Hoe Nederlanders omgingen met de Duitse bezetting
1 / 13
Lesduur is: 30 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
De docent kan deze leerdoelen klassikaal bespreken met de leerlingen.
Wat weet je al over de Duitse bezetting in Nederland?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
De docent kan dit bespreken en eventueel kort ingaan op de gevolgen van de bezetting voor Nederland.
Slide 5 - Tekstslide
De docent kan de leerlingen vragen wat zij weten over het verzet en eventueel voorbeelden geven.
Slide 6 - Tekstslide
De docent kan de leerlingen vragen wat zij weten over collaboratie en eventueel voorbeelden geven.
Slide 7 - Tekstslide
De docent kan de leerlingen vragen wat zij denken van de keuze om zich aan te passen en eventueel voorbeelden geven.
Slide 8 - Tekstslide
De docent kan dit bespreken en de leerlingen vragen wat zij denken van deze situatie.
Slide 9 - Tekstslide
De docent kan dit bespreken en de leerlingen vragen om voorbeelden van gevolgen van de verschillende keuzes.
Slide 10 - Tekstslide
De docent kan dit als opdracht meegeven aan de leerlingen om individueel te reflecteren.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
