Mentorles Positieve indruk op docenten
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Samen afspraken
maken staat deze week centraal.
Belangrijk: Dit zijn
niet ‘de regels van de docent’, maar van de
leerlingen! Als de groep zelf nadenkt
over afspraken zullen ze gemotiveerder zijn ze na te leven. Natuurlijk stuur je als docent wel aan op de juiste afspraken-set.
Het is belangrijk om van je groep een positieve, veilige groep te maken zonder
dat het een tuttige bedoening wordt. Blijf altijd kritisch: zijn alle bedachte
afspraken wel zo belangrijk en is het realistisch om elkaar er aan te houden?
Slide 9 - Tekstslide
Afspraken zijn een
must. Maar hoe zorg je nou dat iedereen achter de afspraken staat? Doe deze
opdracht en je hebt voor de groep zó een set afspraken, op maat, waar je op
terug kunt vallen.
Slide 10 - Tekstslide
Kies uit de lijst op de slide drie kernwaarden die voor jou als persoon belangrijk zijn. Haal de rest van de woorden weg.
Vertel bij elk van jouw drie woorden een persoonlijk verhaal, dat illustreert waaróm het belangrijk voor je is. Voeg eventueel een nieuwe slide toe met een
foto om je verhaal te ondersteunen.
Slide 11 - Tekstslide
Vertel de leerlingen dat we met onze eigen groep, onze eigen afspraken gaan maken. Natuurlijk zijn er regels op school waar iedereen zich aan moet houden, maar binnen jouw groep is er ruimte om zelf te bespreken wat belangrijk is.
Hou een korte
klassikale brainstorm over de ‘klassenregels’: welke regels zijn er eigenlijk
allemaal en waarom?
Slide 12 - Tekstslide
Leg uit dat iedereen andere dingen belangrijk vindt om in een groep te kunnen werken. De één houdt van muziek aan, de ander kan zich dan niet concentreren. Wat de één prettig vindt, gaat niet op voor de ander.
Het gaat in deze les om omgangsvormen, hoe wil je met elkaar omgaan?
Het gaat ook over het maken van afspraken en níet het opstellen van regels.
Afspraken maak je samen.
Slide 13 - Tekstslide
Elke leerling begint met het noteren van enkele ‘afspraken’. Deze afspraken moeten bijdragen aan een hechte groep.
Er zijn vier onderwerpen (zie slide).Verzin voor elk onderwerp een realistische afspraak.
Benadruk dat het gaat om persoonlijke meningen!
Slide 14 - Tekstslide
Na zeven minuten deelt de leerling zijn zelfbedachte afspraken met een partner in de klas. Discussieer, vergelijk en pas aan. Samen maken ze een nieuwe set van vier afspraken (welke zij na dit overleg de vier belangrijkste vinden).
Slide 15 - Tekstslide
Vervolgens gaan de
duo’s samenwerken met een ander duo.
Ook nu is de opdracht binnen zeven minuten met z’n vieren te komen tot vier afspraken. Deze worden genoteerd.
Alle leerlingen
leveren hun ideeën in.
Als docent bekijk je
deze op een rustig moment.
Leg uit dat je er de
volgende bijeenkomst op terug komt en dat de afspraken klassikaal worden vast
gezet.
Slide 16 - Tekstslide
De volgende
bijeenkomst bespreek je de resultaten (gebruik eventueel deze slide!). Het uitgangspunt van het gesprek is
acceptatie, uitzoeken welke ideeën bruikbaar zijn en welke er nog missen. Vul dingen
aan en maak het concreet. Vergeet je eigen mening als docent niet!
Vraag of je alles goed hebt begrepen. Eénmaal andermaal... verkocht..!
Slide 17 - Tekstslide
De volgende
bijeenkomst bespreek je de resultaten (gebruik eventueel deze slide!). Het uitgangspunt van het gesprek is
acceptatie, uitzoeken welke ideeën bruikbaar zijn en welke er nog missen. Vul dingen
aan en maak het concreet. Vergeet je eigen mening als docent niet!
Vraag of je alles goed hebt begrepen. Eénmaal andermaal... verkocht..!
Slide 18 - Tekstslide
De volgende
bijeenkomst bespreek je de resultaten (gebruik eventueel deze slide!). Het uitgangspunt van het gesprek is
acceptatie, uitzoeken welke ideeën bruikbaar zijn en welke er nog missen. Vul dingen
aan en maak het concreet. Vergeet je eigen mening als docent niet!
Vraag of je alles goed hebt begrepen. Eénmaal andermaal... verkocht..!
Slide 19 - Tekstslide
De volgende
bijeenkomst bespreek je de resultaten (gebruik eventueel deze slide!). Het uitgangspunt van het gesprek is
acceptatie, uitzoeken welke ideeën bruikbaar zijn en welke er nog missen. Vul dingen
aan en maak het concreet. Vergeet je eigen mening als docent niet!
Vraag of je alles goed hebt begrepen. Eénmaal andermaal... verkocht..!
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 30 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 31 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
gedrag volgens jou?
Slide 32 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 33 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
volgens jou?
Slide 34 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 35 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
supergraag wilt bereiken
(nu of later)
Slide 36 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
haalbaar voor je is?
Slide 37 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 38 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 39 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 40 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 41 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Fixed mindset of een Growth mindset?
Slide 42 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 43 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 44 - Video
Deze slide heeft geen instructies
