Workshop Motiveren kun je leren

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 4

Motiveren kan je leren 

Doel van de workshop

Het doel is om aan het einde van de workshop gemotiveerd te zijn om de zelfdeterminatietheorie toe te passen in het onderwijs.

Workshop Motivatie

• Theorie
• Individuele opdracht 
• Gezamenlijke terugkoppeling 
• Evaluatie 

Wat geeft jou motivatie?

Motivatie is een werkwoord 

Auteurs: 

• Alexander Minnaert
• Linda Odenthal 

De theorie voor deze workshop is afkomstig uit het boek "motivatie is een werkwoord". 

Studenten niet of weinig gemotiveerd 

• vertonen ongeïnteresseerd gedrag 
• letten niet op
• zijn met ander dingen bezig 
• huiswerk wordt niet of slecht gemaakt 
• leren voor toetsen wordt uitgesteld tot het laatste moment 

Wat wil een student?

• gezien worden
• gehoord worden
• serieus genomen worden 

Intern proces 

Motivatie is een intern proces dat mensen drijft om bepaald gedrag te vertonen en er voor zorgt dat dit gedrag in stand wordt gehouden. 

• intrinsieke factoren
• extrinsieke factoren 

Motivatie is een intern proces en voor een groot deel onzichtbaar. 

Motivatie beininvloedt:

• het leergedrag van de leerling (A. Minnaert)
• het welbevinden op school (I. van der Veen & T. Peetsma)
• de leerprestaties (U. Schiefele, A. Krapp & A. Winteler)

In Nederland neemt de motivatie af vanaf de start van het voortgezet onderwijs.

Motivatietheorie 

Zelfdeterminatietheorie 

(Deci & Ryan) 

• competentie 
• autonomie 
• relaties 

De zelfdetermenatietheorie gaat er van uit dat alle mensen een aangeboren drang hebben om te leren. 

Drie psychologische basisbehoefte zijn noodzakelijk voor persoonlijke ontwikkeling en welbevinden. 

Psychologische basisbehoefte

Competentie > behoefte om zichzelf bekwaam en vaardig te ervaren, gewenste resultaten te behalen en negatieve resultaten te vermijden (Connell & Wellbron) 

Autonomie  > behoefte om zijn eigen gedrag te kunnen bepalen; gevoel van vrijheid of zelfbeschikking

Relaties > behoefte om zich verbonden te voelen met anderen

Autonomie

Te weinig of te veel autonomie kan leiden tot minder motivatie 

Relatie

behoefte veilig leerklimaat, aan hulp, support en betrokkenheid  

Competentie

student wil gevoel hebben dat hij/ zij een taak kan uitvoeren

Zelfdeterminatietheorie

• interesse opwekken voor onderwijs
• het nut van onderwijs
• betekenis leren
  
• vertrouwen geven in eigen kunnen en vaardigheden 

Onderzoek wijst uit dat interactie tussen leraren en leerling die ondersteunend zijn aan de autonomie, competentie en betrokkenheid een positief effect hebben op motivatie. 

Motivatieversterkende middelen

• Gamification
• Differentiatie 
• ICT-inzet
• Formatief toetsen
• Huiswerk 
  

Aan de slag 

Wat:                 Jullie kiezen een van de twee opdrachten 

Hoe:                 Die opdracht maak je individueel in de PowerPoint

Hulp:                Wij blijven online in google meet om vragen te beantwoorden

Tijd:                  Je krijgt 15 minuten de tijd 

Opbrengst:   Na 15 minuten vragen wij twee mensen om hun roadmap te                                       delen en toe te lichten

Klaar?              Wanneer je eerder klaar bent kun je de video van moetivatie                                     naar motivatie via de link (tevens bijgevoegd in de mail)          

                           bekijken 

Vul de roadmap d.m.v. het beantwoorden van de vragen. Roadmap 1 gaat over intrinsieke motivatie en roadmap 2 over extrinsieke motivatie. 

3-2-1 terugkoppeling