8.2 - Radioactief verval

Ga op de goede plek zitten! Leg het volgende op je tafel: aantekeningenschrift + pen. Je laptop en telefoon gaan in je tas.

Hallo 3 Mavo! Zorg dat je op de JUISTE plek gaat zitten. Je zorgt ervoor dat je tafel leeg is

timer

4:00

1 / 17

Slide 1: Tekstslide

NatuurkundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

In deze les zitten 17 slides, met tekstslides en 1 video.

Lesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Ga op de goede plek zitten! Leg het volgende op je tafel: aantekeningenschrift + pen. Je laptop en telefoon gaan in je tas.

Hallo 3 Mavo! Zorg dat je op de JUISTE plek gaat zitten. Je zorgt ervoor dat je tafel leeg is

timer

4:00

Slide 1 - Tekstslide

H8.2 - RADIOACTIEF VERVAL

Slide 2 - Tekstslide

Lesdoelen voor vandaag

-Je kunt uitleggen wat er gebeurd als een atoomkern vervalt
-Je kunt uitleggen wat ioniserende straling is

-Je weet wat wordt bedoeld met ''activiteit'' en hoe je dit kunt meten

-Je kunt uit een tabel aflezen wat de halfwaardetijd is van een stof.

Slide 3 - Tekstslide

Wat heb we de vorige keer gedaan?

Slide 4 - Tekstslide

phet.colorado.edu

Slide 5 - Link

Stabiele en instabiele kernen

Stabiele kernen veranderen niet uit zichzelf en daardoor zijn deze stoffen niet radioactief.

Een radioactieve isotoop heeft atoomkernen die instabiel zijn. Ze veranderen spontaan en zenden daarbij een kleine hoeveelheid straling uit: dit noemen we radioactief verval.

Slide 6 - Tekstslide

Ioniserende straling

-Ioniserende straling is in staat om de verbinding tussen de atomen in een molecuul te verbreken

-Kan kanker en erfelijke afwijkingen veroorzaken (beschadigt DNA)
-Licht en infrarood straling zijn ook voorbeelden van straling maar dan onschadelijk

Slide 7 - Tekstslide

Activiteit

Activiteit = aantal kernen dat per seconde vervalt

Activiteit wordt gemeten in becquerel (Bq)

Activiteit kun je meten met een geigerteller.

Radioactief verval

Bij radioactief verval ontstaat een nieuwe atoomkern met een ander aantal neutronen en protonen

Slide 8 - Tekstslide

Hoe meer kernen per seconde vervallen, hoe meer straling er wordt uitgezonden.

De activiteit van een hoeveelheid materiaal wordt steeds kleiner.

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

Geigerteller

Ioniserende straling kun je met een Geiger-teller meten.

Hij geeft klikjes als er straling aanwezig is, hij verklikt dus eigenlijk de straling.

Slide 11 - Tekstslide

Halveringstijd (halfwaardetijd)

Na de halveringstijd:

- is de helft van de instabiele atoomkernen verdwenen

(deze zijn vervallen en een ander soort atoom geworden)

- is de hoeveelheid straling ook met de helft verminderd (er blijven steeds minder instabiele kernen over)

Slide 12 - Tekstslide

Halveringstijd

Elke radioactieve isotoop heeft een eigen halveringstijd.

Dit kun je vinden in de Binas onder tabel ''32''

Slide 13 - Tekstslide

Halveringstijd

Na hoeveel seconden is de activiteit van deze stof gehalveerd?

t = ?

Halveringstijd

Activiteit is bij 0 sec 16 Bq. De helft van 16 = 8.

Aflezen bij 8 Bq geeft dat de halveringstijd 16 seconden is.

Dus t = 16 seconden

Slide 14 - Tekstslide

Halveringstijd

Na hoeveel seconden is de activiteit van deze stof gehalveerd?

t = ?

Halveringstijd

Activiteit is bij 0 sec 16 Bq. De helft van 16 = 8.

Aflezen bij 8 Bq geeft dat de halveringstijd 16 seconden is.

Dus t = 16 seconden

Slide 15 - Tekstslide

Halveringstijd

Na hoeveel seconden is de activiteit van deze stof gehalveerd?

t = ?

Halveringstijd

Activiteit is bij 0 sec 16 Bq. De helft van 16 = 8.

Aflezen bij 8 Bq geeft dat de halveringstijd 16 seconden is.

Dus t = 16 seconden

Slide 16 - Tekstslide

Ga nu zelf aan de slag

Wat? Maak de volgende opdrachten van 8.2 - 1 t/m 8
Hoe? Je mag zachtjes overleggen maar ik wil je niet kunnen horen
Hoe lang? Tot het einde van de les
Klaar? Maak de ''test jezelf'' van paragraaf 8.2

Slide 17 - Tekstslide