BCP Opdracht Bonaire (mag deze weg? is deze verwerkt in 1 van de anderen?)

• Natuur, Leven en Technologie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Beta Challenge

Red het koraalrif van Bonaire

Opdracht

Help het koraalrif te beschermen.

Bedenk manieren om het uitsterven van je favoriete koraaldier te voorkomen.

Wat is een koraalrif?

Bekijk niet de hele video. Scroll door de video heen.

Wat is een koraalrif?

Een koraalrif is een natuurgebied in het water.

Koralen zijn geen planten of stenen, maar piepkleine dieren. Deze diertjes maken samen een soort bouwwerk van kalk, dat vaak heel langzaam groeit. 

Meerdere koralen bij elkaar noemen we een koraalrif.

Wat is er aan de hand?

Vraag aan de klas. Wat zie je aan het koraal op de foto?

Wat is er aan de hand?

- ernstig bedreigd

- opwarmen van de oceanen 

- 'bleaching'

- afsterven van het koraal

-  overbevissing, verontreiniging en beschadigingen door boten en duikers

Aanvulling docent:

De koraalriffen worden in de hele wereld ernstig bedreigd. Met name door het opwarmen van de oceanen ontstaat het zogenaamde 'bleaching', het verbleken van het koraal. Het bleaching leidt uiteindelijk tot het afsterven van het koraal. Maar ook door overbevissing, verontreiniging en beschadigingen door boten en duikers wordt het koraal ernstig bedreigd. 

Waarom is het belangrijk om het koraalrif  te beschermen ?

Vraag aan klas.

Waarom is het belangrijk om het koraalrif  te beschermen ?

• Koralen zijn belangrijk voor het ecosysteem > vissen schuilen, vinden er hun voedsel en leggen er hun eieren, vinden er hun voedsel.
• Koraal werkt als natuurlijke golfbreker en beschermt  land.
• Medicijnen
• Visserij
• Toerisme 

Voorbeeld oplossing voor het koraal.

De opdracht in het kort

• groepen van 3-4 leerlingen
• kies in de oriëntatiefase jullie favoriete organisme
• breng het gekozen organisme in kaart
• bedenk manieren om het uitsterven van jullie favoriete koraaldier te helpen voorkomen en werk één hiervan uit

Het ecosysteem koraalrif op Bonaire loopt tegen diverse problemen aan. Allerlei bijzondere organismen die leven op het koraalrif oefenen daar invloed op uit. In deze opdracht ga je vanuit het perspectief van 1 gekozen organisme de problemen in kaart brengen.

Bedenk manieren om het uitsterven van jullie favoriete koraaldier te helpen voorkomen en werk een hiervan uit.

Opdracht Les 1

Bekijk de video in duo's en beantwoord 

de vragen van de lesbrief die je hebt 

ontvangen.

https://youtu.be/yzST7smpvN0

Groepen

Toon de groepen. Nummer deze van 1 tot 6. Max 4 leerlingen per groep. Leerlingen gaan bij elkaar zitten.

Deel de opdracht uit.

Wat ga je doen?

Eén leerling uit de groep:

- opent het blanco werkdocument via Classroom

- slaat deze op in de Drive met de volgende naam BCP-Blijdorp-groep (.)- klas

- deelt het document met de rest van de groep

- de rest controleert of het is gelukt

Blanco document delen via Classroom. 

https://docs.google.com/document/d/19kO0hbfvmwmBM_DxuAgZ6tmHIiMio8d_pc2VEIhEaxY/edit?usp=sharing

les 2

De opdrachtgever

Sander van Lopik werkt als Senior Aquarist in het Oceanium van de Diergaarde Blijdorp in Rotterdam. Hij heeft vanuit zijn functie veel contact met mensen op Bonaire die zich inzetten voor het behoud van het koraalrif.

Video: Sander stelt zich voor.

OPTIONEEL

Video staat in de map Blijdorp onder de naam 'Sander Lopik'.

De opdracht

Het ecosysteem koraalrif op Bonaire loopt tegen diverse problemen aan. Allerlei bijzondere organismen die leven op het koraalrif oefenen daar invloed op uit. In deze opdracht ga je vanuit het perspectief van 1 gekozen organisme de problemen in kaart brengen.

Bedenk manieren om het uitsterven van jullie favoriete koraaldier te helpen voorkomen en werk een hiervan uit.

Bonaire

Wat weten de leerlingen al over dit deel van de wereld? Vraag naar link met Nederland, klimaat, locatie etc.

Toon waar Bonaire ligt. Verduidelijk dat het een andere (onderwater)natuur heeft dan in Nederland.

Wat kan jij doen om het koraalrif te beschermen?

De vorige les is nagedacht over het koraal. Kun je bedenken wat jij persoonlijk kunt doen om het te beschermen?

Gebruik duurzame zonnebrand.

Gebruiken zonnebrand zonder de stof oxybenzone.

Deze stof tast het koraalrif aan.

Snorkel verantwoord.

Raak de dieren of planten laat ze met rust.

Geef geen eten.

Maak geen lawaai of onverwachte bewegingen

Fotograferen mag, maar zonder flits

Shop goed

Koop op reis geen souvenirs die gemaakt zijn schildpad, koraal of schelpen. 

Verminder plastic

Gebruik een hervulbare waterfles.

Koop een shampoobar in plaats van een shampoofles. 

Gebruik herbruikbare tasjes.

Gooi plastic in een prullenbak.

Eet minder vis

Overbevissing en schadelijke vangtechnieken zijn een grote bedreiging voor onderwaterleven. 

Check de viswijzer.

Koop minder

Door minder nieuwe spullen te kopen kunnen we ervoor zorgen dat er minder producten over zee getransporteerd hoeven te worden.

Fase 1: ORIËNTEREN 

In deze fase gaan jullie je oriënteren op wat een koraalrif nu eigenlijk is.

Maak een lijst:

- 10 gewervelde dieren

- 10 ongewervelde dieren 

- 10 neteldieren 

.

Neteldieren

Neteldieren zijn eenvoudig gebouwde waterdieren zoals zeeanemonen, kwallen  en koralen. 

Ongewervelde dieren

Dieren zonder wervelkolom. Dieren zoals zeeslakken, inktvissen en schelpdieren.

Gewervelde dieren

Dieren met een wervelkolom die leven op het koraalrif van Bonaire.

Bijvoorbeeld een vis.

Fase 1: ORIËNTEREN 

• Maak een lijst met 10 gewervelde dieren, 10 ongewervelde dieren en 10 neteldieren.

Noteer deze in jullie document.

 .

Fase 1: ORIËNTEREN 

Favoriete organisme

Maak een poster met wat de ideale leefomgeving voor jullie favoriete organisme is. 

Verwerk (in beeld of taal) op je poster de antwoorden op de volgende vragen:

• Hoe ziet het dier eruit? (uiterlijke kenmerken)

• Wat eet het dier? 

• Wat zijn de natuurlijke vijanden? (voedselkringloop)

• Wat is de ideale watertemperatuur?

• Waar kun je het dier vaak vinden? 

• Hoe plant het dier zich voort?

• Zijn er leuke weetjes over het dier?

Plaats informatieblokken in jullie poster.

Let op: iedere groep heeft zijn eigen dieren, er mogen dus geen dubbele zijn. 

 .

Van de eerder gemaakte lijsten kiezen de groepen de favoriet. Afhankelijk van de tijd kun je ervoor kiezen één organisme te laten kiezen of drie (uit elke categorie één).

De leerlingen mogen zelf kiezen hoe ze de poster maken. Voorkeur is vaak canva.

In principe maakt iedere leerling een individuele poster. Lukt het qua tijd niet, dan één poster per groep.

Fase 2: Voorbereiden

Breng het probleem van het door jullie gekozen organisme op het koraalrif in kaart:

Tegen welke problemen loopt het door jullie gekozen organisme aan?

1. Maak hier een mindmap van (10 min).

2. Brainstorm over de oplossingen voor het door jullie gekozen organisme. Bedenk zelf twee verschillende oplossingen voor het probleem van jullie organisme (10 min).

3. Geef een korte pitch over jullie probleem (met mindmap) en de mogelijke oplossingen (met mindmap).

Medeleerlingen stellen vragen en geven feedback op jullie pitch.

Noteer de stappen in jullie document.

Blanco mindmap is te vinden als een pdf bestand in de map algemeen.

Geef de leerlingen een voorbeeld van een mindmap door een hond als voorbeeld te nemen.

De leerlingen gaan zelfstandig aan de slag. Deze slide blijft op het bord staan. Hak het proces in stukjes door de tijd per onderdeel te benoemen.

Pitchen kan kort, het gaat om de feedback en het oefenen met het uitspreken van de eigen ideeën. 

Benadruk dat alles in het document moet worden opgenomen.

Fase 3: Uitvoeren

A. Kies nu 1 oplossing die jullie als groep willen uitwerken.

 

B. Maak met de groep een plan om te komen tot een goed eindproduct. Hierin beschrijf je:

- Wat is jullie oplossing? Lees eerst nog eens het programma van eisen.

- Welke tussenstap moet je nemen om tot dit resultaat te kunnen komen? Een voorbeeld van een stap kan zijn het maken van schetsen, een storyboard of een poster. 

- Verdeel de taken. 

- Noteer de deadline.

 

C. Laat het plan controleren door je docent en voeg deze toe aan het document. 

Omdat de oplossingen die jullie bedenken zo divers kunnen zijn, variërend van prototype, voorlichtingscampagne, film, animatie, maquette etc. is het belangrijk een goed stappenplan te maken met een tijdplanning.

Maak met de groep een stappenplan. werkplan om te komen tot een goed eindproduct. Hierin beschrijf je:

Wat is precies jullie eindresultaat? Lees eerst nog eens het programma van eisen.

Welke tussenstap moet je nemen om tot dit resultaat te kunnen komen? Bespreek dit met je docent. Een voorbeeld van een stap kan zijn het maken van schetsen, een storyboard of een poster. Natuurlijk is het ook verstandig om de taken binnen de verschillende stappen goed te verdelen en te beschrijven.

Welke stappen moet je zetten tot een goed eindresultaat te komen. Dit wordt je werkplan. Neem hier de tussenstap ook in mee.

Fase 4: Opleveren

Maak een aantrekkelijke presentatie met daarin de volgende punten:

- Per fase vertellen jullie het publiek hoe jullie tot het eindresultaat zijn gekomen.

- Lob, wat hebben jullie geleerd?

- Samenwerking.

- Tonen eindproduct.

Jullie product is af. Nu is het moment dat jullie aan anderen gaan laten zien wat jullie hebben gedaan, welke keuzes jullie hebben gemaakt, wat jullie eindresultaat is geworden en wat het doel is van jullie product. 

Maak een aantrekkelijke presentatie met daarin de volgende punten:

- Per fase vertellen jullie het publiek hoe jullie tot het eindresultaat zijn gekomen.

- Lob, wat hebben jullie geleerd?

- Samenwerking.

- Tonen eindproduct.