3.7+3.8 IJstijden & hedendaagse klimaatverandering kennischeck

Na het lezen en samenvatten van 3.7 en 3.8
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 16 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Na het lezen en samenvatten van 3.7 en 3.8

Slide 1 - Tekstslide

1. (K) Paleoklimaten zijn
A
klimaten uit het paleosteen
B
klimaten uit het pleistoceen
C
klimaten uit het verleden
D
klimaten die nog onvoldoende zijn onderzocht

Slide 2 - Quizvraag

2. (T) Het actualiteitsprincipe
A
is een bewijs voor natuurlijke klimaatverandering
B
is een aanname bij onderzoek naar natuurlijke klimaatverandering
C
is een oorzaak voor natuurlijke klimaatverandering
D
is een gevolg van natuurlijke klimaatverandering

Slide 3 - Quizvraag

3. (K) Waar staat de IPCC voor?
A
International Presidents against climate change
B
International panel of climate scientists
C
International panel about climate change
D
Intergovernmental panel on climate change

Slide 4 - Quizvraag

4. (K) Leg uit: hoe is de IPCC op een grens van 2 graden opwarming gekomen en waarom is deze grens belangrijk?

Slide 5 - Open vraag

5. (T) Is het albedo-effect een voorbeeld van een positieve of negatieve terugkoppeling? Beschrijf het proces van terugkoppeling in 3 stappen!

Slide 6 - Open vraag

Albedo
Positieve terugkoppeling

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

6. (T) Is de waterdampterugkoppeling een voorbeeld van een positieve of negatieve terugkoppeling? Beschrijf het proces van terugkoppeling in 3 stappen!

Slide 9 - Open vraag

7. (T) Is de smeltende permafrost een voorbeeld van een positieve of negatieve terugkoppeling? Beschrijf het proces van terugkoppeling in 3 stappen!

Slide 10 - Open vraag

Slide 11 - Tekstslide

8 (T) Is het opnemen van extra CO2 in de oceanen een voorbeeld van een positieve of negatieve terugkoppeling? Leg je antwoord uit.

Slide 12 - Open vraag

Ook nemen oceanen CO2 op uit de lucht. De koolstofdioxide wordt eerst opgenomen in bovenste lagen van de oceaan en zakt vervolgens naar grotere diepten, waar krill, plankton en zeewier het weer omzetten in koolstof en zuurstof. Dit proces in de oceaan duurt echter wel honderden jaren.
Waarom is men bezorgd over de oceaanverzuring?
Veel organismen zijn zeer gevoelig voor kleine veranderingen in pH en dit geldt ook voor het zeeleven. Processen zoals ademhaling, het opbouwen van het kalkskelet, de fotosynthese en de voortplanting reageren op de omvang van veranderingen in CO2 concentraties in zeewater. Onderzoek heeft aangetoond dat dit negatieve gevolgen kan hebben voor verschillende organismen die in de oceanen leven.

Slide 13 - Tekstslide

YouTube short - Golfstroom (AMOC)

Slide 14 - Tekstslide

9 (I) Is de reactie van de thermohaliene circulatie op opwarming een voorbeeld van een positieve of negatieve terugkoppeling voor het klimaat in Nederland?

Slide 15 - Open vraag

Bereid je voor op de volgende les:
Lees 3.9 & maak de samenvattingsopdracht
Klaar? Ga verder met 3.10
Klaar? Kijk "klimaatverandering in 3x 10 minuten" 
(gelinkt in Teams)

Slide 16 - Tekstslide