Effectief begeleiden en feedback geven

Effectief begeleiden en feedback geven
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Effectief begeleiden en feedback geven

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je verschillende gesprekken voeren met lerenden, weet je hoe je effectief feedback geeft, begrijp je het verschil tussen fixed en growth mindset en ken je het ijsbergmodel van McClelland.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over het begeleiden en feedback geven aan lerenden?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Soorten begeleidingsgesprekken
Introductie van verschillende soorten gesprekken met lerenden, zoals functioneringsgesprekken, voortgangsgesprekken en evaluatiegesprekken.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Feedback geven
Hoe geef je constructieve feedback aan een lerende? Bespreek het belang van feedback en tips voor effectieve communicatie.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Fixed en growth mindset
Bespreking van de verschillen tussen een fixed mindset en een growth mindset en hoe dit van invloed is op leren en ontwikkeling.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ijsbergmodel van McClelland
Uitleg over het ijsbergmodel en hoe dit kan helpen bij het begrijpen van gedrag en motivatie van lerenden.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Gesprekstechnieken
Bespreking van effectieve gesprekstechnieken bij het begeleiden van lerenden, zoals actief luisteren en open vragen stellen.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Casus bespreking
Analyseer een casus waarin begeleiding en feedback geven centraal staan. Bespreek mogelijke aanpakken en oplossingen.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Rollenspellen
Oefen met het voeren van begeleidingsgesprekken en het geven van feedback door middel van rollenspellen.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Feedback ontvangen
Bespreking van hoe lerenden feedback kunnen ontvangen en verwerken op een constructieve manier.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Reflectie
Reflecteer op wat je hebt geleerd over begeleiden en feedback geven. Wat neem je mee naar je eigen praktijk?

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toepassing in de praktijk
Bespreking van hoe de geleerde vaardigheden toegepast kunnen worden in de praktijk van de verzorgende-IG.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Evaluatie
Evalueer de les en bespreek wat goed ging en wat nog verbeterd kan worden.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Samenvatting
Maak een samenvatting van de belangrijkste punten van de les over begeleiden en feedback geven.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vragenronde
Geef de studenten de kans om vragen te stellen over de lesstof en de toepassing ervan in de praktijk.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting
Rond de les af met een inspirerende quote of een motiverende gedachte over het belang van begeleiden en feedback geven.

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 18 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 19 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 20 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.