Aardrijkskunde klas BK2 H1

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 2

Goedemorgen allemaal

Aardrijkskunde boeken op tafel en tassen van tafel. Alsjeblieft.

Wat zie je?

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Uitleg
• Aan het werk
• Leerdoelen bespreken 

Leerdoelen 1.1

1. Ik kan de verschillen tussen een natuurlandschap en een ingericht landschap aangeven. 
2. Ik kan de verschillen tussen een jong gebergte en een oud gebergte aangeven. 
3. Ik kan uitleggen hoe gebergten en laagvlakten ontstaan. 

Natuur- en ingericht landschap

Gebergte

• Hoe ontstonden ook alweer bergen? 

Soorten gebergte

Jong gebergte

• Minder dan 100 miljoen jaar oud
• Hoge toppen diepe dalen

Oud gebergte

• Ouder dan 100 miljoen jaar
• Afgesleten toppen 
• Vroeger wel hoge toppen

Laagvlakte

• Rivieren nemen grind, zand en klei mee uit de bergen en leggen het hier neer.  
• Lager dan 200 meter

Aan het werk

Wat: Opdracht 2 + 3abd + 4 + 5. voor de volgende les. Pagina 14+15

Hoe: Fluisterend in 2 tallen of je groepje.

Hulp: Eerst je buurman dan de leraar.

Tijd: Tot 5 min voor het einde van de les

Uitkomst: 

Klaar: Opdracht 6. Anders aan een ander vak werken.

Leerdoelen 1.1

1. Ik kan de verschillen tussen een natuurlandschap en een ingericht landschap aangeven. 
2. Ik kan de verschillen tussen een jong gebergte en een oud gebergte aangeven. 
3. Ik kan uitleggen hoe gebergten en laagvlakten ontstaan. 

Goedemorgen allemaal

Boeken op tafel en tassen van tafel. Alsjeblieft.

Terugblik H1.2

Terugblik H1.2

Mechanische verwering

Chemische verwering

- Puinhelling

 - Verweringsmateriaal

Wat zie je?

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen 
• Uitleg (Deel 1)
• Aan het werk 
• Leerdoelen bespreken 

Leerdoelen H1.3 (Deel 1)

• Je kan aangeven waar de boven- midden- en benedenloop van de rivier is
• Je kan aangeven wat je waar in de rivier kan vinden.
• Je kan uitleggen wat erosie betekent.

Van gebergte naar de zee.

Van gebergte naar de zee.

Benedenloop:

- Veel water

- Langzame stroming

- Weinig reliëf

Benedenloop:

- Weinig water

- Hoge stroming

- Veel reliëf

Middenloop:

- Meer water

- Minder snelle stroming

- Middelmatige reliëf

Wat vind je waar?

Erosie

• Het slijten van gesteente 
• Dit kan door:
• :

Wind

Water

IJs

Aan het werk

Wat: Opdracht 1 + 2 + 4 voor de volgende les. Pagina 27+28

+29

Hoe: Stilte

Hulp: Eerst je buurman dan de leraar.

Tijd: Tot 5 min voor het einde van de les

Klaar: Opdrachten van vorige lessen? Anders aan een ander vak werken.

Leerdoelen H1.3 (Deel 1)

• Je kan aangeven waar de boven- midden- en benedenloop van de rivier is
• Je kan aangeven wat je waar in de rivier kan vinden.
• Je kan uitleggen wat erosie betekent.

Goedemorgen allemaal

Boeken op tafel en tassen van tafel. Alsjeblieft.

Terugblik H1.3 (Deel 1)

Terugblik H1.3 (Deel 1)

Wind

Water

IJs

Wat zie je?

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen 
• Uitleg (Deel 2)
• Aan het werk 
• Leerdoelen bespreken 

Leerdoelen H1.3 (Deel 2)

• Je kan uitleggen hoe erosie werkt bij water en ijs. 
• Je kan aangeven welke twee soorten dalen er zijn. 
• Je kan uitleggen hoe sedimentatie werkt. 

Erosie van Water

• Rivier neemt grind, zand en klei mee.
• Slijt steeds verder in.
• V-dal

Sedimentatie

• Naar de bodem zakken van grind, zand of klei.
• Stroming
• Rivierklei

Aan het werk

Wat: Opdracht 3 +5ad + 6 voor de volgende les. Pagina 28 + 30

Hoe: Fluisterend in 2 tallen of je groepje.

Hulp: Eerst je buurman dan de leraar.

Tijd: Tot 5 min voor het einde van de les

Klaar: Opdrachten van vorige lessen? Anders aan een ander vak werken.

Leerdoelen H1.3 (Deel 2)

• Je kan uitleggen hoe erosie werkt bij water en ijs. 
• Je kan aangeven welke twee soorten dalen er zijn. 
• Je kan uitleggen hoe sedimentatie werkt. 

Goedemorgen allemaal

Aardrijkskunde boeken op tafel en tassen van tafel. Alsjeblieft.

Vorige paragraaf

Wat zie je?

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen 
• Uitleg 
• Aan het werk 
• Leerdoelen bespreken 

Leerdoelen

• Je kan uitleggen hoe Nederland is opgedeeld.
• Je kan begrijpt hoe stuwwallen zijn ontstaan.  
• Je kan uitleggen waar de Hunebedstenen vandaan komen. 

Nederland zonder dijken

• Hoog-Nederland: Zand grond
• Laag-Nederland: Klei grond

Koude tijd in Nederland

• IJstijd: 200.000 jaar geleden 
• Landijs: Tot de HUN-Lijn
• Stuwwallen

Het werd weer warmer

• Landijs smolt
• Materiaal bleef achter zoals, zwerfstenen.

Aan het werk 

Wat: Opdracht 3acd + 4 + 6 voor de volgende les. Pagina 38 + 39

Hoe: Alleen in stilte,

Hulp: Vinger omhoog. Leraar komt bij je.

Tijd: Tot 5 min voor het einde van de les

Klaar: Ga aan de slag met de extra keuze opdrachten. Vraag aan de leraar of die deze voor jouw wilt pakken. 

Leerdoelen

• Je kan uitleggen hoe Nederland is opgedeeld.
• Je kan begrijpt hoe stuwwallen zijn ontstaan.  
• Je kan uitleggen waar de Hunebedstenen vandaan komen. 

Goedemorgen allemaal

Aardrijkskunde boeken op tafel en tassen van tafel. Alsjeblieft.

Vorige les

Wat gaan we doen?

• Samenvatting maken H1 

Samenvatting maken H1

Wat: Werken aan de samenvatting van H1. Op pagina 48 +49.

Hoe: Alleen in stilte.

Hulp: Vinger omhoog. Leraar komt bij je.

Tijd: Tot het einde van de les. 

Klaar: Ga aan de slag met de extra keuze opdrachten over H1.1 t/m H1.3. Vraag aan de leraar of die deze voor jouw wilt pakken.