Oefenen thema 9 planten

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Thema 9 Boek 4a: Planten

Hoe leer je het meest:

1. Lees de tekst aandachtig door.
2. Kijk goed naar de afbeeldingen: snap je wat er te zien is?
3. Koppel in je hoofd de afbeeldingen met de tekst.
4. Bij de vragen: kies bewust een bepaald antwoord
5. Alleen als je het antwoord goed hebt en ook de feedback "in je hoofd gehoord hebt" toen je een antwoord koos, weet je zeker dat je dit onderdeel kent. (Wees eerlijk tegen jezelf!)

Leerdoelen planten deel 1

Bouw en functie van bladeren

In afbeelding vaatbundels, houtvaten en bastvaten kennen

Beschrijven hoe planten stevigheid verkrijgen

Opname en transport van water en mineralen icm fotosynthese

Processen: fotosynthese en verbranding beschrijven

bovenkant van het blad

Bovenkant van het blad is meestal dicht. Wordt ook wel opperhuid genoemd.

Vaatbundel

Doornsnede van de hout- en bastvaten. Ze lopen zelfs in het blad!

Huidmondje

Zitten vooral op de onderkant van het blad. 

Hier gaat zuurstof de plant uit en koolstofdioxide de plant in overdag.

's Nachts gaat het precies andersom! Dus zuurstof blad in en koolstofdioxide het blad uit.

Bladgroenkorrel

Groene korrels in plantencellen zijn bladgroenkorrels. Hierin gebeurd fotosynthese.

Vaatbundels

Bastvaten: levende cellen. In dwarswanden soort zeef. (Buitenkant/ri schors)

Houtvaten : dode houtcellen die samen een soort rietje vormen. (Binnenkant/centrum stengel)

Houtvaten vervoeren:

1. water en suiker van de wortels naar de bladeren
2. water en mineralen van de bladeren naar de wortels
3. water en suiker van de bladeren naar de wortels
4. water en mineralen van de wortels naar de bladeren

Bastvaten vervoeren:

1. water en suiker van de wortels naar de bladeren
2. water en mineralen van de bladeren naar de wortels
3. water en suiker van de bladeren naar de wortels
4. water en mineralen van de wortels naar de bladeren

Stevigheid

Plantencellen met bladgroenkorrels : water in vacuole

Rest van de plant: houtcellen (van de houtvaten) en vezels. Gemaakt van cellulose en houtstof.

Opname en transport van wortels

Wat nemen wortels op uit de bodem

1. Water en mineralen
2. Water en vitamines
3. Mineralen en Vitamines
4. Alleen water

Gokje: hoe denk je dat biologen de harige uitstulpingen aan het uiteinde van een wortel noemen?

Hoe werkt dat dan?

Het topje van de wortel blijft groeien. 

Boven de groeischijf groeien de wortelharen.

Wortelharen nemen water met mineralen op.

Dit wordt vervoerd naar de houtvaten die het verder omHoog vervoeren.

Omhoog vervoeren zonder spieren?

Houtvaten vervoeren op 2 manieren:

1. Bij de bladeren verdampt water. Dit zorgt voor een zuigkracht
2. Worteldruk: wortels halen zoveel water binnen dat het 'vanzelf' omhoog gedrukt wordt.

Zie je een plant met waterdruppels aan de rand? Dan hoge worteldruk! (Dus teveel water)

Anorganische stoffen

Stoffen uit de levenloze natuur, zoals mineralen, water en zuurstof.

Organische stoffen

Energierijke stoffen uit levende natuur: koolhydraten, eiwitten, vetten.

WEET JE NOG VAN VORIG        JAAR?

Energierijk

Energie arm

Mineralen

koolhydraten

vitamines

vetten

eiwitten

water

Energierijke stoffen zijn stoffen waaruit een organisme is opgebouwd

1. Juist
2. Onjuist

Energierijke stoffen kunnen door levenloze natuur gevormd worden.

1. Juist
2. Onjuist

Energie-arme stoffen komen voor in de levenloze natuur (rotsen, water, lucht), maar ook in organismen.

1. Juist
2. Onjuist

Let op: belangrijk!

Processen

Processen

Stofwisseling : alle processen in organisme dat stof omzet in een andere stof...

Dus verbouwen die stoffen die organismen nodig hebben!

2 Belangrijke processen om te onthouden:

1. fotosynthese
2. verbranding

Vraagt je examen om naam van proces? Dan keus uit 1 van deze 2!

Fotosynthese

Links van de pijl + de pijl: nodig om aan fotosynthese te kunnen doen.

Rechts van de pijl: wat er ontstaat bij fotosynthese.

Verbranding

Links van de pijl + de pijl: nodig om aan fotosynthese te kunnen doen.

Rechts van de pijl: wat er ontstaat bij fotosynthese.

Wat zijn de stoffen aan de linkerkant van de pijl bij de verbranding denk je?

1. Stoffen die ontstaan bij verbranding
2. Stoffen die een tussenstap vormen
3. Stoffen die we nodig hebben bij verbranding

Wat vinden we dus aan de linkerkant van een pijl bij allebei de processen?

1. De stoffen die nodig zijn voor het proces
2. De stoffen die ontstaan bij het proces

En wat vinden we dus aan de rechterkant van een pijl bij allebei de processen?

1. De stoffen die nodig zijn voor het proces
2. De stoffen die ontstaan bij het proces

Waar in de cel vindt fotosynthese plaats? 

Fotosynthese

1

2

3

4

5

In de afbeelding zijn chrysanten getekend.

Kan bij chrysanten in de bladeren fotosynthese plaatsvinden? En in de stengels? En in de wortels? En in de bloemen?

wel fotosynthese

geen fotosynthese

bladeren

stengels

wortels

bloemen

Verbranding kan bij

1. Planten
2. Planten, dieren
3. Planten, dieren, schimmels
4. Planten, dieren, schimmels, bacteriën.

Nodig voor verbranding

Over na verbranding

Zuurstof

Koolstofdioxide

Water

(Energie)

Glucose

Fotosynthese

                      +                       ------->                       +

Verbranding

                   +                      ------->                         +

     ^---------->

     ^---------->

Koolstofdioxide

Koolstofdioxide

Zuurstof

Zuurstof

Water

Water

Glucose

Glucose

licht

energie

Wat is het verschil tussen geslachtelijke en ongeslachtelijke voortplanting?

Stel je voor, we hebben een plant in een gesloten ruimte. Deze ruimte staat in het licht.
Wat ontstaat er in deze ruimte? en waarom?

Stel je voor, we hebben een plant in een gesloten ruimte. Deze ruimte staat in het donker.
Wat ontstaat er in deze ruimte? en waarom?

Genoeg uitleg! (of teveel?)

Tijd om aan de slag te gaan met oud examenvragen over planten! :)

Delen van de kamperfoelie-bloemen zijn: eicel, meeldraad, stamper en stuifmeelkorrel.
Hoe heet het vrouwelijke voortplantingsorgaan (1) van de kamperfoelie? En de vrouwelijke voortplantingscel? (2)

1. 1 = stamper, 2 = eicel
2. 1 = stamper, 2 = stuifmeelkorrel
3. 1 = meeldraad, 2 = eicel
4. 1 = meeldraad / 2 = stuifmeelkorrel

De schimmel die de iepenziekte veroorzaakt, verspreidt zich via de houtvaten steeds verder in de boom. De houtvaten raken verstopt en binnen een jaar sterft de boom.
Door het verstoppen van de houtvaten wordt het vervoer van bepaalde stoffen geremd.

Door het verstoppen van de houtvaten wordt:

1. het transport van water en suiker geremd
2. alleen het transport van water geremd
3. Alleen het transport van mineralen geremd
4. Het transport van water en mineralen geremd

Door gangen te boren in de stengel van een maïsplant verstoren de rupsen het vervoer van water, mineralen en suikers.

Verstoort de Europese maïsboorder het vervoer in de bastvaten? En in de houtvaten?

1. Alleen in bastvaten
2. Alleen in houtvaten
3. Zowel in bastvaten als in houtvaten

LET OP!

• Je gaat zo online examenvragen maken. Zorg ervoor dat je een screenshot maakt van je eindresultaat; ik wil dus kunnen zien welk percentage goede antwoorden je hebt gegeven van de 28 vragen.

biologiepagina.nl

Lever je screenshot in via moodle

https://leerplein.hethwc.nl/course/view.php?id=1961

leerplein.hethwc.nl