De Ontwikkeling van Beroeps- en Levenshouding

De Ontwikkeling van Beroeps- en Levenshouding

Leerdoelen

• Aan het einde van de les begrijp je het belang van de ontwikkeling van zowel je beroepshouding als je levenshouding.
• Aan het einde van de les kan je reflecteren op je eigen waarden en hoe deze je gedrag beïnvloeden.
• Aan het einde van de les begrijp je hoe de Waardenspiegel werkt en hoe deze kan worden gebruikt als een instrument voor gesprek en reflectie.

Wat weet je al over de ontwikkeling van beroeps- en levenshouding?

Inleiding

• Ontwikkeling van beroepshouding en levenshouding.
• De rol van waarden in gedrag en keuzes.
• Het belang van bijbelse waarden in de Waardenspiegel.

Beroepshouding en Levenshouding

• Beroepshouding: De houding en gedrag die je aanneemt in je professionele rol.
• Levenshouding: De houding en gedrag die je aanneemt in je persoonlijke leven, vaak gebaseerd op je persoonlijke waarden en overtuigingen.

Reflectie op Waarden

• Reflecteren op je eigen waarden en hoe ze je gedrag beïnvloeden.
• Vragen zoals 'Wat vraagt God van mij?' en 'Welke waarden zijn voor mij belangrijk?'.

De Waardenspiegel

• Reflectie- en gespreksinstrument gebaseerd op bijbelse waarden.
• Identificeren en bevorderen van 'goed' gedrag.
• Kaders voor het dagelijks leven.

Gebruik van de Waardenspiegel

• Instrument voor gesprek en reflectie.
• Gebaseerd op de Bijbel.
• Bevordert de ontwikkeling van beroepshouding en levenshouding.

Samenvatting

• Ontwikkeling van beroepshouding en levenshouding.
• Rol van waarden in gedrag en keuzes.
• Waardenspiegel als reflectie- en gespreksinstrument.

Definitielijst

• Beroepshouding: De houding en gedrag die je aanneemt in je professionele rol.
• Levenshouding: De houding en gedrag die je aanneemt in je persoonlijke leven, vaak gebaseerd op je persoonlijke waarden en overtuigingen.
• Waardenspiegel: Een reflectie- en gespreksinstrument gebaseerd op bijbelse waarden om 'goed' gedrag te identificeren en te bevorderen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.