Studiemiddag

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 4

WTR

WTR

Wat doet de WTR

• Coördinatie leerstofonafhankelijke taal- en rekentoetsen

• Individuele resultaten kwadrant  leerling
  
• Ondersteunende en coachende taak docenten en dyslexiecoaches
  
• Dyslexie/ dyscalculie
• Vakliteratuur
• Acht vergaderingen
  

WTR-plan

• Helder overzicht taal- en rekenbeleid.
• Basisvaardigheden taal en rekenen bij leerlingen vergroten.
• Nulmetingen en voortgangstoetsen vormen het vertrekpunt.

TAAL

Toetsen van taalvaardigheden:

- Diatekst

- Wondere weer

- Tekenbeet

Coördinatie en interpretatie 

Vakoverstijgende taaltaken (glr.vmbo.nl)

Leesmotivatie

• Leesboeken van verschillend niveau aanwezig op school
• Luisterboeken voor dyslecten
• Boeken, tijdschriften, kranten
• Extra: Muiswerk/Diaplus/lesbrief 7Days

Rekenen en wiskunde

• Smartrekenen per leerjaar
• Voortgang en toetsing (van 1F einde lj1 naar 2F einde lj3)
• Methode adaptief
• Zwakke rekenaars: hulplessen en diverse methodes (Nieuwsrekenen, Betelgeuze, Deviant)
• Rekentoets is vervallen.
• Rekenniveau wordt nu getoetst in SE's.

Rekenen en wiskunde

Rekenen binnen andere vakken:

- MVI

- Mens & Natuur

- Kosmos

- Economie

Werkwijzer met GGO-methode voor rekenen, wiskunde en natuurkunde vmbo.glr.nl

Ik maak ...... gebruik van het kwadrant

1. meerdere keren per dag
2. een keer per dag
3. een keer per week
4. zelden

Uit welke vier onderdelen bestaat het kwadrant?

Capaciteiten                     Persoonsontwikkeling

Schoolprestaties                             Schoolgedrag

Welke onderdelen zijn te vinden in het kwadrant 'Capaciteiten'?

Capaciteiten                     Persoonsontwikkeling

• Saqi
• BITtest
• Drempel
• Hulplessen
• (Verrijkingslessen)
  

Schoolprestaties                             Schoolgedrag

Wat is een 'drempelonderzoek'?

1. Een onderzoek dat bekijkt of een leerling groot genoeg is om de school binnen te komen.
2. Een onderzoek dat de middelbare school in leerjaar 1 houdt om na te gaan of een leerling op zijn/ haar plek zit.
3. Een toets op de basisschool die naast de cito objectief bepaalt wat het niveau van een leerling is.
4. Een toets op de middelbare school objectief bepaalt wat het niveau van een leerling is.

Welk onderdeel is niet opgenomen in het drempelonderzoek?

1. Spelling
2. Grammatica
3. Rekenen
4. Woordenschat

Welke onderdelen zijn te vinden in het kwadrant 'Persoonsontwikkeling'?

Capaciteiten                     Persoonsontwikkeling

• Saqi                                 - Nederlands (begrijpend lezen)
  
• BITtest                           - Muiswerk
  
• Drempel                        - Diataal Engels
  
• Hulplessen
• (Verrijkingslessen)
  

Schoolprestaties                             Schoolgedrag

Muiswerk wordt in de leerjaren 1 t/m 3 afgenomen.

1. Ja
2. Nee

Een score van 40 voor ruimtelijk inzicht bij muiswerk geeft het volgende niveau aan

1. vmbo basis
2. vmbo kader
3. vmbo gemend
4. vmbo theoretisch

PISA-onderzoek

Het Programme for International Student Assessment (PISA) is een internationaal onderzoek waarin de prestaties van 15-jarigen worden gemeten.
PISA toetst de algemene kennis en vaardigheden op drie domeinen, namelijk wiskunde, lezen en natuurwetenschappen.

8 belangrijke uitkomsten...

PISA 2018

1. Het niveau van leesvaardigheid is in Nederland achteruitgegaan, maar het niveau van wiskunde en natuurwetenschappen is stabiel gebleven.

Pisa 2018

2. De internationale positie van Nederland in PISA is voor leesvaardigheid verslechterd.

Pisa 2018

3. Bijna een kwart van de leerlingen is onvoldoende leesvaardig om als mondige burger in de huidige samenleving te participeren.

PISA 2018

4. Nederlandse leerlingen zijn vooral minder goed in het evalueren van en het reflecteren op teksten.

PISA 2018

5. Meisjes zijn in vergelijking tot jongens veel beter in lezen, iets beter in natuurwetenschappen en net zo goed in wiskunde.

PISA 2018

6. Het opleidingsniveau van ouders hangt sterk samen met de prestaties van hun kinderen op de PISA- toets.

PISA 2018

7. Nederlandse leerlingen zijn de minst gemotiveerde lezers van alle PISA-landen.

PISA 2018

8. Nederlandse leerlingen zijn meer tevreden met hun leven dan leerlingen in de meeste OESO-landen.

Leesoffensief

1. Voer een krachtig en samenhangend leesbeleid uit.
2. Zorg voor een rijk leesaanbod.
3. Breng een leescultuur tot stand.

• Goede mediatheek;
• Divers aanbod;
  
• Gebruik tijdschriften, boeken, kranten;
• Rustige en fijne ruimte voor lezen;
• Aandacht voor voorlezen;
• Activiteiten rondom taal en lezen;
• Leraren zijn lezende voorbeelden.

• Ken de hoogste prioriteit toe aan lezen.
• Stel leesmotivatie aan de orde bij alle vakken.
• Betrek de ouders/ bibliotheken.
• Geef veel tijd voor lezen van verhalen.
• Stel normen tav lezen in de klas bij.
  

• Zwakkere lezers: leg focus op hun eigen vorderingen.
• ADHD: bied visuele ondersteuning.
• Jongens: geef duidelijk leesdoel.
• Meisjes: geef positieve feedback.

Wat ga jij morgen in jouw lessen doen om mee te helpen aan het leesoffensief?

Bronnen

https://didactieknederlands.nl/dekwestie/2019/12/wat-moet-er-met-pisa-2018-gebeuren/?fbclid=IwAR2NDh2jWxyDfjTy7XRTy62BoUiQpRISGeg8Eo0dmihRdMlFkGhC96cF4r4

- geraadpleegd op 8 januari 2020

https://www.volkskrant.nl/columns-opinie/en-nog-gaat-alarmbel-niet-af-over-dramatisch-leesniveau~bc7daafb/?utm_source=link&utm_medium=social&utm_campaign=shared_earned&fbclid=IwAR3Endf_z6H_1DaXwCfuOug_qiN6BZMgZPQeU7VpRmmzwJ485FWX6rHGYQg

- geraadpleegd op 8 januari 2020

'Lees! Een oproep tot een leesoffensief' - Onderwijsraad en Raad voor cultuur - advies 24-6-2019

via https://www.onderwijsraad.nl/publicaties/adviezen/2019/06/24/leesadvies

VANTWAALFTOTACHTTIEN FEBRUARI 2019 - Taalbeleid in de praktijk ‘Mevrouw, het antwoord staat gewoon in de tekst!’ door Eric Ouwerkerk