Les 36.1 - leerdoel 1 en 2

§12.2 Elektrisch veld
Lesplanning:
  1. Klassikaal 'opgave 21'
  2. Afronden leerdoel 1 (25 min)
  3. Uitleg elektrische energie
  4. Starten met leerdoel 2
  5. Afsluiting
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
NatuurkundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 80 min

Onderdelen in deze les

§12.2 Elektrisch veld
Lesplanning:
  1. Klassikaal 'opgave 21'
  2. Afronden leerdoel 1 (25 min)
  3. Uitleg elektrische energie
  4. Starten met leerdoel 2
  5. Afsluiting

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Klassikaal - opgave 21
In de buurt van het oppervlakte van een van der graaff-generator is de veldsterkte 3,0 MN/C. Laat zien dat een elektron een versnelling krijgt van
 5,3 * 10¹⁷ m/s² in de buurt van het oppervlakte van de bol. 
  •  a = F_netto / m 
  • F_netto = F_elektrisch = E * q 
Welke formules gebruik je bij het oplossen van deze opgave?
timer
1:00

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

0

Slide 3 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Afronden leerdoel 1 - volgens de studiewijzer
Vandaag is het les 3. 
Bij aanvang van les 4 inleveren check leerdoel 1.
timer
25:00

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel 2
Je kan elektrische energie als vorm van potentiële energie gebruiken. En je kan de formule voor elektrische energie en de eenheid elektronvolt uitleggen. 

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Elektrische energie = potentiële energie

Slide 6 - Tekstslide

  • De elektrische veldlijnen geven in elk punt van de ruimte de richting aan van de kracht op een positieve lading in dat punt.
  • De veldlijnen dichtheid geeft aan hoe sterk het elektrische veld in elk punt is.
Veldlijnen snijden elkaar nooit. 

ΔEe=ΔEk
Deeltjes versnellen
m.b.v. een versnelspanning

Slide 7 - Tekstslide

Berekenen: 1 eV = … J 

E = q * U = 1,602*10⁻19 * 1 = 1,602*10⁻19 J
Röntgenbuis
In een röntgenbuis worden elektronen versneld. Tussen de kathode (negatief) en de anode (positief) zorgt het elektrisch veld voor een kracht op de elektronen die daardoor versneld worden.  

Slide 8 - Tekstslide

Waarom vacuüm?
Des te groter de snelheid waarmee de fotonen de anode bereiken, des te groter de fotonenergie van de röntgenstraling.
Hoe kan je deeltjes een grotere versnelling geven?

Slide 9 - Open vraag

Uitleggen m.b.v. formule op de volgende dia.
Ee(J)=q(C)U(V)
Ee(eV)=qelektron(C)U(V)
Elektrische energie
1 eV = 1,602*10⁻¹⁹ J

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeldopgave
Twee metalen platen bevinden zich 6,0 cm van elkaar. Op één van de platen bevindt zich een elektron. Tussen de platen wordt een spanning van 1,2 kV gezet waardoor tussen de platen een homogeen elektrisch veld ontstaat.

  1. Bereken de snelheid waarmee het elektron de andere plaat bereikt. 

  2. Bereken de kracht die tijdens het versnellen op het elektron werkt.

  3. Bereken de veldsterkte tussen de platen.

Slide 11 - Tekstslide

E = elektrisch veld (C), U = spanningsverschil tussen de platen (V), d = afstand tussen de platen (m)

A. Ee = Ek q•U = 1/2mv2 1,602*10-19•1200 = 1/2 • 9,109*10-31•v2 v = 2,1•107 m/s

B. Ek = W = Fel • s 1/2 • 9,109*10-31• (2,1•107 )2 = Fel • 0,06 Fel = 3,3•10-15 N

C. E = Fel/q = 3,3•10-15 / 1,602*10-19 = 2,1 •104 N/C

D. W = ∆Eel
    Fel • d = q • U          Fel = E • q
     E•q•d = q•U
     E = U / q
Voor de grote van de veldsterkte in een homogeen veld tussen twee platen geldt de formule E = ∆U / d.

4.  Leid deze formule af uit de formules voor
      elektrische veldsterkte en verrichte arbeid.
timer
4:00

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

             Lineaire deeltjesversneller

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waarom moeten de buizen (tubes) in een lineaire deeltjesversneller steeds langer worden?

Slide 14 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Waarom is een stroomdraad geen versneller?

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waarom is een stroomdraad geen versneller?

Slide 16 - Open vraag

Door botsingen met atomen, ionen.
Aan de slag
Starten met leerdoel 2 - volgens de studiewijzer
Vandaag is het les 3. 
Bij aanvang van les 5 inleveren check leerdoel 2.
timer
20:00

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies