anti-pestdag 2023

1 / 37
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

In deze les zitten 37 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 6 videos.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 2 - Video

Vragen die je kunt stellen na afloop van het filmpje:

1. Wanneer vind jij een grapje te ver gaan?
2. Wat voel je zelf als een grapje te ver gaat voor jou? En hoe merk je dat aan iemand anders?
3. Wat kun je doen als je merkt dat een grapje niet meer leuk is?
4. Wat maakt het vaak zo moeilijk om een grens aan te geven als er een grapje over je wordt gemaakt?

Slide 3 - Tekstslide

vraag bij deze afbeelding: 
wat zie je op dit plaatje? 

Leerlingen die een pestverleden hebben zullen eerder zeggen dat de ene aap de ander pest. 
Anderen zien misschien gewoon twee spelende apen
Hoe weet je of iets pesten of plagen is? Let op de gezichtsuitdrukking. Hier 'lachen' beide apen en dus is het vermoedelijk spelen. Het is goed dat leerlingen met een pestverleden beseffen dat zij plagen soms te snel opvatten als pesten.
Wordt er een grap bij je uitgehaald die je niet leuk vindt?

  • ga niet gelijk uit van een verkeerde bedoeling
  • lach er zelf niet om 
  • zeg dat je het niet grappig vindt

lachen is gezond...
...maar niet iedereen heeft dezelfde humor.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

grappig?

Slide 5 - Tekstslide

* Hoe komt het dat precies dezelfde actie de ene keer wel een grapje is en de andere keer niet?
* Waar voldoet een goede grap aan?
* Wanneer vind je iets grappig? Hoe komt dat?
* Is er wel eens een grap gemaakt, waarvan je voelde dat het eigenlijk niet
fijn was voor iemand? Hoe kwam dat en hoe had dat anders gekund?

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vragen om bij stil te staan bij het maken van een grap zijn:

• Is dit leuk voor mij?
• Is dit leuk voor de ander?
• Is dit fijn voor de groep?
• Is dit ook grappig voor de persoon of situatie waar ik een grap over maak?
 
Is het antwoord 4x ja?
Dan kun je de grap zéker maken/ uitvoeren!

Is het antwoord op één van deze vragen nee?
Dan is er iemand de dupe van de grap en dat is natuurlijk niet de
bedoeling.

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Groepsgedrag: Hoe werkt dit?

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 24 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 25 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 26 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 27 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 28 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Wat is het verschil tussen pesten en plagen

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Plagen

- gebeurt spontaan
- is bedoeld om samen te lachen 
- partijen zijn gelijken
- meestal 1 tegen 1
- duurt maar even
- rollen wisselen
Pesten

- gebeurt met opzet
- is bedoeld om pijn te doen
- er is sprake van macht
- meestal groep tegen 1
- gaat lange tijd door
- rollen wisselen niet

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bekijk de film de Boskampi's
Bekijk de film de Boskampi's

Slide 31 - Tekstslide

Je kunt de link hieronder in de adresbalk plakken om naar de film te gaan. Helaas lukt het niet op een andere manier. 
https://schooltv.nl/video/film-in-de-klas-de-boskampis-1/
https://schooltv.nl/video/film-in-de-klas-de-boskampis-1/

Zaken waar je het over kunt hebben naar aanleiding van de film:
- Waarom werd Rikki eerst wel gepest en later niet meer? (houding en geloven in jezelf)
- Gepeste leerlingen gaan soms zelf over tot pesten
- de rol van de omstanders (de pestkop had op de nieuwe school geen publiek/meelopers)
- wat je moet doen wanneer je gechanteerd wordt.
  • pester
  • gepeste
  • meeloper
  • aanmoediger
  • verdediger
  • buitenstaander
6 rollen bij pesten

Slide 32 - Tekstslide

Vraag wie welke rol had in de film. 
Rikki heeft meerdere rollen gehad. Welke, wanneer en waarom?

Heb je zelf wel eens een rol in een pestsituatie gehad?
Ja, ik ben wel eens gepest
Ja, ik heb wel eens gepest
Ja, ik heb wel eens meegedaan
Ja, ik heb wel eens iemand aangemoedigd om een ander te pesten
Ja, ik heb wel eens iemand verdedigd die gepest werd
Ja, ik was buitenstaander
Nee, ik heb nog met pesten te maken gehad
Ja, ik ben gepest, maar heb ook zelf gepest

Slide 33 - Poll

Wanneer iemand meerdere rollen heeft gehad, vraag dan om de eerste rol die ze gehad hebben (van links naar rechts gelezen) aan te klikken.



Vaak begint iets met een grapje....
Hoe zorgen we samen voor een veilige sfeer?
Welke afspraken kunnen we maken?
Hoe houden we het grappig?

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Iedereen is anders








Iedereen is anders




Maak een abstract schilderij van jezelf
Laat daarin duidelijk zien dat jij anders bent dan de rest!

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Groepsopdracht
Ontdek de regels van een nieuwe groep

Slide 36 - Tekstslide

Verdeel de groep in tweeën. De helft gaat even naar de gang. Aan de leerlingen in de klas leg je uit dat ze in groepjes gaan praten en dat ze alleen antwoord op vragen van de 'nieuwelingen' mogen geven wanneer jij en de ander op dezelfde ooghoogte zijn. 
Aan de groep op de gang vertel je dat ze hun best moeten doen om de regel van de groep te achterhalen. 
Bespreek na een paar minuten de frustraties in beide groepen. De groep die in het lokaal zat had uiteraard kunnen gaan staan om op ooghoogte te komen. Ze zouden de nieuwelingen kunnen helpen, maar hebben ze dat ook gedaan?
Wil je nog iets vragen/zeggen?

Slide 37 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies