In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
Quiz voor een Spaanse creatieve vrijgezel van 30
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoel van de les
Aan het einde van deze les weet je hoe je een quiz maakt voor een vrijgezellenfeest van een vrouw van dertig jaar die van Spaans houdt, spelletjes spelen en winnen, creatief, slim en grappig is.
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over de vrijgezel van 30 jaar die van Spaans houdt en graag spelletjes speelt?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Introductie van de quiz
Maak een quiz met grappige feitjes over de vrijgezel. Maak verschillende rondes met verschillende categorieën, zoals Spaanse cultuur, hobby's, favoriete eten, enzovoort.
Slide 4 - Tekstslide
Beschrijf aan de studenten hoe ze de quiz moeten opzetten en geef voorbeelden van categorieën die ze kunnen gebruiken.
Ronde 1: Spaanse cultuur
Wat is de naam van de beroemde Spaanse architect die bekendstaat om zijn surrealistische gebouwen? Antwoord: Antoni Gaudí.
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit hoe studenten de vragen in verschillende rondes kunnen categoriseren en geef voorbeelden van mogelijke vragen.
Ronde 2: Hobby's
Wat is de favoriete hobby van de vrijgezel? Antwoord: Schilderen.
Slide 6 - Tekstslide
Leg uit hoe studenten vragen kunnen bedenken die verband houden met de hobby's van de vrijgezel.
Ronde 3: Favoriete eten
Wat is het favoriete Spaanse gerecht van de vrijgezel? Antwoord: Paella.
Slide 7 - Tekstslide
Geef studenten de opdracht om vragen te bedenken over het favoriete eten van de vrijgezel.
Ronde 4: Creatieve ronde
Welk schilderij heeft de vrijgezel onlangs gemaakt? Antwoord: 'De zonsondergang in Madrid'.
Slide 8 - Tekstslide
Geef studenten de opdracht om creatieve vragen te bedenken die verband houden met de hobby's of interesses van de vrijgezel.
Ronde 5: Algemene kennis
Hoeveel provincies heeft Spanje? Antwoord: 50.
Slide 9 - Tekstslide
Moedig studenten aan om vragen te bedenken die niet specifiek gerelateerd zijn aan de vrijgezel, maar die wel verband houden met haar interesses.
Bonusronde
Waar heeft de vrijgezel haar vriend ontmoet? Antwoord: Op een salsa-dansavond.
Slide 10 - Tekstslide
Geef studenten de opdracht om een extra ronde te bedenken met vragen die specifiek gerelateerd zijn aan de vrijgezel en haar persoonlijke leven.
Prijzen voor de winnaar
De winnaar krijgt een fles Spaanse wijn en een schilderdoek.
Slide 11 - Tekstslide
Beschrijf de prijzen voor de winnaar en moedig studenten aan om prijzen te bedenken die passen bij de interesses van de vrijgezel.
Decoratie voor de quiz
Versier de ruimte met Spaanse vlaggen en kleuren. Maak een banner met de naam van de vrijgezel en hang deze op.
Slide 12 - Tekstslide
Geef studenten de opdracht om de ruimte te versieren met decoraties die passen bij het thema van de quiz.
Eten en drinken
Serveer Spaanse tapas en sangria tijdens de quiz.
Slide 13 - Tekstslide
Geef studenten de opdracht om eten en drinken te verzorgen dat past bij het thema van de quiz.
Uitnodigingen
Maak grappige uitnodigingen met een Spaans thema en stuur deze naar de gasten.
Slide 14 - Tekstslide
Beschrijf hoe studenten uitnodigingen kunnen maken die passen bij het thema van de quiz.
Locatie
Kies een locatie die past bij het thema, zoals een Spaans restaurant of een locatie met een Spaanse sfeer.
Slide 15 - Tekstslide
Geef studenten de opdracht om een locatie te kiezen die past bij het thema van de quiz.
Muziek
Kies Spaanse muziek om te spelen tijdens de quiz.
Slide 16 - Tekstslide
Geef studenten de opdracht om Spaanse muziek te kiezen die past bij het thema van de quiz.
Tijd en datum
Kies een tijd en datum die voor iedereen uitkomt en die past bij het thema van de quiz.
Slide 17 - Tekstslide
Geef studenten de opdracht om een tijd en datum te kiezen die past bij het thema van de quiz en die voor iedereen uitkomt.
Bedankjes voor de gasten
Maak kleine cadeautjes met een Spaans thema om aan de gasten te geven als bedankje voor hun komst.
Slide 18 - Tekstslide
Geef studenten de opdracht om kleine cadeautjes te maken die passen bij het thema van de quiz en die geschikt zijn als bedankje voor de gasten.
Organisatie van de quiz
Zorg ervoor dat de quiz goed georganiseerd is en dat er iemand is die de quiz kan presenteren en de score kan bijhouden.
Slide 19 - Tekstslide
Leg uit hoe studenten de quiz goed kunnen organiseren en hoe ze ervoor kunnen zorgen dat de score bijgehouden wordt.
Promotie van de quiz
Promoot de quiz op sociale media en stuur een herinneringsbericht naar de gasten.
Slide 20 - Tekstslide
Geef studenten de opdracht om de quiz te promoten op sociale media en om een herinneringsbericht te sturen naar de gasten.
Voorbereiding van de quiz
Zorg ervoor dat alle vragen en antwoorden voor de quiz klaar zijn en dat alle benodigdheden, zoals papier en pennen, beschikbaar zijn.
Slide 21 - Tekstslide
Leg uit hoe studenten zich goed kunnen voorbereiden op de quiz en wat ze allemaal nodig hebben om de quiz goed te laten verlopen.
Afsluiting van de quiz
Bedank de gasten voor hun komst en geef de prijzen aan de winnaar.
Slide 22 - Tekstslide
Leg uit hoe studenten de quiz goed kunnen afsluiten en hoe ze de gasten kunnen bedanken voor hun komst.
Evaluatie van de quiz
Evalueer de quiz en bespreek wat er goed ging en wat er verbeterd kan worden voor de volgende keer.
Slide 23 - Tekstslide
Geef studenten de opdracht om de quiz te evalueren en om te bespreken wat er goed ging en wat er verbeterd kan worden voor de volgende keer.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 24 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 25 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 26 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.