levensfase basisschool kind

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Levensfases

Communicatie

1.11 Basisschool project

Les inhoud:

- Wat zijn levensfases + welke zijn er?

- Ontwikkelingspsychologie

- Leeftijdsfase basisschoolkind

- Verdieping in de doelgroep

Wat betekent volgens jou het begrip: levensfase

Betekenis:

"Stadium in het leven van een individu"

Welke levensfase ken je?

De fases *

• Baby/Zuigeling (0-18 maanden)
• Peuter (18 maanden tot 4 jaar)
• Kleuter (4 tot 6 jaar)
• Basisschoolkind (6 tot 12 jaar)
• Puber (12 tot 17 jaar)
• Adolescent (17 tot 21 jaar)
• Volwassene (21 tot 65 jaar)
• Oudere mens (65 + jaar)

Ontwikkelingspsychologie

Van fase naar fase gaan = Ontwikkelingspsychologie 

Verschillende theorieën over... 

• Erik Erikson
• Jean Piaget

Ontwikkelingsaspecten:

• lichamelijke ontwikkeling
  
• cognitieve ontwikkeling
  
• sociale ontwikkeling
  
• persoonlijkheidsontwikkeling
  
• emotionele ontwikkeling
  
• seksuele ontwikkeling

Belemmeringen

Ook al ligt de ontwikkeling in grote lijnen vast, toch verloopt de ontwikkeling van ieder mens op unieke wijze.

   

Dit komt omdat er factoren zijn die invloed uitoefenen op de ontwikkeling van de mens, namelijk:

• interne factoren (nature)
  
• externe factoren (nurture)
  
• zelfbepaling

Interne factoren

• Aangeboren, komt voort uit het erfelijk materiaal dat een kind meekrijgt van zijn ouders
  
• Uiterlijk, maar ook talent of karaktereigenschappen
  

Ga maar eens bij jezelf na:

Welke dingen heb jij meegekregen van je ouders? Talenten, kwaliteiten etc.

Externe factoren:

Er zijn factoren van buitenaf die de ontwikkeling bepalen. Daarbij gaat het om:

• de directe omgeving
  
• sociale en economische factoren
  
• culturele factoren
  
• ingrijpende levensgebeurtenis

Welke externe factor heeft bij jou invloed gehad op jouw ontwikkeling?

Voorwaardes voor ontwikkeling

• een kind moet zich veilig en vertrouwd voelen bij de opvoeder
  
• er moet zowel verbaal als non-verbaal contact zijn tussen opvoeders en kind
  
• een kind moet de mogelijkheid hebben om zelf te onderzoeken
  
• er moet een stimulerende omgeving zijn
  
• een kind moet de mogelijkheid hebben om te spelen
  
• een kind moet voldoende bewegingsvrijheid hebben
  
• een kind moet veiligheid en grenzen worden geboden

Het basisschoolkind:

- Groeispurt (verschil tussen jongens en meisjes)

- Cognitieve ontwikkeling (realiteitsbesef, concentratie, abstract denken)

- Emotionele ontwikkeling (van stabiel naar onzeker/vragend)

- Normen/waarden en zelfbeeld ontwikkelt

- Sociaal (erbij willen horen, niet opvallen, omgeving van invloed)

Het basisschoolkind:

Seksueel:

• 6 tot 9 jr: geen voorkeur voor geslacht. 
• 10 tot 12 jr: eigen geslacht voorkeur. lichte seksuele ondertoon. 

Denk eens terug... 

Met alle informatie die je nu hebt ontvangen:

• Wat weet jij nog van je eigen tijd op de basisschool?
• Waar lagen toen jou interesses? 
• Wat deed je in je vrije tijd? 
• Opdracht: Maak een mind-map (zie voorbeeld).
• Klassikaal bespreken.

Even opsommen...

- Je weet nu de aspecten van de ontwikkeling van een basisschoolkind. 

- Je weet waar de interesses liggen. 

- Je bent bezig met het ontwerpen voor opdrachten/ lessen voor deze kinderen... 

Wat neem je mee naar het ontwerpen: