen en voorwerpen

Voorwerpen: zie tafel

of onderwerpen zoals:

- Vulkanisme

- Kringloop van water

- Plasticsoep

- Noorderlicht

- Aardbeving

Mee: klimaatsokken, lego, werelddierenkaart, fietsmodel, grastegel, politiepet.

En laat ze via whitebord de kringloop van water/gesteente tekenen en rioleringsstelsel

Hoe verliep het OLG AK? Wat ging goed? Dit .....kan beter. Hoe kan ik.....? 

In de praktijk

Maak afspraken met je werkplekbegeleider over:

- Welke leerlingen (mogen gefilmd worden?)

- Welk onderwerp en verantwoording ervan!

- Wanneer ga ik de gesprekken uitvoeren

Pak Canvas erbij!

Presentatie op de pabo

Je krijgt een bericht met welk gesprek je gaat presenteren/toelichten.

Let op de criteria (zie opdracht Canvas) van je presentatie

Berichten op Canvas: 

Week 10 (deze week): Het vak van het OLG

Week 13 (week voor de toetsweek): het gesprek voor je presentatie