Hardware en software: de bouwstenen van een computer

• Informatievaardigheden
• Basisschool
• Groep 5-8

Hardware en software: de bouwstenen van een computer

Leerdoelen

Aan het einde van de les weet je het verschil tussen hardware en software en kun je voorbeelden noemen.

Tot slot ken je het verschil tussen systeemsoftware en applicatiesoftware en kun je er een aantal noemen.

Je weet ook wat input en output is en kunt voorbeelden noemen.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen hebben geleerd.

Wat weet je al over de onderdelen van een computer?

Hardware vs. software

Hardware zijn fysieke onderdelen van een computer, zoals de monitor, toetsenbord en harde schijf. Hardware kun je aanraken. Harde materialen :)

Software zijn programma's die op de computer draaien, zoals Word en PowerPoint.

Leg het verschil tussen hardware en software uit en laat voorbeelden zien.

Wat is software?

1. Programma's die op de computer draaien
2. Documenten op de computer
3. Bestanden op de computer
4. Fysieke onderdelen van een computer

Wat is hardware?

1. Fysieke onderdelen van een computer
2. Bestanden op de computer
3. Programma's op de computer
4. Documenten op de computer

Voorbeelden van hardware

moederbord

printer

Monitor etc.

Processor

Laat afbeeldingen zien van de verschillende hardware-onderdelen en laat de leerlingen ze benoemen.

Voorbeelden van software

Windows

macOS

Android

Whatsapp

Laat afbeeldingen zien van de verschillende software-programma's en laat de leerlingen ze benoemen.

Vraag 1: Sleep de juiste afbeeldingen naar de juiste begrippen.

Hardware

Software

Maak je eigen desktop setup

Hardware

Software

De eerste computer ooit

Geef een overzicht van de belangrijkste hardware-onderdelen in een computer.

Wat zit er in een computer?

Processor

CPU- de procesoor wel de hersenen van de computer. Hier wordt alle informatie verwerkt.

Moederbord

De basisplaat waarop alles vast zit, waar alles stroom van krijgt en waarlangs alle onderdelen met elkaar praten.

Intern geheugen

RAM- Random Acces Memory. Geheugen waar de computer telkens als hij bezig is tijdelijk informatie opslaat.

Harde schijf

Slaat informatie voor langere tijd op. Werkt ook als de computer uitstaat. Hier sla je documenten op zoals een werkstuk. 

Grafische kaart

Vertaalt computerinformatie naar wat er op je scherm te zien is. 

Koeler

Ook wel heatsink genoemd. De computer werkt heel hard en wordt heel warm. Daarom is er een koeler nodig.

Leg uit wat input en output zijn en geef voorbeelden.

00:38

Hoe wordt 8 bits genoemd?

1. Byte
2. But
3. Bike
4. Bolt

01:14

Wat is het allerbelangrijkste onderdeel van de computer?

1. Moederbord
2. Koeler
3. Processor
4. Harde schijf

02:24

Welk gedeelte is daarnaast erg belangrijk in de computer?

1. Geheugen
2. Grafische kaart
3. Monitor
4. Heatsink

Input en output

Input zijn gegevens die de computer ontvangt, zoals tekst die je typt op het toetsenbord. 

Output zijn de resultaten die de computer geeft, zoals het beeld op het scherm.

Leg uit wat input en output zijn en geef voorbeelden.

Geef een voorbeeld van input en output.

1. Input: muisbewegingen; output: tekst op het scherm
2. Input: tekst typen op het toetsenbord; output: beeld op het scherm
3. Input: beeld op het scherm; output: tekst typen op het toetsenbord
4. Input: geluid; output: muziek

Een computer werkt met input- en outputapparaten.  Sleep het plaatje naar het juiste vakje!

Input 

stuurt info naar computer

Output

laat zien wat de computer heeft gedaan

Voorbeelden van input

Voorbeelden van input zijn

• toetsenbord
• muis
• controller
• camera 
• microfoon.

Laat afbeeldingen zien van de verschillende input-apparaten en laat de leerlingen ze benoemen.

Voorbeelden van output

Voorbeelden van output zijn

• monitor
• printer
• luidsprekers
• koptelefoon.

Laat afbeeldingen zien van de verschillende output-apparaten en laat de leerlingen ze benoemen.

Opdracht: Systeemsoftware & Applicatiesoftware

Laat de leerlingen in groepjes van 4 een lijst maken van systeemsoftware en applicatiesoftware die ze zouden gebruiken voor verschillende taken, zoals muziek maken, foto's bewerken en tekstverwerken. Laat ze hun keuzes presenteren aan de klas.

Laat de leerlingen in groepjes werken en geef ze verschillende taken, zoals muziek maken, foto's bewerken en tekstverwerken. Laat ze nadenken over welke input- en output-apparaten ze zouden gebruiken voor elke taak.

Systeemsoftware

Systeemsoftware is software die ervoor zorgt dat de computer goed werkt, zoals het besturingssysteem. Voorbeelden van besturingssystemen zijn: Windows, macOS en Linux.

Leg uit wat systeemsoftware is en geef voorbeelden.

Applicatiesoftware

Applicatiesoftware zijn programma's die je kunt gebruiken voor bepaalde taken, zoals Word en Excel.

Leg uit wat applicatiesoftware is en geef voorbeelden.

Systeemsoftware is belangrijker dan applicatiesoftware

Eens, zonder systeemsoftware werkt niets

Oneens, applicatiesoftware is waardevoller

Beide zijn even belangrijk

Hangt af van de gebruikssituatie

Welk plaatje geeft systeemsoftware aan?

Welk plaatje geeft systeemsoftware aan?

Welke zijn voorbeelden van besturingssystemen?

1. Photoshop en Lightroom
2. Premiere en After Effects
3. Word en Excel
4. Windows, macOS en Linux

Wat is systeemsoftware?

1. Programma's die muziek maken
2. Software die foto's bewerkt
3. Software die ervoor zorgt dat de computer goed werkt
4. Programma's die je kunt gebruiken voor bepaalde taken

Afsluiting

We hebben vandaag geleerd wat het verschil is tussen hardware en software en welke voorbeelden er zijn. We weten nu wat input en output is en welke apparaten daarbij horen. Ook weten we wat systeemsoftware en applicatiesoftware is en welke programma's daarbij horen.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en vraag de leerlingen of ze nog vragen hebben.

Bronnen

Afbeeldingen: Pixabay.com & Flaticon.com; 

Informatie: Kennisnet.nl

Vermeld waar de afbeeldingen en informatie vandaan komen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.