1.4 De wereld van Philips

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

De industriële samenleving in Nederland

De tijd van televisie en computer                     1950 - heden

Regels

• Bij binnenkomst ga je zitten en pak je je spullen.
• Je laptop laat je dicht op tafel liggen.
• Als je wat wilt vragen steek jij je vinger op
• Als de docent praat zijn de leerlingen stil 
• Je behandelt een ander zoals je zelf behandelt wilt worden. Dat betekent met fatsoen en respect. 

Aantekeningen

Zie je dit potloodje? Dan neem je de dikgedrukte en onderstreepte zin over in je schrift.

Te weinig tijd? De les wordt met je gedeeld, kan je tijdens zelfstandig werken verder met overnemen.

Welk begrip past het beste bij de omschrijving?

'bedrijf met vestigingen in meerdere landen'

1. Economische crisis
2. Consumptiemaatschappij
3. Multinational
4. Wereldeconomie

Welk begrip past het beste bij de omschrijving?

'alle landen zijn door handel economisch afhankelijk van elkaar'

1. Consumptiemaatschappij
2. Wereldeconomie
3. Economische crisis
4. Multinational

Welk begrip past het beste bij de omschrijving?

'groeiende economische, politieke en culturele verbondenheid in de wereld'

1. Consumptiemaatschappij
2. Wereldeconomie
3. Globalisering
4. Multinational

Welk begrip past het beste bij de omschrijving?

'vervanging van mensenwerk door uit zichzelf werkende machines'

1. Automatisering
2. Wereldeconomie
3. Globalisering
4. Multinational

Criteria van vorige week

• Je beschrijft met voorbeelden hoe de Nederlandse economie zich ontwikkelde na de Tweede Wereldoorlog.
  

• Je legt uit waardoor de wederopbouw zo snel ging en benoemt gevolgen van de groei in welvaart.
  

• Je legt de gevolgen uit van de automatisering en globalisering voor de economie en samenleving.

Reminder 

• Dinsdag 5 oktober tentamen Gs: 1 De industriële samenleving in Nederland.

• Zie Itslearning agenda 3m (studiewijzer)

Historische vaardigheden

Oorzaak en gevolg.

Veel gevolgen zijn direct, maar ze kunnen ook indirect zijn.

Direct gevolg: rechtstreeks zonder dat er iets tussen zit. Oorzaak en dan direct een gevolg. 

Indirect gevolg: wat langs een omweg gaat. Oorzaak en dan indirect een gevolg.

Deze week                      1.4 

Aan het einde van de les: 

• Kan je uitleggen hoe het bedrijf van Philips ontstond.
  
• Kan je beschrijven hoe Philips omging met zijn personeel.
  
• Herken je de reden waardoor Philips een multinational werd en de periode waarin dit gebeurde.
  

Gloeilampen van Philips

Gerard Philips begon in 1891 een gloei- lampenfabriek in Eindhoven. 

• Erg succesvol
• één van de grootste gloeilampenfabrikanten in Europa.
• Fabrieken voor het glas, het metaaldraad en 

      zelfs de papieren verpakking van lampen. 

Gloeilampen fabricage 1909

Werkgever Philips en zijn werknemers

De fabriek van Philips had de rond 1910 zo’n 2000 medewerkers. Het bedrijf probeerde goed voor de werknemers te zorgen. 

• Nieuw woonwijk, Philipsdorp, gebouwd voor werknemers. (1919) 
• Moderne huizen en van alle gemakken als stromend water en elektriciteit voorzien.
• Philips Sport Vereniging (PSV). 

De zuiltjes aan de Elisabethlaan in 1948.

 © Eindhoven In Beeld

Multinational Philips

Vanaf de jaren 1920 ging Philips ook andere producten maken.

• Radio’s en scheer-apparaten. 
• Na de Tweede Wereldoorlog kwamen daar ook televisies bij. 

Multinational Philips

In 1974 was Philips op zijn grootst met 350 fabrieken in meer dan veertig landen. Hierna kromp het bedrijf en bracht het steeds meer productie naar lagelonenlanden. Toch bleef Philips een van de grootste bedrijven in Nederland

• Wereldwijd werkten er 412 000 mensen.
• Waarvan 91 000 in Nederland.

Historische vaardigheden

Periodes en de tijdvakken

Er zijn tien tijdvakken, maar vijf periodes. 

Prehistorie: Jagers en boeren

Oudheid:  Grieken en Romeinen

Middeleeuwen: Monniken en ridders/ steden en staten 

Vroegmoderne tijd: Thema 5 & 6 

Moderne tijd: Thema 7 t/m 10

Opdrachten van de week

Maak de opdrachten bij:

• 1.4 De wereld van Philips
• Daarna beantwoord de criteria in je schrift
  

Aan de slag! 

•       Ga naar de learning portal en maak de opdrachten. Beantwoord de criteria die hoort bij het leerdoel in je schrift

se se Je mag zachtjes samenwerken. Je maakt wel je eigen werk. Hierbij mag je muziek luisteren.

            Als je klaar bent, dan laat je je werk zien voor feedback.