4h kua P2: les 4: presentaties en toets bespreken

1 / 49

Slide 1: Tekstslide

KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 49 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Lesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

4h kua P2: les 4: presentaties en toets bespreken

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welkom bij KUA!

Telefoon is weg voordat je het lokaal binnenkomt
Jas uit & tas op de grond
Laptop dicht op tafel
KUA mapje, schrift en pen op tafel

timer

1:00

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welke periode hoort bij massacultuur?

van 1850 to nu

van 1900 tot 1950

van 1900 tot nu

van 1950 tot nu

Slide 3 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Welk kunstwerk is geen pop-art?

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is (wat betreft voorstelling) de inspiratie voor pop art?

Felle kleuren, uitvergrotingen en herhalingen

Manier van schilderen

De moderne consumptie maatschappij en amusementsindustrie

Het gewone ongewoon maken

Slide 5 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Pop art

- onderwerpen uit de (populaire) consumptiemaatschappij: strips, reclame, verpakkingen van producten, popsterren

- het is niet origineel

- (soms) vervreemding van het formaat (ongewoon)

- Vaak een ironische ondertoon, commentaar op consumptiemaatschappij

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waarom gebruikten veel popart kunstenaars beelden uit de reclame?

Slide 7 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Hoe ging de toets?

Slide 8 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Vandaag

1. Presentaties!

2. Toets bespreking

Slide 9 - Tekstslide

Checklist:

Het leerdoel is in leerlingentaal geformuleerd.

Het leerdoel is volgens de RTTI-methodiek geformuleerd.

Het leerdoel geeft een omschrijving van de context (inhoud).

Er wordt een werkwoord gebruikt in het leerdoel (gedrag).

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

De condities worden weergeven in het leerdoel (voorwaarden).

Er zijn succescriteria gekoppeld aan het leerdoel (norm

Aan het einde van de les

- kan je zes subculturen herkennen en beschrijven aan de hand van tijd, plaats, ideologie, kledingstijl en muziek

- heb je kritisch je antwoorden bekeken en leerdoel geformuleerd voor p2

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan het einde van de les

- begrijp je dat vooruitgang in de kunst niet meer bestaat: alles is ooit al gedaan, originaliteit en authenticiteit bestaan niet meer in het tijdperk van reproductie

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

1. Presentaties

Jullie zijn de experts!

Maak aantekeningen

timer

5:00

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Jaren '80 Hiphop

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan het einde van de les

- (kan je zes subculturen herkennen en beschrijven aan de hand van tijd, plaats, ideologie, kledingstijl en muziek)

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

2. Toets bespreken

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tips volgende toets:

1. Lees goed de vraag. Wat wordt er gevraagd? Begrijp je alle woorden?

2. Welke analysebegrippen pak je erbij en hoeveel dingen moet je noemen?

3. Geef antwoord in volledige zinnen. Begin met een hoofdletter en eindig met een punt.

4. Geef je echt antwoord op de vraag?

Maak aantekeningen! Stel vragen in de les! Maak huiswerk!

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een goed antwoord?

Het is groot OF Het decor is groot

Het klinkt hard OF De koperblazers klinken hard

Aan zijn gezicht OF zijn mond is scheefgetrokken / hij heeft zijn ogen dichtgeknepen

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bekijk de antwoorden

Zet een kruisje ❌voor de vraag als je wil dat ik nog een keer naar je antwoord kijk!

Waar heb je punten laten liggen? Formuleer een leerdoel voor jezelf voor periode 2

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tips volgende toets:

1. Lees goed de vraag. Wat wordt er gevraagd? Begrijp je alle woorden?

2. Welke analysebegrippen pak je erbij en/of hoeveel dingen moet je noemen?

3. Geef antwoord in volledige zinnen. Begin met een hoofdletter en eindig met een punt.

4. Geef je echt antwoord op de vraag?

Maak aantekeningen! Stel vragen in de les! Maak huiswerk!

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bekijk de afbeeldingen

In tegenstelling tot klassiek ballet is moderne dans gericht op de gevoelswereld van de danser en/of choreograaf. In het fragment zie je Lamentation (klaagzang), een solodans, uitgevoerd door choreografe Martha Graham zelf. Het verdriet dat in Lamentation wordt verbeeld, wordt versterkt door de theatervormgeving.

T2 x 3p 13. Beschrijf aan de hand van drie verschillende aspecten van de THEATERVORMGEVING op welke manier de inhoud van Lamentation hier wordt versterkt.

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Decor: het is heel donker.

Kostuum: het lijkt alsof ze vast zit.

Grime en hairstyling: je ziet dat ze geschminkt is. Ze ziet er bleek uit.

- Welke elementen zijn goed aan dit antwoord?

- Wat ontbreekt nog?

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De Russische Revolutie (1917) heeft grote invloed gehad op de ontwikkeling van de kunst in dat land. Er kwam met de introductie van het communisme een duidelijke richtlijn voor de kunstenaars om zich aan te houden. De nieuwe kunstvorm film werd ingezet als propagandamiddel voor deze nieuwe regeringsvorm.

I x 2p Leg uit wat propaganda kunst is en waarom film hier zo'n geschikte kunstvorm voor is.

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

a. Propaganda kunst is kunst waarbij het de bedoeling is je van te overtuigen dat een politieke beslissing goed is. Film is goed want daar wordt er een verhaal verteld en mensen leven vaak mee met de personen/karakters.

b. Dat is een vorm om aandacht te trekken, door de film gaan ze veel aandacht trekken.

c. Propaganda kunst is kunst gemaakt met de bedoeling om mensen hun ideeën kritiekloos te veranderen. Film is hiervoor geschikt omdat je kunt laten zien wat je wilt.

Welk antwoord heeft 2 punten gekregen en waarom?

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Huiswerk komt op SomToday

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan het einde van de les

- kan je zes subculturen herkennen en beschrijven aan de hand van tijd, plaats, ideologie, kledingstijl en muziek

- heb je kritisch je antwoorden bekeken en leerdoel geformuleerd voor p2

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan het einde van de les

- begrijp je dat vooruitgang in de kunst niet meer bestaat: alles is ooit al gedaan, originaliteit en authenticiteit bestaan niet meer in het tijdperk van reproductie

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

2. Hoge en lage cultuur

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kenmerken massacultuur 1950-nu

• Laagdrempelig amusement (makkelijk te begrijpen, geen voorkennis vereist) > Herkenning/identificatie.

• Massale consumptie (het trekt een groot en breed publiek) > Cultuurindustrie met als doel geld verdienen.

• Massamedia (gedrukte pers, radio, tv, film, internet) spelen een belangrijke rol in de massale verspreiding/reclame. > Reproduceren.

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Modernisme: er is een duidelijke grens tussen ‘hoge’ kunst en ‘lage’ kunst

Elite bepaalde wat kunst is en wat niet. Om hoge kunst te kunnen waarderen, is een bepaald kennisniveau nodig.

De kunst van het volk werd door hen gezien als plat, goedkoop en oppervlakkig amusement (want hier had je geen kennis van de kunsten voor nodig).

Massacultuur: hoge en lage kunst mixen, grenzen vervagen.

De kunst van het volk werd door hen gezien als plat, goedkoop en oppervlakkig amusement (want hier had je geen kennis van de kunsten voor nodig).

Elite bepaalde wat kunst is en wat niet. Om hoge kunst te kunnen waarderen, is een bepaald kennisniveau nodig.

De kunst van het volk werd door hen gezien als plat, goedkoop en oppervlakkig amusement (want hier had je geen kennis van de kunsten voor nodig).

Slide 36 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De grens tussen hoge en lage kunst vervaagt.

Slide 37 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoge kunst

Lage kunst

De elite

het volk

exclusief

populair

Serieus

oppervlakkig

Ingewikkeld

snel te begrijpen

De grenzen gaan vervagen.

Mixen, verwijzen, wisselen.

Slide 38 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De grens tussen hoge kunst en lage kunst vervaagt in de massacultuur. Bedenk een voorbeeld van hoge kunst en van lage kunst.

Slide 39 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

1 Vercommercialisering van de kunsten

2 Musea gebruiken marketing om een massapubliek te trekken.

Niet meer alleen focus op 'hoge kunsten'

Keith Haring verkocht (op aanraden Andy Warhol) in zijn Pop-shop T-shirts, buttons, posters en andere producten met tekeningen van hemzelf.

Slide 40 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

3 Beeldmerken uit de populaire cultuur verheven tot hoge kunst

4 Nieuwe disciplines geïntroduceerd die afkomstig zijn uit populaire cultuur

'60

'70

'80

'90

'00

'10

Slide 41 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

3. Analyseopdracht

Slide 42 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Massacultuur is nog steeds dominant.

Slide 43 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 44 - Video

2018

the Carters. beyonce en jay z

Elementen hoge kunst:

- Het Louvre, museum

-Mona Lisa

Elementen lage kunst:

- Hip-hopmuziek

-sneakers

Schrijf op, wat je in de videoclip ziet/hoort. zoveel mogelijk.

Slide 45 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welke discipline

kun je gebruiken bij analyse

deze videoclip?

Slide 46 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Decor: ik zie............

Dit is een voorbeeld van hoge/lage kunst, want........

Muziek: ik hoor.............

Dit is een voorbeeld van hoge/lage kunst, want........

Hairstyling: ik zie...............

Dit is een voorbeeld van hoge/lage kunst, want........

Schrijf voorbeelden van hoge en lage kunst op.

Slide 47 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ben je klaar? Lever antwoorden bij mij in. Papier of digitaal.

Zoek dan zelf een videoclip van muziek waarin hoge- en lage kunst worden gecombineerd.

Slide 48 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De grens tussen hoge kunst en lage kunst vervaagt in de massacultuur. Bedenk een voorbeeld van hoge kunst en van lage kunst.

Slide 49 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies