Periode 2 les 3

• Zorg en Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Participatie plus

les 3 periode 2

Wat gaan we doen?

In de vorige periode kreeg je een volledig ingevuld activiteitenschema

In deze periode ga je onderstaande onderdelen in het activiteitenschema zelf invullen:

• Keuze begeleidingsvorm
• Hoe leid ik de activiteit in?

Thema van deze week:

Creatieve activiteit met meervoudig complexgehandicapten

Thema Sinterklaas

Waarom is een creatieve werkvorm zo belangrijk voor deze doelgroep?

Beginsituatie

16 cliënten met een meervoudig complexe handicap

Ze hebben een zeer ernstige verstandelijke beperking; het IQ is lager dan 35.

Ze hebben een lichamelijke beperking.

Er is sprake van bijkomende stoornissen, zoals epilepsie of reflux.

Kinderen met EMB ontwikkelen zich meestal maar tot een ontwikkelingsleeftijd van maximaal 24 maanden.

Ze kunnen niet of nauwelijks communiceren; vaak praten ze niet, en ook dingen aanwijzen lukt vaak niet.

Ze kunnen zich niet of nauwelijks voortbewegen; meestal zijn ze afhankelijk van een rolstoel.

Ze kunnen vaak niet of moeilijk zien en horen, en hebben moeite met het op de juiste manier verwerken van prikkels.

Ze hebben regelmatig andere gezondheidsproblemen.

Ze moeten intensief ondersteund worden bij alle aspecten van het dagelijks leven; overdag én ‘s nachts.

• Aantal deelnemers: 8

• Datum uitvoering: week 3 periode 2

• Ruimte: lokaal

Doel

Hoofddoel:

Bevorderen van de motoriek

Zintuigen cliënt worden geprikkeld

Plezier maken 

Voorbereiden  op Sinterklaas

werkdoel:

De cliënt heeft aan het eind van deze activiteit een schilderij gemaakt met vingerverf

Keuze activiteit

•  Cliënten maken een schilderij met vingerverf voor Sinterklaas.
• We kiezen voor deze activiteit omdat cliënten op deze manier hun zintuigen prikkelen en omdat het aansluit bij de Sinterklaastijd

Wat moet de begeleidingsvorm zijn bij deze activiteit?

• Schrijf op hoe jij denkt hoe jij deze cliënten tot het maken van een schilderij  aan kan zetten.
• Hoe kan jij hen hierin begeleiden?
• Hoe ga jij om met cliënten die mogelijk hun handen niet vies willen maken of het spannend vinden?
• Hoe ga je om met cliënten die de verf op willen eten?

Voorbereiding / randvoorwaarden

Welke materialen heb ik nodig?

Papier, vingerverf, eventueel knetterzeep, geluidsinstallatie met Sinterklaasliedjes, zeiltjes voor over de kleding.

Welke ruimte gebruik ik?

Lokaal met zeil op de grond

Wat doe ik voordat de activiteit begint?

Spullen klaarzetten. Voldoende ruimte latentussen de tafels voor de rolstoelen, pepernoten en ranja/koffie/thee klaarzetten

Muziek aanzetten voordat de cliënten komen

 Voorbereiding / randvoorwaarden

• Hoe leid ik de activiteit in?

• Bedenk wat jij kunt doen om de activiteit in te leiden? Ga op zoek naar 3 mogelijke activiteiten
• Waar houd je rekening mee?

Voorbereiding / randvoorwaarden

Hoe leg ik de activiteit uit?

Je doet het voor. Eventueel laat je een filmpje zien zodat de cliënten kunnen zien wat ze kunnen verwachten.

Hoe laat ik de cliënten werken?

Cliënten werken individueel, maar kunnen in een kring worden neergezet. 1 begeleider per 2 cliënten. De cliënten werken op hun werkblad van de rolstoel. 

Voorbereidingen / randvoorwaarden

Welke hulpmiddelen / aanpassingen gebruik ik?

Ik gebruik plakkaatverf, omdat deze uitwasbaar is uit kleding.

Om cliënten te motiveren te gaan vingerverven, gebruik ik knetterzeep.

Heb ik een stappenplan nodig?

10 minuten inloop met koffie en thee

5 minuten uitleg activiteit

45  minuten activiteit

15 minuten opruimen

15 minuten nabespreken resultaten en koffie en thee

Samenwerking: Hoe is de taakverdeling met collega's?

Per 2 cliënten is er een vaste begeleider

Begeleiders knippen de tekening na drogen in het model van een cadeau of mijter of pietenmuts.

Hoe rond ik de activiteit af?
Resultaten worden getoond. Cliënten geven middels een smiley aan hoe ze de activiteit vonden om te doen.

Hoe ga ik het opruimen organiseren?

Begeleiders leggen de tekeningen te drogen en maken de handen van de cliënten schoon. Tevens ruimen ze de materialen op.

Kan er eventueel een vervolg komen op de activiteit?

Ja op een later moment, met een ander thema.

activiteit

Hoe?

Werken in 3-tallen.

1 begeleider

2 cliënten

ronde 1: 

p. 1 begeleider, p. 2 verft alleen met vingerverf, p. 3 verft met verf en knetterzeep

ronde 2:

 p. 3 begeleider, p. 1 verft alleen met vingerverf, p.2 verft met verf en knetterzeep

ronde 3:

 p. 2 begeleider, p. 3 verft alleen met vingerverf, p.1 verft met verf en knetterzeep

tijdschema

Per ronde  +/- 15 minuten

Persoon die begeleider wordt moet zijn handen tussendoor wassen.

Drogen van de tekeningen eventueel versnellen door te föhnen.

Na alle rondes +/- 15 minuten uitknippen en bekijken van de tekeningen. 

Evaluatie

Heb ik mijn gestelde doelen bereikt?

De cliënt heeft aan het eind van deze activiteit een sinterklaasschilderij gemaakt met vingerverf.

Heb ik het concrete gedrag waargenomen?

Hoe verliep de begeleiding tijdens de activiteit?

Hoe verliep de samenwerking met collega's?

Wat had je anders moeten of kunnen doen?

Waar wil je de volgende keer rekening mee houden?