Kiezdeutsch

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Lernziele

- die Schüler begreifen Kiezdeutsch als sprachliches Phänomen.

- Schüler kennen die Begriffe Funktionsverbgefüge und eine Klitika.

- Schüler können Funktionsverbgefüge und Klitika in einem Text erkennen.

Aufbau der Lektion

1. Hörbeispiel

2. Was ist Kiezdeutsch? 

3. Definition von Kiezdeutsch

4. Aufgabe

5. Was ist ...

Zielgruppe

Schüler vwo 5/6

Einddoelen??? E oder F?

Alles roger oder was?

Was ist Kiezdeutsch?

Kiezdeutsch

• Einbringung mehrerer Mutter- und Zweitsprachen

• Mehrsprachiger Kontext: Schnellere sprachliche Veränderungen möglich 

• Einfluss verschiedener Sprachen (Wortschatz)

• Jugendsprache

Behauptung

1. Kiezdeutsch versaut die deutsche Sprache!
2. Kiezdeutsch wird die neue Lingua Franca!

Definition Kiezdeutsch

„Kiezdeutsch greift [...] auf andere Mutter- und Zweitsprachen [...] zu, aber es tut dies aktiv und integrativ, das heißt Ausdrücke aus anderen Sprachen werden nicht einfach in Form einer >>Sprachmischung<< der Sprache [...] hinzugefügt, sondern verarbeitet und so verändert, dass sie in das sprachliche System des Deutschen passen.“

(Wiese, S. 43)

Zwei Sprachliche Phänomene

1. Das Funktionsverbgefüge

2. Die Klitika

Aufgabe: Vergleich Kiezdeutsch - Mittelhochdeutsch

- Ihr bekommt jeweils zwei Texte.

- Macht die dazugehörigen Aufgaben.

- Besprecht euch in der Expertengruppe.

Das Funktionsverbgefüge

 Grammatisch vereinfachte Verbindung

 Verben verblassen im Satz

 Verben tragen kaum eine eigene Bedeutung und sind eng mit den Nomen verbunden 

 Das Nomen ist für die Bedeutung zuständig

 Das Verb leistet die wesentliche grammatische Arbeit

 Bsp.: Ich mach dich Messer.

Die Klitisierung

 Verkürzung von Funktionswörtern

 Bsp.: Hast du’n Handy?

 Erklärung: Der unbestimmte Artikel ein wird stark reduziert und an das vorhergehende Wort gehängt.

"Lassma"
Welches Phänomen erkennst du?

Wie fandest du die Lektion?

😒🙁😐🙂😃