les 4: handel met oost en west

les 4: Handel met oost / west
1 / 41
volgende
Slide 1: Tekstslide
KunstMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4-6

In deze les zitten 41 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 80 min

Onderdelen in deze les

les 4: Handel met oost / west

Slide 1 - Tekstslide

Deze les:
- Huiswerk bespreken
- Keuze: klassikale uitleg OF zelfstandig op de gang
- woordweb afmaken (vandaag inleveren voor bonus)

Slide 2 - Tekstslide

Vraag 3
Wie zijn de opdrachtgevers in de rest van Europa?  Noem er 2.

Slide 3 - Tekstslide

Opstand tegen Spanje / geuzenliederen
    • NL heldendaden tijdens de opstand worden bezongen in geuzenliederen: bv. Wilhelmus

    • De oudste gedrukte versie van het Wilhelmus is te vinden in een Geuzenliedboek van 1577. Daar staat bij: 'Naar de wijze van Chartres' (Op de melodie van 'Chartres'). 'Chartres' was het Franse liedje waarin soldaten de hugenoten (Franse protestanten) uitlachen na hun mislukte aanval op de stad Chartres.


    Slide 4 - Tekstslide

    Slide 5 - Video

    Het Wilhelmus nu. Welke muzikale verschillen hoor je met de Chartres-versie? 

    Slide 6 - Tekstslide

    Vraag 4
    Noem 2 kenmerken van geuzenliederen die de populariteit bevorderen.

    Slide 7 - Tekstslide

    Vraag 4 - antwoord
    Twee van de volgende:
     
    •  De melodieën zijn bekend en gemakkelijk meezingbaar. 
    • De teksten gaan over heldendaden (van Nederlanders), de vijand (de Spanjaarden) wordt bespot 
    • De liederen bevorderen de strijdbaarheid en het nationaal bewustzijn

    Slide 8 - Tekstslide

    Vraag 5: Noem 4 aspecten van de vormgeving van de Nederlandse barokschilderkunst die je terugziet in dit werk. 
    Noem 2 kenmerken van geuzenliederen die de populariteit bevorderen.

    Slide 9 - Tekstslide

    Vraag 5 - antwoord
    Vier van de volgende: 

    • Grote licht-donkercontrasten; 
    • Diagonale richtingen in de compositie; 
    • Gedetailleerde stofuitdrukking; 
    • Interactie tussen geportretteerden (blikrichting, gebaren) stuurt onze blik; 
    • De aandacht van de kijker wordt gestuurd naar een moment van actie (moment suprême) --> Noteer dit kenmerk nog bij je aantekeningen van barokschilderkunst van vorige week!

    Slide 10 - Tekstslide

    Vraag 6: in de barokschilderkunst is vaak aandacht voor het moment suprême.
    Beschrijf voor beide schilderijen dit actiemoment.

    Slide 11 - Tekstslide

    Vraag 6 - antwoord

    • 503: de explosie van een van de Spaanse schepen.

    • 504: de handdruk van de kapitein en de luitenant.

    Slide 12 - Tekstslide

    Vraag 7: 
    Noem 2 redenen om een kunst- en rariteitenkabinet op te zetten.  
    Noem 2 kenmerken van geuzenliederen die de populariteit bevorderen.

    Slide 13 - Tekstslide

    Vraag 7 - antwoord
    Antwoord, twee van de volgende: 

    • Status: je laat je bezoekers zien dat je ‘een man van de wereld’ bent.
    • Wetenschappelijke interesse: de verzamelingen dienen een wetenschappelijk doel.
    • Financieel voordeel: omdat de voorwerpen zeldzaam zijn kun je geld vragen om de collectie te bekijken en is de collectie waardevast.

    Slide 14 - Tekstslide

    Info: handel met oost/west
    Zelfstandig werken op de gang?

    Stap 1: werk eerst deze les door en beantwoord ALLE vragen die je tegenkomt in je eigen LessonUp-account. 
    Stap 2: Kom je woordweb halen en maak die af (vandaag inleveren voor bonuspunten).
    Stap 3: huiswerk: LZ TB blz. 102 t/m 105, M WB H.5 opdr. 8 en 10 t/m 13 


    Slide 15 - Tekstslide

    Lesdoel
    Na deze les kun je uitleggen welke rol ontdekkings- en handelsreizen hebben op de kunst en wat daarbij de rol is van westers superioriteitsdenken.

    Slide 16 - Tekstslide

    Slide 17 - Tekstslide

    Amsterdam Stapelmarkt

    Slide 18 - Tekstslide

    Slide 19 - Tekstslide

    Slide 20 - Tekstslide

    Bestudeer het portret op slide 20. Beschrijf hieronder:

    1. See: wat zie je? Beschrijf sec wat je ziet, zonder mening, zonder interpretatie.
    2. Think: wat denk je dat je voor tafereel ziet? Wie zijn dit? Wat doen ze? ...?
    3. Wonder: welke vragen roept deze voorstelling bij je op?

    Slide 21 - Open vraag

    Slide 22 - Tekstslide

    Delfts blauw of nep-Chinees porselein?

    Nadat de import uit China wordt bemoeilijkt, proberen de Delftse pottenbakkers dit zo goed mogelijk te benaderen.
    Met succes, Delfts blauw wordt Hollandser dan Hollands en in alle vormen en maten besteld en gemaakt.

    Chinese toeristen kopen tegenwoordig massaal Delfts blauw als souvenir...

    Slide 23 - Tekstslide

    Slide 24 - Video

    Slide 25 - Tekstslide

    Zie afbeelding op de vorige slide. Wat is een typisch Nederlands geldelement en wat is een typisch Chinees beeldelement?

    Slide 26 - Open vraag

    B
    l
    o
    e
    m
    p
    i
    r
    a
    m
    i
    d
    e

    Slide 27 - Tekstslide

    Wat is kenmerkend Chinees aan de bloedpiramide links (zie vorige slide)? Kijk vooral naar de vorm.

    Slide 28 - Open vraag

    Slide 29 - Tekstslide

    17e eeuwse schildergenres tot nu toe

    Portret: huwelijksportret, groepsportret (schuttersstuk)
    Landschap: zeestuk, landschap (vaak met lage horizon). Ook: winterlandschap, stadsgezicht.
    Stilleven: pronkstilleven, vanitasstilleven


    Slide 30 - Tekstslide

    Stilleven (Vanitas - tijdelijkheid van het leven)

    Slide 31 - Tekstslide

    Een vanitasstilleven staat voor de vergankelijkheid van het leven (memento mori). Hoe wordt dit in je het schilderij op de vorige slide gesymboliseerd? Noem minimaal 3 symbolen.

    Slide 32 - Open vraag

    Zwarte mensen in de kunst.
    Hoe worden zij weergegeven?

    Slide 33 - Tekstslide

    Slide 34 - Tekstslide

    Slide 35 - Tekstslide

    Slide 36 - Tekstslide

    Bestudeer de kaart op de vorige slide. Noem 2 dingen die opvallen aan de vormgeving van de kaart. Betrek zowel de landen als de decoratie in je antwoord.

    Slide 37 - Open vraag

    Veel lucht/
    water

    Kleine
    mensfiguren

    Lage horizon

    Veel 
    aandacht
    voor licht


    Slide 38 - Tekstslide

    Jan Valckenburgh, hier in vol ornaat met harnas en commandeursstaf, was tweemaal directeur-generaal van Elmina aan de Afrikaanse Goudkust. De tot slaaf gemaakte man draagt een gouden penning met het fort van Elmina, dat ook op de achtergrond is afgebeeld. Valckenburgh ontving de penning van de West-Indische Compagnie voor zijn goede diensten. Het goud én de Afrikaanse man staan symbool voor de handelsproducten aan de Goudkust.
    Valckenburgh was getrouwd met Dina Lems, dochter van een ambtenaar van de West-Indische Compagnie. Dat zij welvarend was, blijkt wel uit de vele parelsnoeren die ze draagt. Haar vader en echtgenoot vergaarden rijkdom met de handel in tot slaaf gemaakte mensen, ivoor en goud. Maar ook met grein, een soort peper, dat werd geteeld aan de Afrikaanse westkust. Dina wijst niet voor niets naar de greinplant naast zich.


    Slide 39 - Tekstslide

    Hoe zie je dat het een dubbelportret is (zie vorige slide)?

    Slide 40 - Open vraag

    Info: handel met oost/west

    Stap 2: Kom je woordweb halen en maak die af (vandaag inleveren voor bonuspunten).

    Stap 3: huiswerk: LZ TB blz. 102 t/m 105, M WB H.5 opdr. 8 en 10 t/m 13 


    Slide 41 - Tekstslide