Peuter Sport en Recreatie

• Project sport recreatie
• MBO
• Studiejaar 1

 De Peuter

Lichamelijke ontwikkeling 

• Groeitempo neemt af (daarmee eetlust ook)
• Voornamelijk breedtegroei

Motorische ontwikkeling

Peuters zijn voortdurend in beweging, oefening baart kunst.

• Grove motoriek ontwikkelt, grote spieren/spiergroepen aansturen.
  
• Van krassen naar binnen de lijntjes kleuren.

Beweegmijlpalen

Mijlpaal	Maanden
Achteruit lopen	18
Toren 3 blokjes	18
Toren 6 blokjes	24
Springen op plek	22-36
Fietsen (3wieler)	24-38
Hinkelen	36-48
Vangt stuiterende bal	48>

Fysieke ontwikkeling

-Rond de leeftijd 18 maanden, lengte rond 82 cm en gewicht 10 kilo.

-Een 4 jarig kind is gemiddeld 1 meter en 18 kilo ,Sprake van breedte groei. 

- De meeste peuters kunnen met 18 maanden lopen.

- Lopen zorgt voor een enorme bewegingsvrijheid, maken hier veel gebruik van. Niets is meer veilig!

- Grove motoriek: Lopen, klimmen, klauteren, schoppen, gooien.

- Fijne motoriek: Beperkt. Knippen, plakken enz.

Wat is de juiste volgorde?

1. baby > kleuter > peuter
2. peuter > kleuter > baby
3. kleuter > peuter > baby
4. baby > peuter > kleuter

Wat is de leeftijd van een peuter?

1. 1 - 2 jaar
2. 1,5 - 3 jaar
3. 1,5 - 4 jaar

Wat gebeurt er vooral in de motorische ontwikkeling van de baby?

Cognitieve ontwikkeling

• Concreet denken
• Magisch denken
• Taalontwikkeling en differentiatiefase

Cognitieve ontwikkeling 

• Exploratiedrang: is de intense behoefte van een peuter om de wereld te ontdekken. Ook wel ontdekkingsdrang genoemd.
  
• Koppigheidsfase of peuterpuberteit: Geen boze opzet, moeten koppig zijn. Peuter oefent en experimenteert met eigen wil om te kunnen groeien tot zelfstandige en wilskrachtige persoonlijkheid.
   
  

Concreet denken

• Denken over hetgeen waar je mee bezig bent of wat je op dat moment ziet. 
• Nog geen onderscheid tussen werkelijkheid en fantasie
  --> belevingswereld enorm fantasierijk. 
• Nog geen oorzaak en gevolg.

Magisch denken

Na ongeveer 24 maanden:

• Imitatiespel / fantasiespel
  - Telefoon pakken en brabbelen / pop opvoeden
  - Meer fantasie: 3 stoelen op rij zijn ineens een boot
• Snapt nog geen relatie tussen oorzaak en gevolg.
  - Alles was hij niet zal snappen schrijft hij toe aan toverkrachten.

Differentiatiefase

(Taalontwikkeling: voortalige en vroegtalige fase bij de baby).

• Peuter bevindt zich in de differentiatiefase van de taalontwikkeling
• Gebruiken van woordcombinaties en begrijpen van eenvoudige zinnen.
• Leert dat er verband zit tussen verschillende woorden en dit samen een zin kan vormen (Syntactische aspect).

Sociaal-affectieve ontwikkeling

• Ontstaan ik-besef
• Driftig en koppig
• Begin van gewetenontwikkeling
• Speelt graag naast anderen
• Ontstaan vriendschappen
• Veel angst en fantasie
• Lust gekoppeld aan zindelijk worden

Korte samenvatting peuter

Motorisch	Cognitief	Soc.-affectief
Grove motoriek	Concreet denken	Ik-besef
Beweegmijlpalen	Magisch denken	Driftig en koppig
	Differentiatiefase	Gewetenontw.
		Spelen naast
		Onst. vriendschap
		Veel angst/fantasie
		Lust/zindelijk worden

2.2.1 Egocentrisme

Een peuter bekijkt de wereld vanuit zijn eigen gezichtspunt. Hij kan zich dus nog moeilijk verplaatsen in anderen. Egocentrisme is het onvermogen om zich in anderen te verplaatsen en in anderen in te leven.  Het egocentrisme komt vooral in spel naar voren. Hij maakt vaak ruzie met kinderen of pakt speelgoed af. Een peuter kan zich daarentegen juist goed vermaken in zijn eentje.

Egocentrisme is iets anders dan egoïsme.

Ik-besef

• Peuter merkt dat hij de persoon is die morst / de bal weg schopt.
• Begint zichzelf ook bij eigen naam te noemen omdat hij dit vaak hoort, later wordt dit 'ik' .
• Ontdekt dat hij iemand is en onafhankelijke keuzes kan maken --> Egocentrisch

• Egocentrisch: in zijn denken en doen is er geen ruimte voor anderen en kan zich hier ook niet in verplaatsen, kijken door de 'ik-bril'. 

Sociale persoonlijkheidsontwikkeling

• Normbesef: Het vormen van het geweten.
• Zelfbesef:Alles wat er gebeurd doet hij, Bijv. hij krabt ieman.
• Egocentrisme: Bekijkt de wereld van eigen ervaring, eigen gevoelens. Niet kunnen inleven.
• Behoefte aan sociale contacten. Eerst samen-naast- elkaar spelen dan samenspelen.
  

taalontwikkeling

• Eerst tweewoordzinnetjes ( pop stout / poes eten)
•  Daarna driewoordzinnen ( daar snoep eten / auto hans mee) 
• Leren dat alles een naam heeft ( warm, koud, bal, hard, groot) 

• Leren dat alles in perspectief staat ( in, op, boven, onder)

Een peuter ontwikkelt een eigen wil. Een peuter ontdekt dat hij ook iets anders kan doen dan wat anderen van hem vragen. De koppigheidsfase is de periode in de peutertijd waarbij het kind zich verzet tegen de ouders of verzorgers, door nee te zeggen en/of alles zelf te willen doen. De koppigheidsfase van een peuter is lastig maar onvermijdelijk. Een peuter moet koppig zijn en moet zijn eigen wil uitproberen. Dit is een positieve ontwikkeling. Een ander woord voor de ‘koppigheidsfase’ is ‘peuterpuberteit’.

0

In dit stukje zie je dat de peuter een eigen willetje heeft. Hoe noem je dit?

1. koppigheidsfase
2. exploratiedrang
3. magisch denken
4. concreet denken

Hoe kan je dit stukje van het filmpje het best omschrijven?

1. exploratiedrang
2. echocentrisme
3. koppigheidsfase
4. concreet denken

Wat doet de moeder in het filmpje?

Hoe zou je zelf met dit gedrag omgaan?

Exploratiedrang betekent de behoefte van de peuter om de wereld te ontdekken

1. Waar
2. Niet waar

Een peuter doet meer sociale contacten op, zeker als het naar een kinderopvang of peuterspeelzaal gaat. Een peuter kan nog niet goed samenspelen. Dit komt omdat hij nog niet in staat is om zich in anderen te verplaatsen. Bij de emotionele ontwikkeling zal hier nader op ingegaan worden. Opvallend is dat peuters niet zozeer met elkaar spelen, maar vooral naast elkaar. Dit noem je ook wel parallelspel. Parallelspel is een manier van spelen waarbij een peuter niet met, maar naast de ander speelt.