schrijfvaardigheid 4 M du 1

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Liebe Leute, das Programm für heute

Hören / Sehen

Schreiben

Verben

  Lernziele

1. Ik snap een videofragment over "Eiskalter Alltag"
   
2. Je kent en begrijpt de Duitse W-vraagwoorden
   
3. Je weet wat je moet kunnen om in het Duits te schrijven
   
4. Je kunt zwakke werkwoorden vervoegen

Du siehst gleich ein Videofragment:

"Eiskalter Alltag".

Ihr hört etwas über:   

 * Wasser

 * Auto

 * Vorteil 

 * Schulfrei 

Macht Notizen während des Sehens/Hörens!!

   

Wat betekent "Eiskalter Alltag"?

https:

Was ist los mit dem Wasser?
(geef antwoord in het Nederlands)

Wie lange dauert es bevor man das Auto benutzen kann?
(geef antwoord in het Nederlands)

Welche 2 Vorteile von diese Kälte werden genannt?
(geef antwoord in het Nederlands)

Ab wann bekommen die Kinder Schulfrei?
(geef antwoord in het Nederlands)

Notizen machen

Buch ab Seite 178

Welke Duitse
W-vraagwoorden
ken je?

wer

was

wo

wann

..........hat Geburtstag?

..........hast du Geburtstag?  

............hast du gemacht

........bist du gewesen? 

Aufgaben 11 bis 14

Fragment bei Aufgabe 11:

AN DIE ARBEIT

LESEN: AUFGABE 10

MACHEN: AUFGABE 11, 12, 13, 14a

Benutze diese Fragementen:

Fragment Aufgabe 11

Fragment Aufgabe 14

zwakke werkwoorden Duits

Ezelsbruggetje

Achter de stam van het werkwoord

komen de uitgangen: 

                   (fe)    E - ST - T - EN - T - EN

 

Hoe krijg je de stam?

In het Duits krijg je de stam door
van het hele werkwoord

de -en of -n (als er geen 'e' voor staat)
weg te laten

Voorbeelden:
machen > mach;  spielen > spiel;  radeln > radel

Voorbeeld:   machen  (= doen, maken)

(ik)                                                                                ich         mach e             
(hij)                                                                              du          mach st                

(hij/zij/het)                                                        er/sie/es    mach t           

(wij)                                                                              wir         mach en

(jullie)                                                                          ihr         mach t

(zij/u)                                                                      sie/Sie      mach en

Hoe ziet het voltooid deelwoord eruit?

In het Nederlands is dit bij de zwakke werkwoorden vaak

ge-/be- ervoor en -t/-d erachter.

In het Duits is dit
ge- + stam + -t

Bijv: machen > gemacht;  spielen > gespielt.

Oefen nu zelf en kijk of je het snapt:
vertaal 'hij speelt'
spielen (= spelen)

1. er spielt
2. er spielst
3. du spielst
4. du spielt

Welke twee vormen hebben het hele werkwoord?

1. er/sie/es + wir
2. ich + wir
3. er/sie/es + ihr
4. wir + sie/Sie

Vertaal:
jullie kopen
kaufen (= kopen)

1. ihr kauft
2. sie kauft
3. er kauft
4. du kauft

Wat is het voltooid deelwoord van 'kaufen'?

1. gekaufen
2. gekauft
3. gekauftet
4. gekaufd

Bijzonderheden

stam eindigt op -d of -t      òf

stam eindigt op -m of -n na medeklinker:

du, er/sie/es, ihr    >    krijgen een extra 'e'

(dan is het makkelijker uit te spreken!)

Voorbeelden

reden (= praten)                          >              du  red est

                                                                             er   red et / sie red et

                                                                             ihr  red et

atmen (= ademen)                      >              du atm est
                                                                             er   atm et  / sie atm et

                                                                             ihr  atm et

Probeer het nu zelf!
Vertaal 'jij rekent'
rechnen (= rekenen)

1. du rechnst
2. du rechnest
3. er rechnt
4. er rechnet

En nog eentje:
Vertaal 'jullie borstelen'
bürsten (= borstelen)

1. ihr bürst
2. ihr bürstet
3. ihr bürtet
4. ihr bürsten

Nog 1 klein puntje:

Als de stam op een 's'-klank eindigt   (bijv. s, ss, ß, z):

dan komt er bij
du alleen een 't' achter de stam

(Anders zou je twee keer een 's' hebben staan en dat had je waarschijnlijk automatisch al weggelaten, toch?)

Nog een laatste keer oefenen:
Hoe zeg je 'jij heet Thom'?
heißen (= heten)

1. er heißt Thom
2. du heißst Thom
3. du heißt Thom
4. er heißst Thom

en nu 'jij danst'?

tanzen (= dansen)

1. du tanzest
2. du tanzst
3. du tanzt

Welke kennis (van thema's) heb je nodig voor schrijfvaardigheid?
bijv. groeten, jezelf, werkwoorden enz.

Aufgaben 11 bis 14

Fragment bei Aufgabe 11:

AN DIE ARBEIT

Machen: Aufgabe 14b

Extra Übung: Aufgabe 15

Fangt an mit Aufgabe 17-18-19-20

  Lernziele GESCHAFFT?

1. Ik snap een videofragment over "Eiskalter Alltag"
   
2. Je kent en begrijpt de Duitse W-vraagwoorden
   
3. Je weet wat je moet kunnen om in het Duits te schrijven
   
4. Je kunt zwakke werkwoorden vervoegen

Ik snap een video over "Eiskalter Alltag"

JA

NEE

BIJNA

Ik kan de Duitse W-vraagwoorden

JA

NEE

BIJNA ALLEMAAL

EEN PAAR

Ik weet wat ik moet kennen/kunnen/leren voor schrijfvaardigheid Duits

JA

NEE

ONGEVEER

Ik kan zwakke werkwoorden in het Duits vervoegen.

JA ZEKER!

BIJNA ALTIJD GOED

MEESTAL NOG FOUTEN

NEE JOH! MOELUUUK

Auf Wiedersehen!