Presentatie Leraar met Karakter

Presentatie Leraar met Karakter

• Won in 2006 het Groninger   Studenten Cabaret Festival.​

• Toert sinsdien door Nederland   met cabaretvoorstellingen.​

• Werkte als docent Nederlands   op het ROC in Amsterdam.​   Schreef daarover:

• Wie heeft er wel een boek bij​

   zich? (2014)​

• Jongens, ik wil nu toch echt​

   beginnen. (2016)​

dilemma 1 > consequent / flexibel

Geen boek. Geen les - 'Jongens, dit kan zo niet langer!' roep ik boos. ' Voortaan gaan wij hier een aantal regels instellen. (...) 'O, meester! Je maakt ons bang!' Hierop begint iedereen te lachen. Ik ook. (30)'

Streng - 'Ik ben eigenlijk heel inconsequent. Op het onrechtvaardige af. (...) De lessen waarin ik de teugels aanhaal, zijn voor iedereen heel 

vermoeiend. (115)

dilemma 2 > realiteit / ideaal

10 Minuten - 'Kijk,' zeg ik. 'Kijk...' Ik zoek naar een ingang, een toon. Een magische manier om alles heel makkelijk bespreekbaar te maken. Maar hoe begin je over een alcoholische vader, een uithuisplaatsing en het herhaaldelijk ingrijpen van de politie? Ik kijk op mijn horloge. Nog vijf minuten. (77)

dilemma 3 > vertrouwen / naïviteit

Het geheim van Sahika - 'Als ik iets laat zien, he? Houdt u het dan zeg maar geheim?' Het blijkt een pistool te zijn. Van een neef. 'Volgens mij,' zeg ik 'moeten we ermee naar de politie.' (...) 'Dan gaat mijn neef een maand in de gevangenis. En als hij vrijkomt, ben ik dood ... Echt dood.' Ik voel kippenvel op mijn rug en ik weet dat ze het meent. (21) 

Sahika blijkt dit tegen diverse leraren verteld te hebben. 'O', zeg ik.' Gelukkig.' Ik sluit mijn laptop en voel me tien ton lichter. (24)

dilemma 3 > vertrouwen / naïviteit

empathie

humor

zelfbewustzijn

vertrouwen

Je mag fouten maken

Alles moet bespreekbaar zijn

Je mag je gevoelens tonen

openheid

betrokkenheid

Wat spreekt ons aan / inspireert?

- Je mag fouten maken. Ook daarin ben je een rolmodel.

- Wees eerlijk naar je leerlingen.

- Zoek naar je eigenheid als docent. Blijf aan zelfreflectie doen.

- Soms werkt empathie beter dan een harde aanpak.

- Humor en zelfspot relativeren enorm.

- Blijf je leerlingen vertrouwen geven, maar check op leugens.

Hoe ziet dat eruit in onze lessen?

Filmpjes Tjaarda.

Visie van Marijn

Speerpunten:
Beleefdheid (deugd): positieve omgangsvormen is een terugkerend item in mijn lessen: bejegening, taalgebruik
Je mag fouten maken (normen): We zijn hier om van en met elkaar te leren. Als je hier al geen 'fouten' mag maken, waar dan nog wel?
Erkenning en waardering, respect (waarden): Piramide van Maslow vs. Nagy

Onze denkvraag