examenstof: Planten klas 4TL

Examentraining
Planten
1 / 37
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

In deze les zitten 37 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 80 min

Onderdelen in deze les

Examentraining
Planten

Slide 1 - Tekstslide

Planning
  1. Wat moet je leren voor je examen?
  2. Hoe kom je in biologieboeken van leerjaar 3?
  3. Wat moet je leren over planten?
  4. Oud examen vragen over planten.

Slide 2 - Tekstslide

Wat moet je nu gaan leren?
Leerjaar 3
Leerjaar 4
Cellen en organen
T1: Planten

Voortplanting en ontwikkeling
T2: Ecologie
Erfelijkheid
T4: Voeding en vertering
Evolutie
T5: Gaswisseling
Regeling
T6: Transport
Zintuigen
T7: Opslag, uitscheiding en bescherming
Gedrag

Slide 3 - Tekstslide

Hoe kom je nu in je boek uit leerjaar 3?!?

Slide 4 - Tekstslide

Leermiddelen
Klik op leermiddelen en klik vervolgens op biologie!

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Leerdoelen planten
1. Bouw en functie van bladeren
2. In afbeelding vaatbundels, houtvaten en bastvaten kennen
3. Beschrijven hoe planten stevigheid verkrijgen
4. Opname van water en mineralen voor fotosynthese
5. Processen: fotosynthese en verbranding beschrijven
6. Proefopstelling: veranderende O2 en CO2 in ruimtes

Slide 8 - Tekstslide

bovenkant van het blad
Bovenkant van het blad is meestal dicht. Wordt ook wel opperhuid genoemd.
Vaatbundel
Doornsnede van de hout- en bastvaten. Ze lopen zelfs in het blad!
Huidmondje
Zitten vooral op de onderkant van het blad. 
Hier gaat zuurstof de plant uit en koolstofdioxide de plant in overdag.
's Nachts gaat het precies andersom! Dus zuurstof blad in en koolstofdioxide het blad uit.
Bladgroenkorrel
Groene korrels in plantencellen zijn bladgroenkorrels. Hierin gebeurd fotosynthese.

Slide 9 - Tekstslide

Vaatbundels
Bastvaten: levende cellen. In dwarswanden soort zeef. (Buitenkant/ri schors)

Houtvaten : dode houtcellen die samen een soort rietje vormen. (Binnenkant/centrum stengel)

Slide 10 - Tekstslide

Stevigheid
1. Plantencellen met bladgroenkorrels : water in vacuole

2. Rest van de plant: houtcellen (van de houtvaten) en vezels. Gemaakt van cellulose en houtstof.

Slide 11 - Tekstslide

Opname en transport van wortels

Slide 12 - Tekstslide

Wat nemen wortels op uit de bodem
A
Water en mineralen
B
Water en vitamines
C
Mineralen en Vitamines
D
Alleen water

Slide 13 - Quizvraag

Gokje: hoe denk je dat biologen de harige uitstulpingen aan het uiteinde van een wortel noemen?

Slide 14 - Open vraag

Hoe werkt dat dan?
Topje van wortel blijft groeien. 
Boven groeischijf groeien de wortelharen.

Wortelharen nemen water met mineralen op.
Wordt vervoerd naar de houtvaten die het verder omHoog vervoeren.

Slide 15 - Tekstslide

Omhoog vervoeren zonder spieren?
Houtvaten vervoeren op 2 manieren:
  1. Bij de bladeren verdampt water. Dit zorgt voor een zuigkracht
  2. Worteldruk: wortels halen zoveel water binnen dat het 'vanzelf' omhoog gedrukt wordt.
Zie je een plant met waterdruppels aan de rand? Dan hoge worteldruk! (Dus teveel water)

Slide 16 - Tekstslide

Anorganisch
Stoffen die niet leven
Organisch
Stoffen uit levende natuur

Slide 17 - Tekstslide

Let op: belangrijk!
Processen

Slide 18 - Tekstslide

Processen
Stofwisseling : alle processen in organisme dat stof omzet in een andere stof...
Dus verbouwen die stoffen die organismen nodig hebben!

2 Belangrijke processen om te onthouden:
  1. fotosynthese
  2. verbranding
Vraagt je examen om naam van proces? Dan keus uit 1 van deze 2!

Slide 19 - Tekstslide

Fotosynthese
Links van de pijl + de pijl: nodig om aan fotosynthese te kunnen doen.

Rechts van de pijl: wat er ontstaat bij fotosynthese.

Slide 20 - Tekstslide

Verbranding
Links van de pijl + de pijl: nodig om aan fotosynthese te kunnen doen.

Rechts van de pijl: wat er ontstaat bij fotosynthese.

Slide 21 - Tekstslide

Wat zijn de stoffen aan de linkerkant van de pijl bij de verbranding denk je?
A
Stoffen die ontstaan bij verbranding
B
Stoffen die een tussenstap vormen
C
Stoffen die we nodig hebben bij verbranding

Slide 22 - Quizvraag

Wat vinden we dus aan de linkerkant van een pijl bij allebei de processen?
A
De stoffen die nodig zijn voor het proces
B
De stoffen die ontstaan bij het proces

Slide 23 - Quizvraag

En wat vinden we dus aan de rechterkant van een pijl bij allebei de processen?
A
De stoffen die nodig zijn voor het proces
B
De stoffen die ontstaan bij het proces

Slide 24 - Quizvraag

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Stel je voor, we hebben een plant in een gesloten ruimte. Deze ruimte staat in het licht.
Wat ontstaat er in deze ruimte? en waarom?

Slide 27 - Open vraag

Stel je voor, we hebben een plant in een gesloten ruimte. Deze ruimte staat in het donker.
Wat ontstaat er in deze ruimte? en waarom?

Slide 28 - Open vraag

Snap je de uitleg tot nu toe?
😒🙁😐🙂😃

Slide 29 - Poll

Genoeg uitleg! (of teveel?)
Tijd om aan de slag te gaan met oud examenvragen over planten! :)

Slide 30 - Tekstslide

Delen van de kamperfoelie-bloemen zijn: eicel, meeldraad, stamper en stuifmeelkorrel.
Hoe heet het vrouwelijke voortplantingsorgaan van de kamperfoelie? En de vrouwelijke voortplantingscel?
A
1 = stamper, 2 = eicel
B
1 = stamper, 2 = stuifmeelkorrel
C
1 = meeldraad, 2 = eicel
D
1 = meeldraad / 2 = stuifmeelkorrel

Slide 31 - Quizvraag

Welke letter geeft een deel van het blad aan dat uit één soort weefsel bestaat?
A
P
B
Q
C
R

Slide 32 - Quizvraag

De schimmel die de iepenziekte veroorzaakt, verspreidt zich via de houtvaten steeds verder in de boom. De houtvaten raken verstopt en binnen een jaar sterft de boom.

Wordt door het verstoppen van de houtvaten het transport van water geremd?
En wordt het transport van mineralen geremd?
A
Het transport van water en mineralen wordt niet geremd
B
Alleen transport van water wordt geremd
C
Alleen transport van mineralen wordt geremd
D
Transport van water en mineralen wordt geremd

Slide 33 - Quizvraag

Door gangen te boren in de stengel van een maïsplant verstoren de rupsen het vervoer van water, mineralen en suikers.

Verstoort de Europese maïsboorder het vervoer in de bastvaten? En in de houtvaten?
A
Alleen in bastvaten
B
Alleen in houtvaten
C
Zowel in bastvaten als in houtvaten

Slide 34 - Quizvraag

Slide 35 - Link

slot
1. samenvatten
2. terugvragen
3. feedback
4. zijn leerdoelen behaald?
5. vooruitblik (bijles)

Slide 36 - Tekstslide

Leerdoelen planten deel 1
1. Bouw en functie van bladeren
2. In afbeelding vaatbundels, houtvaten en bastvaten kennen
3. Beschrijven hoe planten stevigheid verkrijgen
4. Opname van water en mineralen voor fotosynthese
5. Processen: fotosynthese en verbranding beschrijven
6. Proefopstelling: veranderende O2 en CO2 in ruimtes

Slide 37 - Tekstslide