7.2

• Wiskunde
• Voortgezet speciaal onderwijs

Aan het eind van de les weet ik hoe ik met behulp van een verhoudingstabel rprocenten kan berekenen.

7.2. Rekenen met procenten

Maken opdrachten van paragraaf 7.2, welke dat lees je later

Kan ik antwoord geven op het doel

Ik weet wat procenten betekent

Ik weet hoe ik breuken naar procenten kan omrekenen en andersom

Foto´s van je werk van vorige week opsturen

LET OP!

Voordat je aan de les van deze week begint moet je eerst nog even iets doen.

1. Controleer of je het werk van afgelopen week al af hebt. De les staat nog in LessonUpp open.
2. Als je het af hebt, stuur mij dan via de mail foto´s van je gemaakte werk.
3. Als je het nog niet af hebt, zorg dan dat je dat eerst af maakt en foto´s naar mij stuurt voordat je aan het nieuwe werk begint.

7.1 kort herhalen

Vorige week heb je aan paragraaf 7.1 gewerkt.

Op de volgende pagina´s komen kort wat 

vragen hierover.

Succes! 

Hoe zijn ze opdrachten van paragraaf 7.1 gegaan?

Wat betekent procent?
%

1. van de honderd
2. van de duizend

5 van de 100 is hoeveel in procenten?

1. 50%
2. 25%
3. 20%
4. 5%

hoeveel procenten is dat?

​14​​7​​

1. 40%
2. 50%
3. 60%
4. 70%

En nu gaan we beginnen aan paragraaf 7.2

Rekenen met procenten

In paragraaf 7.1 heb je geoefend met het rekenen met procenten en breuken. In deze paragraaf ga je aan de slag met hoe je nou eigenlijk kan rekenen met procenten en bijvoorbeeld verhoudingstabellen.

Eerst komen er enkele vragen over de verhoudingstabel, om te kijken of je nog weet hoe dat werkt.

Is dit een verhoudingstabel?

1. ja
2. nee

Is dit een verhoudingstabel?

1. ja
2. nee

Is dit een verhoudingstabel?

1. Ja
2. Nee

En nu?

Hierna komt er een filmpje met uitleg. Tijdens dit filmpje worden er vragen gesteld. Beantwoord deze vragen. Wanneer je het antwoord niet weer, zet je dat neer.

00:58

In de klas zitten 25 leerlingen in totaal, daarvan komen er 22 met de fiets. Hoeveel leerlingen is dan 100%?

1. 22
2. 25

01:23

Waar moet je 25 door delen om 1 te krijgen? Oftewel, wat moet er bij de pijl komen te staan?

02:19

Wat is dus het antwoord op de vraag "Hoeveel procent van de leerlingen komt op de fiets naar school?"

02:43

LET OP!

Je mag procenten en aantal km ook andersom in de tabel zetten. 

In je boek doen ze het andersom.

03:15

Welk getal moet er in het middelste hokje in de bovenste rij komen te staan?

03:36

Waarom moet je boven en onder hetzelfde doen?

1. Omdat die mevrouw dat leuk vind
2. Omdat dat moet bij rekenen met procenten
3. Omdat het een tabel is
4. Omdat het een verhoudingstabel is

De stappen hiernaast staan ook in je boek 

KGT boek deel 2, blz. 56

LET OP!! Daar staat procenten boven en aantal onder. En is dus andersom dan in het filmpje. Dit mag ook!

Als je de stappen op de foto niet goed kan lezen, zoek ze dan op in je boek

Dit was de uitleg van 7.2

Op de volgende pagina staat welke opdrachten van paragraaf 7.2 je gaat maken. 

Aan de slag

Maken paragraaf 7.2

opdracht 17, 18, 19, 20, 23, 25 op blz. 55 t/m 59

JE MAG BIJ ALLE OPDRACHTEN JE REKENMACHINE GEBRUIKEN!!! 

Als je vragen hebt: mail dan naar [e-mail]

Kies een vraag uit die je niet zo moeilijk vond. Zet hier neer welke opdracht dat was (bijvoorbeeld: opdracht 1)

Kies een vraag uit die je juist wel moeilijk vond. Zet hier neer welke opdracht dat was (bijvoorbeeld opdracht 2)

Dat was Wiskunde voor deze week

:)