Hoofdstuk 4: levensfases - ontwikkeling peuter

• Pedagogisch handelen
• Secundair onderwijs

Hoofdstuk 4: levensfases - ontwikkeling peuter

Wat typeert de fysieke ontwikkeling in het eerste levensjaar?

Wat is typisch voor een baby van 6 maand op vlak van grove motoriek?

Wat is typisch voor de smaak van een baby?

Wat is typisch voor 'het zicht' als een baby 6 maand oud is?

Rond welke leeftijd zegt een baby zijn eerste woordje?

Wat is objectpermanentie?

Wat wil scheidingsangst betekenen?

Fysieke ontwikkeling peuter

1. Lichamelijke ontwikkeling peuter
2. Motorische ontwikkeling 
3. Sensorische ontwikkeling 

1. Lichamelijke ontwikkeling peuter 

• 6 maand = eerste snijtanden
• Einde peuterleeftijd = volledig melkgebit (20 hoektanden en kiezen)
• Melkgebit tot 6 jaar => daarna wisseling volwassen gebit

    2. Motorische ontwikkeling

• Meer en meer controle over de spieren = stappen + kleine bewegingen met de vingers
• Controle sluitspieren= belangrijke voorwaarde zindelijkheidstraining (vanaf 2 jaar) 

3. Sensorische ontwikkeling

Zintuigen ontwikkelen zich tot een gedetailleerde en specifieke waarneming

 

• Beter oogbewegingen controleren
  
• Zicht scherper afstellen
  
• Meer waarnemen dankzij de ontwikkeling van de hersenen.

--> Spelenderwijs stimuleren

Cognitieve ontwikkeling peuter

1. Ontwikkeling van het denken 
2. Taalontwikkeling
3. Persoonlijkheids-ontwikkeling 

1. Cognitieve ontwikkeling peuter

Maakt een sterk intellectuele ontwikkeling door, omdat de hersenen groeien.

• Denken in hier en nu: peuter kan moeilijk vooruitdenken. Experimenteert zonder de gevolgen van zijn handelingen in te schatten.

• Egocentrisme: De peuter is ervan overtuigd dat anderen alles horen, zien en weten wat hij zelf hoort, ziet en weet. 

1. Cognitieve ontwikkeling peuter

• Magisch denken: Peuter = creatief en heeft veel verbeelding. Leert veel bij door fantasiespelletjes. Kan wel niet altijd onderscheid maken tussen fantasie en werkelijkheid
  

• Symbolisch denken: merkt steeds meer gelijkenissen en verschillen op. Hij gebruikt symbolen bewuster.
  

• Oorzaak en gevolg: Tussen 18 - 24m begint de peuter te beseffen wat de gevolgen zijn van zijn handelen. Hij denkt na over oorzaak en gevolg. 

2. Taalontwikkeling

Taalvermogen gaat in razend tempo vooruit.

• 1 jaar: losse woordjes + eenwoordzinnen
• 2 jaar: tweewoordzinnen
• 3 jaar: korte meerwoordenzinnen

3. Persoonlijkheids- ontwikkeling

Peuter voelt een sterke behoefte om zelfstandig te zijn. Stoot op verschillende beperkingen:

• lichamelijke en motorische beperkingen: kan nog niet alles wat hij wil doen

• verbale beperkingen: kan ook nog niet alles zeggen wat hij wil. Voelt zich vaak onbegrepen

• grenzen die ouders stellen: soms wil de peuter iets doen, maar mag dit niet. 

--> Drang naar zelfstandigheid en de beperkingen die hij hierbij ervaart = gefrustreerde peuter =                             peuterpuberteit

Socio - emotionele ontwikkeling peuter

1. sociale ontwikkeling
2. emotionele ontwikkeling 

1. Sociale ontwikkeling

• Solospel: peuter kan nog niet samenspelen met leeftijdsgenootjes

• Parallel spel: peuter speelt in de buurt van leeftijdsgenootjes, maar niet met elkaar

• Toekijkend spel: genieten van het kijken naar hoe andere kinderen spelen 

2. emotionele ontwikkeling

Peuterangsten:

• scheidingsangst
• angst voor vreemden
• angst voor dieren
• angst voor lawaai
• angst voor donker

Hebben nog geen realistisch beeld van wat ze kunnen. Peuters = egocentrisch, toch weten ze dat andere ook emoties hebben. 

www.bookwidgets.com