Moetiveren of motiveren - Motiveren van leerlingen op de basisschool
1 / 31
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat geeft jou motivatie?
Slide 2 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Welke relatie kun je leggen met het onderwijs?
Slide 3 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat versta jij onder 'motivatie'?
Slide 4 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Straf of belonen
Nut ervan inzien
Leuk vinden
Intrinsieke motivatie
Extrinsieke motivatie
Autonome motivatie
Slide 8 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Moet elke leerling intrinsiek gemotiveerd zijn?
Slide 9 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe maak jij
het nut en belang duidelijk aan
leerlingen?
het nut en belang duidelijk aan
leerlingen?
Slide 11 - Woordweb
Kan je iedere dag of voor iedere les aandacht hebben voor het belang, dus waarom ga je doen wat je doet.
Kan je dat uitleggen aan leerlingen?
Niet: tien leerdoelen op het bord, die vaag zijn. Liever een leerdoel wat begrijpelijk is. Of duidelijk maken waar het onderdeel van uit maakt.
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Autonomie
Te weinig of te veel autonomie kan leiden tot minder motivatie
Relatie
behoefte veilig leerklimaat, aan hulp, support en betrokkenheid
Competentie
student wil gevoel hebben dat hij/ zij een taak kan uitvoeren
Hoe kun je het gevoel van
competentie vergroten?
competentie vergroten?
Slide 15 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Competentie
Het is belangrijk dat studenten/leerlingen het gevoel hebben dat zij weten wat ze moeten doen en dat ze het vertrouwen hebben dat ze hier ook toe in staat zijn.
Bijvoorbeeld:
* Het geven van constructieve feedback werkt motiverend, omdat studenten inzicht krijgen in wat ze al kunnen en wat ze moeten doen om verder te komen.
* Het helpt om heldere doelen te stellen en inzichtelijk te maken welke stappen studenten tijdens de cursus doorlopen om deze doelen te bereiken.
* Bieden van structuur.
Terugkoppeling 'angst' naar 'motivatie zit soms verstopt'. (sheet 16, met pipi)
Slide 17 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Autonomie
Bij een hogere mate van autonomie hebben studenten eerder het gevoel dat ze een activiteit (deels) naar eigen inzicht kunnen uitvoeren en dat zij invloed hebben op wat zij doen. Je versterkt de door studenten ervaren autonomie door ze zelf te laten meebeslissen in wat en hoe ze leren. Geef studenten bij het maken van een opdracht keuzevrijheid, bijvoorbeeld door ze zelf een thema of onderzoeksvraag te laten kiezen, of door de vorm te laten kiezen (bijv. paper of presentatie of video).
Geef wat te kiezen.
- Hoe je een opdracht maakt. En jij bepaalt hoeveel keuzes. Zoveel keuzes als iemand aankan.
- In sommige gevallen kan dat op inhoud. Bijvoorbeeld een bepaalde tekst schrijven. Vaste vorm, keuze bij inhoud.
- Andere gevallen in vorm. Vaste inhoud. - kies zelf de vorm. Maak video’s, schrijf samenvattingen, maak een podcast. Etc/
Hoe kun je het gevoel van autonomie vergroten?
Slide 20 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Optie: Beste voorbeeld op een Padlet zetten
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Relatie/verbinding
Betrokken zijn bij lln. Warmte en zorg bieden, interesse te tonen en je in te leven in het perspectief van leerlingen.
Iemand echt leren kennen - daar kom ik zo op terug bij autonomie
(Want komt samen)
"Cruciaal door afstand" - is nu minder aan de hand. Maar afstandsonderwijs maakte het werken aan de relatie moeilijk. en leerde ons hoeveel behoefte we hadden aan dat contact met leerlingen.
Slide 24 - Tekstslide
Optie: Beste voorbeeld op een Padlet zetten
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe worden op jouw stageschool de leerlingen gemotiveerd?
Slide 27 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Waar ga je mee aan de slag?
Slide 30 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 31 - Tekstslide
We bieden geen kant-en-klare-oplossing voor het motiveren van leerlingen. Die oplossing bestaat namelijk niet, omdat hij voor iedereen anders is. We geven wél inzicht in een aantal zaken die bekend zijn rondom motivatie. En suggesties.
We willen dus vooral inspireren.
De training is interactief, wat zoveel betekent als: we willen graag met elkaar in gesprek.
En we vragen deelnemers om een plannetje te maken. Hoe zij morgen aan de slag gaan met het motiveren van leerlingen. (morgen een eerste stap zetten.) Door de sheets heen, zie je lampjes, dat zijn relevante sheets om mee te nemen in het opstellen van dat plannetje.
