16-10 ZM1B les 6 (1.4)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Wel op tafel:

Map

Pen

Feniksboeken

Flesje water

Welkom bij Geschiedenis ZM1B!

Niet op tafel:

Telefoon of Zakkie

Laptop

Tas

HK2C les 2 (1.1+1.2) 

ZM1B les 6 (1.4)

H1 Leven van de natuur

Wat gaan we doen vandaag?

• Woordzoeker 1.1, 1.2, 1.3 (Herhalen)
  

• Lesdoelen §1.4
  

• §1.4 Egypte: geschenk van de Nijl: Landbouw in Egypte, Het bestuur van Egypte, Verschil in rijkdom en aanzien.

• Schrijven in Hiërogliefen

Herhalen §1.1 - 1.2 - 1.3

Zelf doen:

Woordzoeker 

1.1 'Op zoek naar voedsel' - 1.2 'Jagers werden boer' - 1.3 'Boeren in onze streken'

Maak de woordzoeker (alleen of in tweetallen)

Probeer zoveel mogelijk woorden/ begrippen te vinden

Klaar? vraag om een nakijker

Bewaar de woordzoeker in je map

bewaar in je map

Lesdoelen 1.4

Aan het eind van deze les:

1. Kun je uitleggen waarom aan de Nijl beschavingen ontstonden
2. Weet je hoe de Egyptenaren aan landbouw deden
3. Kun je uitleggen wat een ambacht is en een voorbeeld noemen
4. Wat de farao moest doen in het oude Egypte

Lees: blz. 16+17 leerboek

§1.4

Het oude Egypte

• De eerste landbouw vond plaats in het Midden-Oosten 
• Vruchtbare halve maan/ Mesopotamië

• Langs de rivier de Nijl ontstond een grote beschaving: de oude Egyptenaren

De Nijl

Zelf doen:

Leerboek blz.  16 

'Landbouw in Egypte'

Werkboek blz. 26+27

> Maken: opdr. 

2a - 2b - 2c

3a - 3b - 3c - 3d

4a - 4b - 4c

Landbouw in Egypte

• Ieder jaar overstroomde de Nijl
• Op de oevers bleef een vruchtbare laag achter: slib
• Langs de Nijl werden akkers aangelegd
• De landbouw in Egypte was heel succesvol

§1.4

• De Egyptenaren wilde zolang mogelijk het water gebruiken
• Een systeem van kanaaltjes, sloten, dijken en 'waterscheppen'
• irrigatielandbouw (leverde heel veel voedsel op)

• Ingewikkeld en belangrijk systeem
• De farao stelde ambtenaren aan om toezicht hierop te houden

§1.4

Landbouw in Egypte

§1.4

Landbouw in Egypte

• De irrigatielandbouw leverde veel voedsel op
• Niet alle Egyptenaren hoefde daarom boer te zijn
• Nieuwe beroepen (ambachten)
• Pottenbakker, timmerman, bierbrouwer, bakker, etc.

• Om bij te houden hoeveel de oogsten opleverde ontstond iets nieuws
• Het schrift: door dingen op te schrijven was het makkelijker te onthouden, te tellen, over afstand te praten, etc.
• De ambtenaren konden lezen en schrijven

Pottenbakkers

bierbrouwers

timmermannen en bootmakers

broodbakkers

ambtenaren

• Tellende ambtenaren (links)
• Boeren die graanzakken dragen (rechts)

Het bestuur van Egypte

• De Egyptische koningen en koninginnen waren farao's
• Hadden ambtenaren die hielpen met het bestuur

• De Farao's zouden familie zijn van de goden > farao's werden als goden aanbeden
  
• Zij waren de baas over: al het voedsel, de irrigatie, de handel, het leger, de rechters en de godsdienst

§1.4

Verschil in rijkdom en aanzien

Zelf doen:

Schrijven in Hiërogliefen

bewaar in je map

Lesdoelen 1.4

Nu deze les (bijna) aan het einde is:

1. Kun je uitleggen waarom aan de Nijl beschavingen ontstonden
2. Weet je hoe de Egyptenaren aan landbouw deden
3. Kun je uitleggen wat een ambacht is en een voorbeeld noemen
4. Wat de farao moest doen in het oude Egypte

Opdrachten 

                 maak van 1.4 opdracht:

Als je nu lekker doorwerkt, heb je minder huiswerk!

Leerboek blz. 16 - 17

Werkboek blz. 26 - 29

Niet af = Huiswerk

2a - 2b - 2c

3a - 3b - 3c - 3d

4a - 4b - 4c

6a - 6b

8

+

1. Schrijf twee dingen op die je van 1.4 hebt geleerd

...............................................

...............................................

2. Schrijf minimaal één ding op wat je nog lastig vindt van 1.4

...............................................

Check out