Hoe maak je het leuk met elkaar

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo t, havo
• Leerjaar 1

	Vak: Burgerschap Les: 12. Hoe maak je het leuk met elkaar?
1.	Lesopening
2.	Lesdoelen
3.	Arrangementen & mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

Pak je klapper van burgerschap op tafel.

Je krijgt van mij een kopieerblad die je in klapper doet. 

Huiswerk controle:

-

2. Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

- Aan het eind van deze les kan ik beschrijven hoe mijn ideale klas eruit ziet.

- Aan het eind van deze les kan ik beschrijven wat ik zelf kan doen om onze klas leuk te houden.

3. Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie na het benoemen van de lesdoelen en het lezen van de theorie. 

Leerlingen

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Leerlingen

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen, kom aan de groepstafel zitten. 

Leerlingen

Mini-check

Leerlingen in het basis en intensief arrangement doen mee met de mini-check. 

Er is geen mini-check vandaag. Iedereen doet mee met de instructie. 

4. Instructie

Lees en kijk mee naar de volgende dia. 

Wat heb je aan deze les?

In deze les leer je beschrijven hoe jouw ideale klas eruit ziet.

Je leert wat jezelf kan doen om onze klas leuk te houden.

Stelling:
Amirs haar zit een beetje in de war. Een vriend maakt stiekem een foto. Hij zet de foto op de klassenapp met de tekst: 'Amir had tegenwind!'
Pesten? Plagen?

pesten

plagen

Stelling:
Tasja loopt door de gang. Anderen beginnen te giechelen als ze voorbij loopt. Ze heeft een briefje op haar rug met ‘Ik ben gek!’ erop.
Pesten? Plagen?

pesten

plagen

Stelling:
Tom krijgt een berichtje: “Als je morgen naar school komt, doe dan eerst even wat deo op. Je stinkt!”. Hij weet niet wie dit heeft gestuurd.
Pesten? Plagen?

pesten

plagen

Stelling:
Er moeten teams gekozen worden met gym. Eva blijft altijd als allerlaatste over.
Pesten? Plagen?

pesten

plagen

Wat hoort er allemaal bij pesten?

Bedenk voor jezelf een situatie waarin je werd gepest,
hebt gepest
of hebt meegemaakt dat er iemand gepest werd.

Wat is de definitie van pesten?

1. Een sterke vriendschap opbouwen.
2. Eenmalig plagen van een klasgenoot.
3. Positieve feedback geven aan anderen.
4. Herhaaldelijk intimideren of kwetsen van anderen.

Wat zijn de gevolgen van pesten?

1. Verbetering van zelfvertrouwen en sociale vaardigheden.
2. Versterking van vriendschappen.
3. Stijging van populariteit op school.
4. Lage zelfwaardering en sociaal isolement.

Hoe kunnen we pesten voorkomen?

1. Strengere straffen opleggen aan pesters.
2. Bevorderen van een positieve en respectvolle sfeer.
3. Ontmoedigen van open communicatie in de klas.
4. Aanmoedigen van competitieve sfeer tussen leerlingen.

Hoe kunnen we pesten voorkomen?

1. Strengere straffen opleggen aan pesters.
2. Bevorderen van een positieve en respectvolle sfeer.
3. Ontmoedigen van open communicatie in de klas.
4. Aanmoedigen van competitieve sfeer tussen leerlingen.

In een ideale klas hebben we respect voor elkaar

Onze ideale klas

Denk eens voor jezelf na...

Welke herinneringen heb je aan een leuke klas?

Wat maakt een klas leuk?

Wat vind je leuk aan de klas waar je nu in zit?

Afsluiting

Kijk op de volgende dia en vul de vragen lijst in.

Vul dit in op je werkblad op blz. 9

Individuele oefening

Korte vragenlijst over verhoudingen in onze groep.

Ga naar: https://www.sometics.com/nl/start

Log in met code: WOBNYB

Vul dit eerlijk en alleen in. Houd het voor jezelf!

Alleen de docent krijgt dit te zien.

In groepjes

Benodigdheden: blad met stukjes leuke of vervelende klas

Knip de stukjes uit. Schrijf op een leeg blad aan een kant leuke klas, aan de andere kant vervelende klas.

Bespreek met je groep wat bij een leuke of vervelende klas hoort. Bespreek waarom dit bij een leuke of vervelende klas hoort.

Besloten hoe de stukjes moeten liggen? Plak ze op het blad.

Waarom is een leuke klas belangrijk?

Wat zouden we nog kunnen verbeteren in de klas?

Wat zou jij kunnen doen om van de klas een plezierige klas te maken?

7. Evaluatie

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Lesdoelen: 

- kan ik beschrijven hoe mijn ideale klas eruit ziet?

- Kan ik beschrijven wat ik zelf kan doen om onze klas leuk te houden?

8. Huiswerk & Toetsen

Huiswerk: 

Datum

...

Toetsen:

Geen