Werkbegeleiding

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 3

Module Werkbegeleiding

Fase 3 verpleegkundige opleiding

werkbegeleiding

Wat is methodische werkbegeleiding

Rollen werkbegeleider

Competenties werkbegeleider

Leerstijlen Kolb

Gesprekken werkbegeleider - student

Wacker methode

Feedback geven

Werkbegeleider

Methodische werkbegeleiding geven

Begeleidingsproces

• Methodische werkbegeleiding fases: 
• Introductiefase 
• Uitvoeringsfase
• Beoordelingsfase

Introductie fase 

kennismaking begeleiders, medewerkers, disciplines en zorgvragers

rondleiding afdeling

regels en afspraken 

verwachtingen uitspreken

Uitvoeringsfase

Planning op leerdoelen (PAP en POP)

sturend, begeleidend, instructie en coachend

oefenen, gesprekken en feedback

Beoordelingsfase

Planning

examinering - examinator

toetsing

eindbeoordeling

Rollen werkbegeleider

Opleider

De opleider bewaakt dat de randvoorwaarden aanwezig zijn voor het bijbrengen van de nodige competenties.

Begeleider

Beoordelaar

De persoonlijke ontwikkeling van de leerling/stagiaire staat centraal

De beoordelaar richt zich op de waardering van het resultaat dat de leerling/stagiaire heeft behaald.

Bladzijde 4 reader

Begeleidingsmethodieken toepassen

Om goede begeleidingstechnieken toe te passen is het belangrijk om van jezelf te weten welk soort begeleider je bent. Hierdoor kun je de stagiaire zo goed mogelijk begeleiden en zij zich goed mogelijk ontwikkelen.

Coachende begeleider heeft de volgende kwaliteiten; goede luisteraar, toont begrip, heeft een oog voor talent bij anderen, schenkt vertrouwen en wordt vertrouwd, is een goede samenwerkingspartner.

Delegerende begeleider heeft de volgende kwaliteiten; bedachtzaam, geeft de verantwoording aan de leerling zelf, wordt gezien als betrouwbaar, eerlijk maar kan soms afstandelijk overkomen, let goed op de regels, procedures, details van het handelen.

Overtuigende begeleider heeft de volgende kwaliteiten; stimuleert tot werken aan doelen, moedigt aan te experimenteren, controleert het handelen tot in de puntjes, overlegt met het team voor het maken van grote besluiten en kan het gebruik maken van participatie goed inzetten.

Instruerende begeleider heeft de volgende kwaliteiten; is besluitvaardig, toont initiatief, is ijverig, maakt werkzaamheden af, beoordeelt het werk op hoeveelheid en kwaliteit en bereikt vaak het gewenste resultaat, is erg betrokken bij de leerling en het werk. 

7 Canmedsrollen 

Competenties werkbegeleider

• Sociaalvaardig
• Communicatief vaardig
• Kunnen reflecteren
• Relationeel   
• Sensitief
• Objectief
• Methodisch
• Coaching gericht
• Leergierig
• Leervoorwaarden kunnen creëren
• Zelfsturend vermogen bevorderen
• Begeleiden en beoordelen van cio
  

• Samenwerken

• Zorg dragen voor kwaliteit
• Kunnen inspireren en motiveren
• Betrokken
• Vertrouwen
• Geduld
• Interesse
• Duidelijkheid
• Demonstreren, instrueren van vaardigheden
• Grenzen aangeven

Leerstijlen Kolb

Afhankelijk van de situatie.

Het is een leercirkel waarin je alle stappen moet doorlopen.

www.123test.com

www.carrieretijger.nl

Gesprekken

Introductiegesprek

evaluatiegesprek (ontwikkelingsgericht)

beoordelingsgesprek

De WACKER-methode om objectief te beoordelen

W	Waarnemen Alles wat de kandidaat doet en zegt (verbaal en non-verbaal).
A	Aantekenen Alleen wat de kandidaat doet en zegt en verder niets. Geen interpretaties. Verbaal en non-verbaal gedrag in aparte kolommen op het aantekenformulier.
C	Classificeren Het koppelen van gedrag aan de relavante competenties
K	Kwantificeren Elke competentie van een score voorzien
E	Evalueren Het komen tot een totaalscore per competentie per kandidaat op basis van de scores van beide assessoren
R	Rapporteren Eindscore op basis van alle instrumenten en onderbouwing van de beoordeling

Zorgpad bestuderen

Nieuwe collega’s, stagiaires en/of vrijwilligers begeleiden, leerstijlen, methodische werkbegeleiding.

Nieuwe collega’s, stagiaires en/of vrijwilligers beoordelen, kwaliteitseisen beoordelingen

Feedback geven

Feedback geven

Feedback geven

oefenen met gesprekken 

casus gebruiken uit de praktijk

oefenen met feedback geven (consortium)

oefenen met beoordelen (examen)