Verzamelmap

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Deze les

- vervolg n.a.v. de werkwoordspellingtoets

- programma periode 2

- stillezen/VLOG/huiswerk

- verzamelmap artikelen (leesvaardigheid)

Werkwoordspelling

- is herkansbaar

- hoogste cijfer telt

- voorwaarde voor herkansing = extra les volgen (vrijdag 6e uur)

- herkansingstoets is de week erop op vrijdag 6e uur

Programma

- VLOG (vrijdag)

- verzamelmap artikelen + presentatie (leesvaardigheid) DUO's                                                                                                                          CIJFER

- spelling (alle overige spellingregels)                                       CIJFER

- start leesboek 2

stillezen + keuze

1. Je pakt je leesboek en gaat stillezen.

2. Je werkt aan je VLOG

3. Je maakt het huiswerk:

Spelling Hoofdstuk 2 (p. 68)

Lees eerst de theorie goed door! 

(Extra uitleg PowerPoint, zie Magister)

mk: Opdracht 1 t/m 4 

Deze opdrachten maak je in je boek/

schrift (niet online)

Verzamelmap + huiswerk

- we nemen samen de opdracht door

- maak tweetallen (lukt dit niet, laat het weten)

- je kunt meteen beginnen met de eerste opdrachten

Vrijdag:

1. neem snelhechter mee voor verzamelmap 

2. inleveren VLOG (via de ELO) 

Dinsdag:

2. Maak in je boek/schrift: Spelling hfst 2 opdr. 1 t/m 4 (p. 68)

In de bijlage in Magister een extra uitleg PowerPoint! Geluid aan.

Inloggen online kranten

Gebruikersnaam: [e-mail]

Wachtwoorden:

FDlekenlinge (Financieel Dagblad)

Paroollekenlinge (Het Parool, Trouw, AD)

NDlekenlinge (Nederlands Dagblad)

TelegraaflekenlingeH3B (De Telegraaf)

NRClekenlinge (NRC)

RDlekenlinge123 (Reformatorisch DB)

Deze les

- uitleg Met of zonder - n?

- verzamelmap en huiswerk 

- nieuwsquiz

- mededeling extra les 6e uur

Doel: je weet wanneer je de meervouds-n plaatst (sommige/sommigen, alle/allen)

Uitleg meervouds-n

Wanneer schrijf je alle en wanneer allen?

Of sommige en sommigen?

Enkele of enkelen?

Je schrijft geen -n als:

1. er een zelfstandig naamwoord achterstaat

Je moet beide handen aan het stuur houden.

Beide opa's komen trouw op mijn verjaardag.

 

Je moet alle zinnen met een hoofdletter laten beginnen.

Op de vergadering komen alle docenten bijeen.

 

Leuk dat sommige planten met de zon meedraaien. 

Tussen de middag blijven sommige kinderen op school.

Soms staat er geen zelfstandig naamwoord achter het woord, maar kan je die wel denkbeeldig invullen, omdat het ergens anders in de zin of in de zin ervoor is gebruikt.

Wij hebben honderd leerlingen. Sommige lunchen op school.

(Achter 'sommige' kun je gewoon 'leerlingen' invullen: sommige leerlingen lunchen op school.)

Dertig kandidaten deden examen. Slechts enkele zijn geslaagd.

(Achter 'enkele' kun je 'kandidaten' invullen: slechts enkele kandidaten zijn geslaagd.)

Bij alle en beide schrijven je in dit geval wel een N!

zonder n als ze zelfstandig gebruikt worden en niet op personen slaan:

- Ik vind van planten leuk dat sommige met de zon meedraaien.

- Ik krijg steeds dezelfde krant. Verkopen ze hier ook andere?

met n als ze zelfstandig gebruikt worden en op personen in het algemeen slaan:

- Tussen de middag blijven sommigen op school. (= sommige van alle mensen)

- Er komen anderen naast ons wonen. (= andere mensen)

- Op de receptie verschenen onder anderen de ouders en kinderen van de jubilaris.

- Enkelen hebben vragen gesteld. (= enkele mensen)

Kort kort kort

- znw erachter (of in te vullen) ZONDER n

- planten/dieren/dingen ZONDER n

- zelfstandig gebruik (mensen) MET n

- beide en alle zijn UITZONDERINGEN

Sommige/sommigen hadden hun toets al af.

1. sommige
2. sommigen

?

- het ging hier om mensen 

- het werd zelfstandig gebruikt in de zin

- MET n

Vele/velen bezoekers hadden een paraplu meegenomen.

1. Vele
2. Velen

?

- ZONDER n

- zelfstandig naamwoord staat erachter

Een aantal patiënten wilde wel tekenen, andere/anderen liever knutselen.

1. andere
2. anderen

?

- ZONDER n

- je kunt het zelfstandig naamwoord (patiënten) er denkbeeldig achter zetten

Sommige kandidaten deden examen. Alle/allen zijn geslaagd

1. alle
2. allen

?

- MET n

- weliswaar staat er een zelfstandig naamwoord (kandidaten)

- maar bij alle en beide schrijf je wel een N (uitzondering)

De meeste honden en katten verblijven lang in het asiel, slechts enkele/enkelen kort.

1. enkele
2. enkelen

?

- het ging hier om dieren!

geen N!

Verzamelmap

- ga netjes met de kranten om! Geen gegooi en gescheur.

- volgende week volgt een tussentijdse beoordeling (zorg dus dat je je mapje goed bijhoudt en alvast dingen vastlegt)

- blijf bij je duo, ga niet onnodig rondlopen

Huiswerk en verzamelmap

Dinsdag huiswerk:

Maak in je boek/schrift:

Spelling hfst 2 opdr. 1 t/m 4 (p. 68)

In de bijlage in Magister een extra uitleg 

PowerPoint!  Geluid aan.

Ga verder met de opdrachten voor de verzamelmap.

 Je kunt ook ONLINE zoeken ....................................................

Gebruikersnaam: [e-mail]

Wachtwoorden:

FDlekenlinge (Financieel Dagblad)

Paroollekenlinge (Het Parool, Trouw, AD)

NDlekenlinge (Nederlands Dagblad)

TelegraaflekenlingeH3B (De Telegraaf)

NRClekenlinge (NRC)

RDlekenlinge123 (Reformatorisch DB)

Inloggen online kranten

Gebruikersnaam: [e-mail]

Wachtwoorden:

FDlekenlinge (Financieel Dagblad)

Paroollekenlinge (Het Parool, Trouw, AD)

NDlekenlinge (Nederlands Dagblad)

TelegraaflekenlingeH3B (De Telegraaf)

NRClekenlinge (NRC)

RDlekenlinge123 (Reformatorisch DB)

create.kahoot.it

Extra les i.v.m de herkansing

6e uur in lokaal H102 (mocht deze bezet zijn dan verplaatsen we)

Deze les

- VLOGS deels nagekeken (niet ontvangen = 1)

- inkijken SO werkwoordspelling: welke zinnen nog herhalen?

- huiswerk bespreken

- werken aan verzamelmap:

1. opdrachten 1 en 2

2. artikelen verzamelen voor opdracht 3

EINDE LES: inleveren voor tussentijdse beoordeling

SO werkwoordspelling

Welke zin/woord is nog onduidelijk?

Huiswerk bespreken

kijk je antwoorden goed na!

werken aan verzamelmap:

1. opdrachten 1 en 2

2. artikelen verzamelen voor opdracht 3

EINDE LES: inleveren voor tussentijdse beoordeling

Zorg dus dat je alvast jullie antwoorden in klad bij de artikelen doet!

Huiswerk (vrijdag):

Spelling hfst 2: opdracht 7 (p. 70)

Spelling hfst 3: opdracht 1, 2 en 4 (p.102)

Let op: alles in je boek/schrift (niet online)

Inloggen online kranten

Gebruikersnaam: [e-mail]

Wachtwoorden:

FDlekenlinge (Financieel Dagblad)

Paroollekenlinge (Het Parool, Trouw, AD)

NDlekenlinge (Nederlands Dagblad)

TelegraaflekenlingeH3B (De Telegraaf)

NRClekenlinge (NRC)

RDlekenlinge123 (Reformatorisch DB)

Huiswerk

Spelling hfst 2: opdracht 7 (p. 70)

Spelling hfst 3: opdracht 1, 2 en 4 (p.102)

Let op: alles in je boek/schrift (niet online)

Deze les en belangrijke zaken

Op zoek naar leesboek 2! 

Huiswerk 

 - kijk je werk goed na

Verzamelmap en presentatie voorbereiden

- laatste les met 'verse' kranten

- mapje af volgende week vrijdag!

- er is géén les dinsdag

- de week erop beginnen de presentaties! Data volgen zo.

Mededeling

Herkansing spelling naar 10 november

Let op: er komt een werkhoudingspunt bij!

Leesboek 2

- niveau passend bij je leeftijd

- kies als je nog geen volwassen literatuur hebt gelezen, dit keer voor volwassen literatuur

- volgende week vrijdag heb je een nieuw boek bij je! (agenda!)

- lezenvoordelijst.nl

Hulp nodig? Ik help je graag!

De regels nog eens op een rij:

idee -ideeën

bacterie - bacteriën

porie - poriën

melodie - melodieën

knie- knieën

Woorden die eindigen op -ee of -ie krijgen een trema in het meervoud.

Klemtoon laatste lettergreep = +ën  (melodie)

Klemtoon anders = trema op laatste -e van woord (porie)

radio - radio's

douche - douches

Als de S eraan vastgeplakt kan, doe het dan!

Wordt de uitspraak vreemd, dan 's

woorden uit het Latijn hebben soms nog hun Latijnse uitgangen:

museum - musea

medicus - medici

Bajes- bajesen

Dreumes - dreumesen

havik - haviken

Bij woorden met een onbeklemtoonde -el, -es, -et,   -ik, -it, verdubbel je de laatste medeklinker niet.

Sommige woorden hebben alleen een enkelvoud of alleen een meervoud:

rommel, vee, beton, zand, melk, rijst, inkomsten, notulen, hersenen.

Huiswerk

- bespreken van het huiswerk 

p. 70 & p. 103

- kijk je werk goed na en probeer van foutjes te leren

Verzamelmap en voorbereiden presentatie

- laatste les met 'verse' kranten

- mapje af volgende week vrijdag! (we werken er niet meer aan in die les)

- er is géén les dinsdag

- de week erop beginnen de presentaties! Data volgen nu:

PRESENTEREN:

14 en 17 november (uitloop 21 november)

Iedereen heeft zijn presentatie 14 november af. 't Lot bepaalt wie aan de beurt komt. 

Let op: er komt een werkhoudingspunt bij! Aan de slag!

Deze les

1. Spelling: samen en in tweetallen oefenen 

2. Stillezen

3. Krantenopdracht: de presentatie (voorbereiden)

Lesdoel: Je weet wat je kunt verwachten bij een presentatie. Je bereidt je goed voor.

Let op: dinsdag beginnen we met presenteren (iedereen bereidt het voor)

Spelling hoofdstuk 3 en 4

Samen:

Opdracht 7 (p. 104)

Daarna in tweetallen verder...

1 De woorden havik en kievit hebben geen klemtoon op de laatste lettergreep, maar de woorden bakblik en autorit wel. 

Bij woorden die eindigen op el, es, et, ik en it en waar de laatste lettergreep geen klemtoon krijgt, wordt in het meervoud de slotletter niet verdubbeld.

2 Woorden die eindigen op ee, krijgen in het meervoud ën erbij (zeeën).

 

Woorden die eindigen op ie, krijgen in het meervoud en erbij als de klemtoon op de laatste of enige lettergreep valt (kopie – kopieën; drie – drieën).

Woorden die eindigen op ie, krijgen in het meervoud alleen een n erbij als de klemtoon niet op de laatste lettergreep valt (bacterie – bacteriën, porie – poriën).

3 Agenda’s is het meervoud van agenda, maar het meervoud van datum is data (of datums). Het woord data’s klopt dus niet.

Spelling hoofdstuk 3 en 4

Maak verder rustig (fluisteren) in tweetallen:

Opdracht 8 (p. 104)

Opdracht 1 en 2 (p. 136)

Klaar? Ga stillezen.

Niet klaar? Huiswerk!

Wat zijn de eisen voor de presentatie?

• De vorm (dus hoe het eruitziet en hoe je presenteert) van de presentatie is vrij.
  
• Je leest niet voor van het bord of van briefje (gebeurt dit wel, dan moet het over!)
• Je mag wel een spiekbriefje met steekwoorden gebruiken
• Je bent allebei aan het woord.
• Je houdt je aan de opdracht: een korte presentatie (3 - 5 minuten) waarin jullie vertellen op welke manier jullie onderwerp in het nieuws was, en wat de ontwikkelingen waren. 
• Na afloop leveren jullie je verzamelmap in
• Je krijgt een cijfer voor map + presentatie + werkhouding

Eisen: 

*De vorm (dus hoe het eruitziet en hoe je presenteert) van de presentatie is vrij.

*Je leest niet voor van het bord of van briefje (gebeurt dit wel, dan moet het over!)

*Je mag wel een spiekbriefje met steekwoorden gebruiken

*Je bent allebei aan het woord.

*Je houdt je aan de opdracht: een korte presentatie (3 - 5 minuten) waarin jullie vertellen op welke manier jullie onderwerp in het nieuws was, en wat de ontwikkelingen waren.

*Na afloop leveren jullie je verzamelmap in

Je krijgt een cijfer voor map + presentatie + werkhouding

Nu doen:

- ga samen zitten

- leg artikelen op volgorde

- onderstreep belangrijkste zinnen

- maak samenvatting, tijdslijn of ontwikkellijn.

- maak er een verhaal van

- maak er een passende presentatie bij (poster, PowerPoint of iets anders)

 - oefen de presentatie