Breinontwikkeling: linker en rechter hersenhelft

                     Welkom!
              - jas: kapstok/kluis 
              - mond : leeg
              - telefoon:  kluisje
               - iPad: tas (grond)
               - deur dicht:  mond dicht
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
StudielesMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

                     Welkom!
              - jas: kapstok/kluis 
              - mond : leeg
              - telefoon:  kluisje
               - iPad: tas (grond)
               - deur dicht:  mond dicht

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Beelddenken vs taaldenken.
Wat is waar?
A
Beelddenken is belangrijker dan taaldenken
B
taaldenken kost meer tijd, maar is wel nauwkeuriger
C
beelddenken gaat heel snel, maar slaat makkelijk stappen over
D
Beelddenkers en taaldenkers hebben dezelfde valkuilen taaldenkers

Slide 3 - Quizvraag

Welke valkuilen van
beelddenken
weet je nog?

Slide 4 - Woordweb

Welke valkuilen van
taaldenken
weet je nog?

Slide 5 - Woordweb

Lesdoel
Aan het eind van deze les weet je:
  • waarom het belangrijk is om beide hersenhelften in te schakelen bij het leren
  • welke eigenschappen links en rechts zitten
  • hoe je de hersenbalk kunt stimuleren om links en rechts goed te laten samenwerken 
  • Waarom een conceptmap een goede manier is om beide hersenhelften in te schakelen

Slide 6 - Tekstslide

Breinontwikkeling: linker en rechter hersenhelft

Slide 7 - Tekstslide

Even bewegen......
Linkerknie, rechterhand......
Linker helft stuurt de rechterkant aan en andersom.

Slide 8 - Tekstslide

Breinopbouw
Reptielenbrein=hersenstam: 
ademhaling, hartslag; 
alles waar je niet over na hoeft te denken

Zoogdierenbrein: limbisch systeem: 
emoties, motivatie, sociaal gedrag

menselijk brein: neo cortex: intelligent denken. 
Nadenken over jezelf, fouten corrigeren, 
leren, keuzes maken, 
lange termijn denken/plannen. Geplooid 2m2

Slide 9 - Tekstslide




  • belangrijkste taalgebieden
  • gericht op kleine stukjes: details
  • analyse (iets uitpluizen)
  • dingen op volgorde zetten
  • luisteren




  • zien en ervaren van gehelen
  • kleuren
  • muziek
  • plaatjes/tekeningen

Slide 10 - Tekstslide

Een plastisch en een samenhangend geheel

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Conceptmap
Bij een conceptmap schakel je beide 
hersenhelften in. Kijk maar:

  • We gebruiken tekeningen. Links/rechts?
  • We gebruiken kleur. Links/rechts ?
  • We gebruiken taal. Links/rechts?
  • We gebruiken het geheel. Links/rechts?
  • We gebuiken ook details. Links/rechts ?

Kortom: bij een conceptmap gebruiken we beide hersenhelften, daardoor leer je sneller em onthoud je de leerstof beter.

Links
Links
rechts
rechts
rechts

Slide 13 - Tekstslide

Goede voeding, O2 en water
  • Hersenen halen energie uit suiker en zuurstof. Natuurlijke suikers (fruit). Witte suikers werken tegen (snoep en koek, frisdrank).
  • 70% van je lichaam bestaat uit water: hersenen hebben regelmatig een glas water nodig of ongezoete frisdrank.
  • Je hersenen hebben zuurstof nodig: frisse lucht, raam open, wandelen....
  • Je hersenen kunnen ongeveer 45 min. info opnemen. Dan even 5 min. pauze: bewegen, thee/water etc. , zodta je weer helder en fit wordt. Dus niet tv kijken of gamen. dat is geen pauze voor je ogen en hersenen.

Slide 14 - Tekstslide

Volgende les:
                                 Gaan we aan de slag met de kleurmethode en maken we een conceptmap. Bij welk vak zou je dat handig zijn?
Biologie, geschiedenis, aardrijkskunde zijn vakken met veel tekst om te onthouden. Deze vakken lenen zich heel goed om te gebruiken.

Slide 15 - Tekstslide

Wat heb je deze les geleerd?

Slide 16 - Open vraag

Wat heb je deze les van jezelf laten zien waar je trots op bent?

Slide 17 - Open vraag

Van welke klasgenoot heb je iets gezien waar hij/zij trots op kan zijn en benoem ook wat datgene is.

Slide 18 - Open vraag

Slide 19 - Tekstslide